1、射洪中学高2019级高二（下）第三次学月考试生物试题（满分：100分 时间：90分钟）命题人：第I卷一、选择题。（60分，每小题1.5分）1.此刻你正聚精会神地答生物试卷第一题，直接参与这一活动的最小生命系统结构层次是（ ）A.神经组织 B.神经细胞 C.大脑 D.神经系统2 以下四组生物中，结构最相似的一组是（ ）A.新冠病毒和大肠杆菌B.伞藻和变形虫 C.颤藻和酵母菌 D.细菌和草履虫3.下列关于原核生物和真核生物的表述，正确的是（ ）A.原核生物和真核生物都有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行 B.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 C.真核细胞中含有DNA和蛋白
2、质结合形成的复合物，而原核细胞中没有 D.真核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物4.已知酶、抗体、激素、糖原、脂肪、核酸，都是人体内有重要作用的物质。下列说法正确的是（ ）A.都是由氨基酸通过肽键连接而成的 B.都是生物大分子，都以碳链为骨架C.都是由含氮的单体连接成的多聚体 D.都是人体细胞内的主要能源物质5.如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是（ ） A.若为某种大分子的组成单位，则最可能是氨基酸B.若是生物体中良好的贮能物质，则是脂肪C.若为能储存遗传信息的大分子物质，则一定是DNAD.若是主要在动物肝脏和肌肉中合成的贮能物质，则是糖原6.下列有关检测生物组织中的
3、还原糖、淀粉、脂肪和蛋白质四个实验的叙述中，正确的是（ ）A.制作临时切片用于脂肪检测时需要使用酒精溶液B.蛋白质检测时，双缩脲试剂需要先等量混合后再使用C.还原糖检测时，若出现砖红色沉淀则说明样品中一定含有葡萄糖D.向2mL淀粉溶液中加入2滴碘液，溶液变紫7.下列关于细胞中无机化合物的叙述，正确的是（ ）A.自由水是细胞内许多生化反应的介质，不直接参与生化反应B.结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中C.无机盐参与维持细胞的酸碱平衡，也参与部分有机物的合成D.无机盐全部以离子形式存在，有利于无机盐参与各种生化反应8.研究发现一类称做“分子伴侣”的蛋白质可识别正在合成的多肽或部分折叠
4、的多肽，并通过改变自身空间结构与多肽的某些部位相结合，从而帮助这些多肽折叠、组装或转运，其本身不参与组成最终产物并可循环发挥作用。下列叙述正确的是（ ）A.乳酸杆菌内“分子伴侣”发挥作用的场所可能在内质网上B.“分子伴侣”介导加工的直链八肽化合物中至少含有9个氧原子C.“分子伴侣”的空间结构一旦发生改变，则不可逆转D.变性后的“分子伴侣”不能与双缩脲试剂产生紫色反应9.阿斯巴甜是一种重要的甜味剂，下图为其结构简式。由图推测：阿斯巴甜水解后的产物有（ ）A.两分子葡萄糖B.一分子甘油和一分子脂肪酸C.两分子氨基酸D.一分子氨基酸和一分子核糖核甘酸10.天冬氨酸是一种兴奋性神经递质，其分子式为C4
5、H7O4N,下列叙述不正确的是（ ）A.作为神经递质的天冬氨酸作用于突触后膜，可增大细胞膜对Na+的通透性B.作为神经递质的天冬氨酸可贮存在囊泡内，并可以批量释放至突触间隙C.天冬氨酸的R基是-C2H3O2D.天冬氨酸可以与双缩脲试剂反应产生紫色反应11.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的生命活动过程中具有极其重要的作用。下列相关说法正确的是（ ）A.核酸分为DNA和RNA两类，它们的基本组成单位都是核苷酸B.DNA具有多样性的主要原因是碱基排列顺序不同和空间结构多种多样C.细胞转运氨基酸的载体都是核酸中tRNAD.生物体内的核酸一旦发生了改变，必将影响生物的性状表现12.CRISPR
