1、六年级英语学科导学案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思
2、想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 主备教师审核教师课 题Module10 Unit2 课 型新授课课 时2教学目标知识与技能能用正确的语调朗读句子。过程与方法通过本节课的学习，学会唱Please come here歌曲.情感态度价值观培养同学们学习英语，用英语交流的良好习惯。教材分析教学重点祈使句的用法。教学难点写作小练笔。学 具录音机教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课一、 热身复习，复习活动二内容。（课本59页）二、 朗读活动四内容。（课本60页） 1、跟老师朗读对话。2、听录音朗读对话。自主学习1、 翻译歌曲内容。2、 教师放录音，学生学唱歌曲。3、 写作小练笔。1、 在老师引导下，翻译歌曲内容。2、 跟老师学唱歌曲。3、 听录音学唱歌曲。小组合作听录音学唱歌曲展示反馈展示小组合作学习内容。释难解疑Dont talk here!Please be quiet here!拓展训练在老师的引导下，仿照本课所学，写一些学校规则并讨论他们。作业设计做第10课练习册Unit2。板书设计Unit2。Please come here Dont talk here!Please be quiet here!
