1、Unit 3 Whats your hobby?Lesson14教学目标 1 知识目标 学会听、说、认读的单词：collect,toy,stamp,card,table tennis 学会听、说、认读的句子：Im interested in collecting stamps. 学会听、说、读、写的单词：football,basketball 学会听、说、读、写的句子：I like listening to music.He likes playing football. 2 能力目标 学会“like,be intested in,enjoy”的正确用法。 3 情感目标 通过本节课的学习以及学
2、生之间的相互交流，培养他们拥有广泛的兴趣爱好。教学重难点 重点：掌握四会单词及句子，并学会在句子中正确使用“like,be inteseted in,enjoy”。 难点：学会如何在句子中正确使用“like,be inteseted in,enjoy”，以及如何用英语交流彼此之间的兴趣爱好。教学步骤一、在学唱歌曲的过程中，初步学会如何使用英语询问对方的兴趣爱好，以及回答方式。Whats your hobby?Whats your hobby?I like singing.I like singing.Whats your hobby?Whats your hobby?I like swimmi
3、ng.I like swimming.二、通过向学生展示图片及文字，让学生掌握以下单词及短语： toy carsfootball stampsbasketball collectplaycandy papervolleyballpicture cardstable tennis并使学生学会利用以上短语和“like,be interested in”进行造句，如：I like listening to music. He likes playing football.Im inteseted in collecting stamps.强调：重点记忆以上三个例句及单词“football,baske
4、tball”的读法与写法。三、组织全体学生一起玩“Me too”游戏，让学生在游戏中学会在句子中使用”like,enjoy,my hobby is，me too”。教师首先做示范，如： 学生1：I like collecting stamps.其他全体学生：She/He likes collecting stamps.学生2（也喜欢收集邮票）：Me too.学生3：I like collecting cards.其他全体学生：She/He likes collecting cards.以此类推，完成“Me too.”游戏接龙四、练习 用“like”,”likes”填空 I _ reading
5、some books.She _ speaking in the class.We _ singing.He _ fighting.They _ drinking .作业抄写四会单词及句子，完成本课练习册。板书设计Unit 3 Whats your hobby?Lesson14Whats your hobby?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。I like colle
6、cting/playing要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。He/She likes collecting/playing一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教学反思：
