1、1 数据纵览 考情分析 2 数据链接 真题试做 a3 数据透视 知识清单 第四讲 关心社会，承担责任 目 录 4 数据分析 拓展提升 a数据纵览 考情分析 1 知识点 年份 题号、分值 考查点 题型 设问类型 关心社会 2019 2，2分 关心社会 选择题 对应类 2018 2，2分 责任、服务社会 选择题 影响类 2017 25（3），2分 服务社会、奉献社会 分析说明题 启示类 承担责任 2021 3，2分 角色、责任 选择题 推理类 2019 24（1），3分 遵守社会规则、承担社会责任 分析说明题 认识类、归纳类 2018 24（3），2分 承担责任 分析说明题 表现类、影响类 201
2、7 25（3），2分 服务社会、奉献社会 分析说明题 启示类 2016 25（3），4分 责任、友善、正义等 分析说明题 表现类【备考建议】1.亲社会行为、负责任是这一讲的重点，也是中考的高频考点。复习时，要结合自己的生活经历及对社会生活的观察，了解社会生活中负责任的人以及做出亲社会行为的人，体会负责任的意义和亲社会行为对个人生活、社会生活的重要性，理解个人与社会的关系。2.我们生活在学校、家庭、社会中，扮演着不同的角色，负有不同的责任。因此，这一讲的重点是认识和体会责任，复习时要把握这个重点。有关责任的内容，重在结合自己的生活领悟，复习时切忌知识化。3.对应热点：社会生活中有关勇于承担责任的
3、典型人物等，结合这些热点事件及先进人物的事迹体会责任和担当。还应将热点材料与自己的实际生活相结合，把责任落实到学习和生活的方方面面。数据链接 真题试做 命题点 1 关心社会 命题点 2 承担责任 关心社会 命题点11.(2018河北，2，2分)热心追问迷路老人信息并拨打其家人电话；为累得满头大汗的快递小哥送上一瓶水；在装有玻璃碴儿的垃圾袋上特意贴上提示纸条这些人的善举()反映了一个人的道德境界 传递了社会正能量 有助于形成自由的价值取向 有利于形成良好的社会风尚 A.B.C.D.返回子目录 C数据链接 真题试做 2 2.(2021河北，3，2分)每一份职业，都有一份责任。医生救死扶伤、教师教书
4、育人、人民子弟兵保家卫国由此推知()返回子目录 C公交司机见义勇为 公务员为人民服务 交通警察严格执法 环卫工人拾金不昧 A.B.C.D.承担责任 命题点23.2018河北，24（3），2分回应诉求，感受文明。材料一 近年来，全国各地陆续开展的“机动车不礼让斑马线”专项整治活动，收效明显，回应了公众诉求。下面是一组“关注斑马线治理，呵护斑马线文明”的宣传图片。返回子目录 图一 图二 第四十七条 机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。摘自中华人民共和国道路交通安全法 返回子目录 材料二 吸烟有害健康，已
5、经成为妇孺皆知的常识，公众对二手烟危害的认识与自我保护意识明显提高，但对目前室内无烟环境的满意度普遍较低。室内无烟环境成为公众诉求。返回子目录 据以上材料及问题，概括解决公众诉求对社会的影响。(2分)有利于形成良好的社会风气；有利于维护社会公德和社会秩序。4.2016河北，25（3），4分评析生活事件。一名快递员驾驶的三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光。虽然当地警方迅速展开调查，对打人者处以行政拘留10天的处罚，但这一打人视频被传到网上后，还是引起网友持续的关注。众多网友纷纷谴责打人者，一些“义愤”的网友为了给快递员出气，轮番侮辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。陕
6、西咸阳一快递员蹭伤路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一儿童开门碰到相邻车辆，家长留字条致歉。这两起“剐蹭”事件的当事人都得到车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。返回子目录 返回子目录 从上述三起“剐蹭”事件中找出两个值得点赞的行为，并指出他们各自传递出的正能量。警方迅速依法对打人者进行处罚，彰显了法治的力量。网友谴责打人者，是正义之举。咸阳的快递员、乐清儿童家长的行为，体现了诚信品质和责任感。受损车主谅解了当事人，传递出的是友善。数据透视 知识清单 知识点 1 关心社会 知识点 2 承担责任 关心社会 知识点1 返回子目录 中考目标要求：1.了解、感受社会生活的发展变化 统编教材八上第一课 2
7、.体会个人与社会的关系 统编教材八上第一课 3.积极参与公共生活、公益活动 统编教材八上第一课 八上第七课 数据透视 知识清单 3 目标要求 问题 答 案 了解、感受社会生活的发展变化 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩 返回子目录 目标要求 问题 答 案 了解、感受社会生活的发展变化 置身于广阔的社会之中，我们会如何做(置身于广阔的社会之中，对我们有什么意义)（1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延伸（2）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻（3）我们会更加关注社区治理，
8、并献计献策（4）我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 返回子目录 目标要求 问题 答 案 体会个人与社会的关系 为什么说社会离不开个人（1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 返回子目录 目标要求 问题 答 案 体会个人与社会的关系 为什么说个人离不开社会(社会对个人成长有什么作用)（1）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐渐成长为一名合格的社会成员（2
9、）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 返回子目录 目标要求 问题 答 案 体会个人与社会的关系*如何理解个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份（2）人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 返回子目录 目标要求 问题 答 案 体会个人与社会的关系 主要的社会关系有哪几种 社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系（1）血
10、缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等（2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等 返回子目录 目标要求 问题 答 案 积极参与公益活动*为什么要服务社会（1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问
11、题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高 返回子目录 目标要求 问题 答 案 积极参与公益活动 如何服务和奉献社会（1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业 返回子目录 目标要求 问题 答 案 积极参与公益活动 参加公益活动有什么意义（1）对个人的影响：有利于增长社会知识，锻炼实践能力。有利于培养优秀品德，养成亲社会的行为习惯。有利于实现人生价值（2）对社会的影响：有利于形成良好的社会风气，有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。我们都希望生活在一个互帮互助、相互关爱的社会 返回子
12、目录 目标要求 问题 答 案 积极参与公益活动 亲社会行为的含义和表现有哪些（1）含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的一切有利于社会和他人的行为（2）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 亲社会行为有什么作用 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可 返回子目录 目标要求 问题 答 案 积极参与公共生活、公益活动 为什么青少年需要养成亲社会行为（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习