6、-Cas9是近年来生物学科研的热门技术，该技术源于细菌的一种防御机制。如图所示，当细菌感知到噬菌体侵入时，会通过gRNA识别噬菌体DNA,并通过Cas9蛋白切断目标DNA,从而起到防御作用。下列关于该机制的描述错误的是（ ）A.gRNA与目标DNA结合片段中最多含有8种核苷酸B.DNA与gRNA的结合遵循碱基互补配对原则C.Cas9蛋白可破坏DNA分子的磷酸二酯键D.光学显微镜下可观察到图中的现象13.下列相关实验的说法正确的是（ ）A.观察“DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用0.8%的盐酸处理细胞，置于30水浴5分钟，有利于染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于甲基绿与DNA结合B.用甲
7、基绿染液对口腔上皮细胞进行染色，显微镜下可以观察到线粒体被染成绿色C.在提供蒸馏水的条件下，用于鉴定还原糖的试剂可用于鉴定蛋白质D.在鉴定脂肪的实验中，在显微镜下能看苏丹将脂肪染成橘黄色，苏丹将脂肪染成红色14.下列关于果酒和果醋的制作，叙述错误的是（ ）A.制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡，而制作果酒时通气口需密闭B.温度对酵母菌酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌的发酵影响不大C.醋酸菌在液面大量繁殖会在发酵液的表面形成肉眼可见的白色菌膜D.制作果酒和果醋时最好用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒15.下列关于血红蛋白的提取和分离实验的叙述，错误的是（ ）A.用凝胶色谱柱洗脱时，相对分子质
8、量较小的蛋白质最先流出色谱柱B.装填好凝胶色谱柱用20mmol/L的磷酸缓冲液充分洗涤平衡凝胶C.待红色的蛋白质接近色谱柱底端时，用试管收集流出液，每管收集5mL，连续收集D.电泳时在聚丙烯酰胺凝胶中加入SDS可以使蛋白质迁移速率完全取决于分子大小16.下图为腐乳制作的流程图，相关说法错误的是（ ）A.选用含水量70%左右的豆腐，豆腐块放置时要留一定缝隙B.加盐腌制、卤汤中的酒和香辛料都能抑制微生物的生长C.加卤汤密封腌制时，杂菌生长受抑制而毛霉生长不受抑制D.为防止瓶口污染，封瓶口时最好将瓶口通过酒精灯的火焰17.下列有关固定化酶和固定化细胞的说法，错误的是（ ）A.固定化细胞技术是在固定化
9、酶技术的基础上发展起来的B.与固定化酶技术相比，固定化细胞制备成本更低、操作更容易C.固定化酶和固定化细胞都能反复使用，能与产物分离D.固定化酶的优势是能固定一系列酶，催化一系列生化反应18.下列关于制作泡菜过程的叙述，错误的是（ ）A.泡菜发酵时间长短受室内温度的影响B.密闭的发酵环境使乳酸菌在种间斗争中占据优势C.泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量可用品尝法测定D.罐口封闭不严促进需氧菌的生长和繁殖会导致泡菜腐烂19.平板划线法是微生物培养中常用的接种方法。下列叙述错误的是（ ）A.在酒精灯的火焰旁操作可以避免周围环境中微生物的污染B.第二次及以后划线均要从上次划线末端开始以达到分离单菌落的目的
10、C.划线用力大小要适当，防止划破培养基，最后一区域要与第一区域相连D.接种后需将平板倒置培养，防止冷凝水落入培养基造成污染20.下列有关微生物营养的说法，正确的是（ ）A.尿素分解菌与纤维素分解菌所利用的碳源物质是相同的B.在乳酸杆菌生长的培养基中只需添加碳源、氮源、无机盐C.培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利D.培养毛霉等霉菌时需要将培养基的pH值调节至酸性21.下列有关叙述错误的是（ ）A.为获得土壤中不同类型的微生物需按不同的稀释倍数进行接种B.测定土壤中能分解尿素的细菌和土壤中细菌的总量选用的稀释倍数相同C.如果得到了两个或两个以上菌落数目在30300的平板说明操作比较成功
11、D.用普通培养基在无氧条件下可以分离厌氧型和兼性厌氧型微生物22.筛选纤维素分解菌需使用以纤维素为主要碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解纤维素，培养平板经染色处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌5.111.22.2细菌8.113.01.6下列有关叙述，错误的是（ ）A.培养基中除纤维素外还含有酵母膏、土豆汁等其他碳源B.筛选分解纤维素的细菌时经选择培养的菌液应稀释后涂布平板C.以上两种细菌均能将纤维素酶分泌至细胞外把纤维素分解成葡萄糖D.根据H/C值可反映出细菌分解纤维素的能力比细菌强23.下列关于酵母细胞固定化实
12、验的叙述，错误的是（ ）A.用小火间断加热使海藻酸钠完全溶化，待其冷却到室温后再与酵母菌混匀B.将凝胶珠在CaCl2溶液中浸泡30min左右，使凝胶珠形成良好的网状结构C.注射器（或滴管）出口应尽量贴近液面以保证凝胶珠成为球状D.包埋酵母细胞的凝胶珠为淡黄色半透明状，并具有一定的弹性24.下列关于稀释涂布平板法的叙述，错误的是（ ）A.用移液管稀释菌液时，吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀B.涂布时取菌液不超过1ml，涂布均匀后在培养基表面都能形成单个的菌落C.一般选择三个不同稀释度的菌液分别涂布到三组固体培养基的表面D.在酒精灯火焰旁先将菌液进行系列梯度稀释，然后进行涂布平板操作25.下表为
13、某培养基配方，下列叙述错误的是（ ）牛肉膏蛋白胨乳糖蔗糖琼脂K2HPO4伊红美蓝蒸馏水pH5g10g5g5g2g2g0.4g0.065g1000mL7.2A.蔗糖、乳糖、牛肉膏、蛋白胨均能提供碳源，可培养异养微生物B.牛肉膏、蛋白胨能提供特殊营养物质等，添加了琼脂该培养基为固体培养基C.去掉该培养基中的牛肉膏，可用于选择培养有固氮能力的微生物D.该培养基添加了伊红和美蓝，大肠杆菌在该培养基上菌落呈黑色26.下列有关血红蛋白提取实验中的样品处理及粗分离的叙述，正确的是（ ）A.透析时缓冲液的量远多于血红蛋白溶液的量有利于杂质分子向外扩散B.将血红蛋白溶液进行透析，目的是去除相对分子质量较大的杂质
14、C.血红蛋白释放时要加入甲苯，目的是使血红蛋白溶于有机溶剂D.洗涤好的红细胞在生理盐水和甲苯的作用下破裂释放血红蛋白27.下列关于凝胶色谱柱的装填、样品加入和洗脱的操作，叙述错误的是（ ）A.凝胶用蒸馏水充分溶胀，配成凝胶悬浮液，为加速溶胀可用沸水浴加热B.色谱柱内不能有气泡存在，气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序C.加样时吸管管口要贴壁沿管壁环绕移动，贴壁加样，不能破坏凝胶面D.待样品完全渗入凝胶床后，连接缓冲液洗脱瓶，打开下端出口开始洗脱28.下列关于加酶洗衣粉与普通洗衣粉的叙述，错误的是（ ）A.普通洗衣粉中含有磷，含磷污水的排放可能造成水体富营养化B.加酶洗衣粉中含有酶制剂，可以降低表
15、面活性剂和三聚磷酸钠的用量C.洗衣粉中的表面活性剂，可以将油脂分子分散开，不影响酶制剂的活性D.洗衣粉中添加的酶需用特殊的化学物质将酶包裹，与其他成分隔离29.下列关于果胶和果胶酶的叙述，错误的是（ ）A.果胶是植物细胞壁和胞间层的组成成分B.果胶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物C.温度、pH值和酶的抑制剂等条件会影响果胶酶的活性D.果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和葡萄糖异构酶等30.下列有关果胶酶的叙述，错误的是（ ）A.过酸和过碱对果胶酶活性的影响是不同的，而低温和高温对果胶酶活性的影响是相同的B.探究果胶酶的最适温度时，通过设定梯度温度来确定最适温度的范围C.探究果胶酶的
16、最适温度和最适pH的实验中，应严格控制反应时间等无关变量D.探究果胶酶的最适温度时，应将果泥与果胶酶分别在相同温度下处理后再混合31.为探究普通洗衣粉与加酶洗衣粉去污力的强弱，设置了两组实验，一组衣物用普通洗衣粉洗涤，另一组衣物用加酶洗衣粉洗涤。下列关于该实验的叙述，错误的是（ ）A.用等量加酶洗衣粉洗涤和普通洗衣粉洗涤进行对照B.实验的观察指标可以用污渍完全消失所需要的时间C.实验用的水量、衣物的种类、污渍种类等对结果无影响D.实验中洗涤过程可通过玻璃棒搅拌的速度和时间进行控制32.下表为某培养基的配方，下列有关叙述错误的是（ ）葡萄糖10.0gK2SO40.2gK2HPO40.2gCaCO