13、惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值 返回子目录 目标要求 问题 答 案 积极参与公共生活、公益活动 如何养成亲社会行为 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成（1）我们要主动了解社会，关注社会的发展变化，积极投身于社会实践（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急（3）具体方式：谦让、分享、帮助他人、合作、友善等道德行为，听新闻、看报纸、讨论社会热点问题、参与志愿者活动等
14、社会参与行为 返回子目录 中考目标要求：1.知道角色不同、责任不同，明确自己的不同角色应承担不同责任 统编教材八上第六课 2.增强责任意识，勇于承担责任，努力做一个负责任的公民 统编教材八上第六课 承担责任 知识点2 返回子目录 目标要求 问题 答 案 知道角色不同、责任不同，明确自己的不同角色应承担不同责任 责任的含义和来源是什么 责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等 角色与责任有什么关系（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为（3）每一种角色都意味着承担相应的责
15、任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会 返回子目录 目标要求 问题 答 案 知道角色不同、责任不同，明确自己的不同角色应承担不同责任 如何扮演好自己的角色（1）作为子女，孝敬父母是我们的责任（2）作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任（3）作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序（4）作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运 返回子目录 目标要求 问题 答 案 增强责任意识，勇于承担责任，努力做一个负责任的公民 为什么要对自己负责（1）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资
16、格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命（2）有利于构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会 返回子目录 目标要求 问题 答 案 增强责任意识，勇于承担责任，努力做一个负责任的公民 对他人和社会负责有什么意义（1）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会（2）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活 返回子目录 目标要求 问题 答 案 增强责任意识，勇于承担责任，努力做一个负责任的公民 为什么要增强责任意识（1）只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、
17、各得其所而又和谐相处的社会（2）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命（3）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活 返回子目录 目标要求 问题 答 案 增强责任意识，勇于承担责任，努力做一个负责任的公民 承担责任的代价与回报有哪些（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚（2）回报：既包括物质方面，又包括精神方面，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等 返回子目录 目标要求 问题 答 案 增强责任意识，勇于承担责
18、任，努力做一个负责任的公民 如何作出自己的选择，承担应负的责任(怎样做到“我承担，我无悔”)（1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任（2）应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择（3）无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任 返回子目录 目标要求 问题 答 案 增强责任意识，勇于承担责任，努力做一个负责任的公民 如何正确对待那些不可推卸的责任（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然要自觉承担相应的责任（2）我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度（3）只要我们把它们
19、当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色 返回子目录 目标要求 问题 答 案 增强责任意识，勇于承担责任，努力做一个负责任的公民 如何评价承担社会责任的人（1）品质：承担责任，不言代价与回报；具有无私奉献的精神；具有强烈的社会责任感等（2）意义：正是因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望 返回子目录 目标要求 问题 答 案 增强责任意识，勇于承担责任，努力做一个负责任的公民 怎样做一个负责任的人（1）树立责任意识，不言代价与回报地承担自己的责任（2）学会在不同的责任面前作出合理的选择，面对不是自愿选择的责
20、任，学会改变自己的态度，全身心地投入（3）努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章 数据分析 拓展提升 4 1.责任与义务的区别。责任：是某种角色应承担的、分内应做的事情。义务：公民或法人按法律规定应承担的法律责任。责任的主观色彩更重，义务是一种客观上的要求。2.有的中学生认为责任只是对成人或职业人员的道德要求，与自己没有关系；还有的中学生认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于责任的范围。以上两种观点都是对责任的不正确认识。首先，从责任的含义上看，责任就是一个人分内应该做的事情。这说明责任不只是
21、对成人或职业人员的道德要求，也是对中学生的道德要求。责任，是一种使命，它伴随着每一个生命的始终。作为中学生，理应学会承担责任。其次，从责任的来源上看，我们生活在社会中，每个人都与他人有着或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺，表现在生活的方方面面。一个人首先要对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。最后，从角色与责任的关系上看，在社会生活的舞台上，没有谁可以不用承担责任。常言道“责任重于泰山”，每个人都要扮演
22、好自己人生旅途中的每一个角色。作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守校规校纪，按时完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境只有人人都认识到自己所扮演的角色或者所处的身份，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。3.有人认为，既然谈奉献，那么承担责任就不应该有回报。这种观点是错误的。承担责任的过程中，我们应当有奉献精神，为社会、为他人尽到自己的责任，但奉献并不意味着我们没有获得回报的权利。为维护生活的需要，我们可以获得物质回报，而同时，更重要的是我们可以获得精神上的回报。这种回报是对我们无私奉献的一种肯定，同时也可以有效激励我们更加自觉地承担社会责任。谈奉献与讲回报之间并不冲突，并不矛盾。4.列举社会生活中存在的责任缺失的现象。（1）生产、销售假冒伪劣产品。（2）编造、传播谣言。（3）贩卖他人信息。（4）伪造学历、职称。（5）公共交通霸座。（6）不文明养犬。（7）乱扔垃圾，在公共场所吸烟。