17、35.0gMgSO47H2O0.2g琼脂20.0gNaCl0.2g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容至1000mLA.培养基中添加了一定的琼脂，可以用来观察菌落与测定菌落直径B.该培养基里不含氮源，故从功能上看，该培养基属于选择培养基C.为验证该培养基是否有选择功能需要用牛肉膏蛋白胨培养基进行对照实验D.该培养基生长的菌落都具有固氮能力，且都是异养微生物33.下列有关微生物的培养和利用的叙述，正确的是（ ）A.从土壤中分离含量较多的微生物时，必需进行选择培养增加目的菌的数目B.纤维素酶活性的测定方法，一般是对其产生的葡萄糖进行定量的测定C.进行微生物鉴别时只能先培养微生物再加入染色剂，不能在倒平板
18、时加入D.在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行消毒34.下图为酵母细胞固定化及其应用的相关图解，下列叙述错误的是（ ）A.图甲中X溶液为CaCl2溶液，能与海藻酸钠形成多维网状结构的凝胶珠B.海藻酸钠浓度过低、注射器中的溶液推进速度过慢，制作的凝胶珠结果如图乙C.图丙装置中的长导管的作用主要是排出CO2，防止空气中的杂菌进入反应柱D.图丙装置中加入反应液的浓度不能过高，以防止酵母细胞失水过多而死亡35.下列关于菌落的叙述，错误的是（ ）A.是由许多种细菌大量繁殖形成的肉眼可见的子细胞群体B.醋酸菌可在变酸的果酒表面形成白色菌膜，该白色菌膜不是菌落C.菌落在固体培养基上
19、才能形成，一个细菌繁殖而来的菌落相当于一个种群D.不同种类的细菌所形成的菌落具有一定的特征，可鉴定菌种36.下列有关凝胶色谱法和电泳的叙述，错误的是（ ）A.电泳法是利用分子带电性质差异、分子大小、形状不同分离各种分子B.凝胶的种类较多，但每种凝胶内部都有许多贯穿的通道C.凝胶色谱法是根据不同分子量的蛋白质与凝胶吸附性不同分离蛋白质D.使用凝胶色谱法和电泳都需要用缓冲溶液，是为了维持血红蛋白的结构37.下图为某生物兴趣小组进行“土壤中分解淀粉的细菌的分离与计数”实验示意图。据图分析下列叙述正确的是（ ）A.培养基应以淀粉为唯一碳源，该方法得到的结果往往会比实际活菌数目要高B.4号试管中稀释液进
20、行平板培养得到的菌落平均数恰为5号试管的10倍C.3号试管的稀释倍数为103倍，结果表明每克土壤中的活菌数为1.7106个D.土壤取样应选取肥沃、湿润、含淀粉丰富的距地表38cm的土壤层38.如图甲为胡萝卜素粗品鉴定装置示意图，图乙为胡萝卜素的纸层析结果示意图。下列相关叙述中，错误的是（ ）A.提取的胡萝卜素粗品通过纸层析进行鉴定B.在对甲图中的e进行点样时，应该快速细致C.图乙中A、B、C、D四点中，属于标准样品样点的是B和CD.图乙中代表的物质是胡萝卜素，代表其他色素和杂质39.图中A、B、C、D表示某生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系，下列叙述正确的是（ ）A.A和C所包含的所
21、有种群构成群落B.C1的同化量越大，流向C2的能量就越少C.D不一定是原核生物D.B中CO2的含量增加将减缓温室效应40.下列关于生态系统能量流动和物质循环的叙述，正确的是（ ）A.生态系统中的各种组成成分通过能量流动和物质循环形成一个统一的整体B.研究能量流动可帮助人们大幅提高能量传递效率C.能量流动和物质循环可以在生态系统中独立进行D.分解者分解作用所产生的物质和能量可被植物再利用第II卷二、非选择题（40分）41.(8分，每空1分）下图表示细胞中几种大分子物质的元素组成及形成过程，表示过程，其中单体1葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。请根据图中的信息结合你所学的知识回答下列问题。
22、(1)单体2、单体3分别是 ；组成大分子物质4的元素有 。(2)过程、都是 ，其中过程在 _(一种细胞器)上进行，它与过程 (填或)可表示同一个过程。过程和合称 。(3)构成植物细胞壁的是 (填图中的某种大分子物质)中的一种，细胞壁的合成与 (一种细胞器)有关。42.（10分，除标注外，每空1分）某研究小组设计实验成功分离到可高效利用淀粉的菌种（目的菌）。实验培养基成分如下表，请分析回答相关问题：淀粉10.0gK2SO40.2gK2HPO40.2gCaCO35.0gMgSO47H2O0.2g琼脂20.0gNaCl0.2g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容至1000mL（1）根据培养基的配方可知，从
23、功能上看，该培养基属于 培养基，理由是 。（2分）（2）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行 处理。采用平板划线法分离土壤的细菌，操作时，接种环通过 灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的原因是 。（2分）（3）某同学尝试进行接种操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如下图所示。该同学的接种方法是 ；推测该同学接种时可能的操作失误是 。（4）为使得到的可高效利用淀粉的菌种（目的菌）能快速增加，需将目的菌接种到液体培养基中进行振荡培养。振荡培养能提高培养液中 的含量。43.（10分，除标注外，每空1分）酶制剂广泛用于食品、医药、化工等行业，酶制剂大多
24、通过培养微生物获得。（1）用凝胶色谱法从微生物中分离蛋白酶时，在色谱柱中移动速度较快的蛋白质，相对分子质量较 。在洗脱过程中加入20mmo/L的磷酸缓冲液（pH为7.0）的目的是 。（2分）对纯化的蛋白酶样品进行纯度鉴定时，使用最多的是 电泳。（2）研究发现，不同的金属离子对蛋白酶的活性有一定影响，如Mn2+能提高蛋白酶的活性而Co2+会降低蛋白酶的活性，金属离子影响酶的活性可能的原因是 。（2分）（3）下图实线表示淀粉酶催化的反应速度与酶浓度的关系，虚线表示在其他条件不变的情况下，底物浓度增加一倍，反应速度与酶浓度的关系，能正确表示两者关系的是 。（2分）ABCD（4）毛霉和酵母菌都能产生蛋
25、白酶，通过研究发现以每克菌体计算，两种菌降解蛋白质的能力有所不同，对此现象合理的解释是 。（2分）44.(12分，每空2分)图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网示意图。图乙虚线方框内表示一个生态系统中的生物群落，箭头表示该生态系统中物质和能量流动的方向。请据图回答下列问题：(1)图甲中雪兔和北极狐之间明显的种间关系是 。(2)假如北极狐的食物1/3来自雷鸟，1/2来自植物，且该系统能量传递效率为10%。如果北极狐种群增 加的能量为60 kJ，且不考虑其他变化的影响，则需要植物的量是 kJ。(3)图乙中C代表的生态系统中的成分是 。(4)下表表示图乙生态系统的能量流动情况。同化总量(10
26、6J)储存能量(106J)呼吸消耗(106J)A900200700B1001585C15213D18612分析上表可知，流入该生态系统的总能量为 106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 。从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是 (填“增加”“减少”“不变”)的。射洪中学高2019级高二（下）第三次学月考试生物答案一、 选择题 1-5 BBCCC 6-10 ACBCD 11-15 ADCBA 16-20CDCCD 21-25BDCBC 26-30ADCDA 31-35CDBBA 36-40CDCCA二、非选择题（40分）41.(8分，每空1分）(1)氨基酸、脱氧核苷酸 C、H、O
27、、N、P(2)聚合（脱水缩合） 核糖体 基因表达(3)大分子物质1高尔基体42.（10分，除标注外，每空1分）（1）选择 以淀粉为唯一碳源的固体培养基（2分）（2）（梯度）稀释 灼烧 末端的菌体浓度比前端的低（2分，其他合理答案也给分，如“使细菌数目随划线次数的增加而减少”给分）（3）稀释涂布平板法 涂布不均匀（4）溶解氧43.（10分，除标注外，每空1分）（1）大 准确模拟生物体内的生理环境（或保持体外的pH和体内的一致，或维持蛋白质的分子结构的稳定性，2分） SDS聚丙烯酰胺凝胶（2）金属离子与酶结合可以改变酶的空间结构（2分，答“改变酶的空间结构”就给2分）（3）B（2分）（4）两种菌产生的酶量不同（或两种菌内酶基因的结构（酶结构）不同，2分）44.(12分，每空2分)（1）捕食和竞争 （2）3300 （3）分解者 （4）900 18% 增加
