1、高考资源网（） 您身边的高考专家群落的结构和演替基础回扣：考纲要求1.群落的结构特征()。2.群落的演替()。3.土壤中的动物类群丰富度的研究。一、群落的结构1概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物_的集合。各种种群之和群落，或种群群落2物种组成(1)丰富度：群落中_数目的多少。(2)特点：不同群落_不同。(3)探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究。3种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。(2)竞争概念：两种或两种以上生物相互争夺_等。结果：相互抑制或一方占优势，另一方处劣势甚至灭亡。(3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或_，摄取寄主的养分以维持生活。(
2、4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，_。4空间结构(1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的_现象。(2)水平结构：受各种因素的影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈_分布。二、群落的演替1概念：随着时间的推移，一个群落被_代替的过程。2类型(1)初生演替概念：在一个从来没有被_覆盖的地面，或者是原来存在过_，但被_了的地方发生的演替。过程：(2)次生演替概念：在原有植被虽已不存在，但原有_条件基本保留，甚至还保留了植物的_或其他_的地方发生的演替。过程：3人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的_和_进行。考点剖析：
3、考点一、种间关系分析：1.类型数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣中的藻类和真菌；大豆与根瘤菌；人和大肠杆菌；白蚁与鞭毛虫等寄生略对宿主有害，对寄生生物有利，如果分开，则寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得更好菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌竞争数量上呈现出“你死我活”的同步性变化同一培养液中大小两种草履虫；牛与羊；水稻和稗草捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化羊和草；狼和羊2.互利共生曲线同步变化(同生共死)
4、。捕食曲线不同步变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝)。竞争曲线看最终结果，一种数量增加，另一种数量下降甚至降为0；只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成竞争关系如09全国理综：以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食；09年江苏卷中人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆等。对位训练1锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是
5、()A无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为“J”型增长B三种蝌蚪之间为竞争关系C水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果2寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图所示，据图判断这两个种群的关系是()A捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者B捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者C竞争关系，N1为竞争中的胜利者，N2为失败者D共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利3.如图，纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是()A海洋中的鱼类具有垂直分层现象B此图表明鱼类对食物的竞争状况C此图表明海洋中鱼类的捕食状
6、况D此图表明海洋中鱼类的共生关系4如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵横坐标分别表示M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)。其中表述正确的是() A曲线不重叠时，M与N不存在竞争Bb越大，生物适应环境能力越弱Cdb时，M与N竞争激烈DM、N将呈现“J”型增长5下图分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：(1)判断AD四组生物的对应曲线：A_；B._；C._；D._。(2)造成中出现的现象是由于_。(3)与相比，结果不同是因为_。(4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是_。
7、(5)若狐死亡，则兔的发展趋势是_。考点二、群落的结构类型分析：1(1)垂直结构植物群落的垂直结构表现了群落垂直方向上的分层性。植物的分层现象主要与光照强度有关，群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱(如下图所示)。群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此，动物也有类似的分层现象。(2)水平结构在水平方向上由于光照强度、地形、明暗和湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同生物种群。2群落结构形成的原因及意义(1)原因：群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现都是在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应。(2)意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有
8、利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。对位训练：1(2011江苏卷，17)我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。下列有关叙述，正确的是()垂直带海拔(m)1 0001 0002 0002 0002 5002 5003 0003 0003 5003 500植被类型热带季雨林常绿阔叶林常绿落叶混交林针阔混交林针叶林高寒灌丛草甸蝶类种数349452201136125100A.不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果B不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征C蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关D蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关2(
9、2011大纲全国卷，4)某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是()A草坪和树林中的动物都具有分层现象B草坪和树林中的动物都没有分层现象C只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象3(2011海南卷，23)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区24的环境中，其最适生长温度为2。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是()A南极冰藻组成了一个种群 B企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰
10、区的其他生物组成群落D22范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大4如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是()A分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种5下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是()AA装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通BB装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集CA装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D用B装
11、置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中考点三、演替的类型分析：1初生演替和次生演替类型概念举例初生演替指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替沙丘、火山岩、冰川上进行的演替次生演替指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替2.演替的原因(1)植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动；(2)群落内部环境变化；(3)种内和种间关系的改变；(4)外界环境条件的变化；(5)人类的活动。3演替类型(1)初生演替过程a旱生演
12、替：裸岩地衣苔藓草本植物灌木森林b水生演替：沉水植物浮水植物挺水植物湿生草本植物灌丛、疏林植物乔木 特点：演替缓慢。(2)次生演替过程：弃耕农田一年生杂草多年生杂草灌木乔木特点：演替快速。(3)人类活动对群落演替的影响，往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。4群落演替的结果演替方向演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都可以发生演替到森林这一最高阶段能量总生产量增加，群落的有机物总量增加结构生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂稳定性演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定性越来越高对位训练：
13、1(2011海南卷，24)关于群落演替的叙述，错误的是()A围湖造田活动对群落演替有影响B演替过程中群落的物种组成不断变化C次生演替的速度比初生演替的速度快D弃耕农田上发生的群落演替是初生演替2一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。在此演变过程中，下列相关变化趋势正确的是()ABCD3下列有关群落演替的说法中，正确的是()A到达森林阶段时，群落中还能找到苔藓阶段、灌木阶段的植物种群B人类活动可以改变演替的速度，但是不能改变方向C草本阶段各种昆虫进入不会
14、影响群落对环境变化的抵抗力D群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响4如图是一温带地区在初生演替过程中两种量值的变化曲线，这两种曲线分别表示()A甲表示草本植物的种类数量，乙表示整个植被的生物量B甲表示整个种群的生物量，乙表示草本植物的种类数量C甲表示土壤中腐殖质总量，乙表示整个植被中的种类数量D甲表示食肉类的种类数量，乙表示食肉类的生物总量考点四、以群落演替为背景的材料分析题分析：1.材料题答题要注意以下几点：(1)明确提供材料的目的考查教材中哪部分内容。如上题中材料考查生态系统中演替的有关知识。(2)明确相关考查内容中的相关考点如初生、次生演替的区别判断，演替的方向、规律及原因等
15、。(3)解读材料中提示性信息如典例中“人类活动”影响改变生态系统，不同于自然演替的过程。(4)针对问题精确组织答案，尤其是发散性思维题目要结合生物学原理回答，不要发散太远。(5)基本原则：材料在课外，答案在课内。对位训练：1.阅读提供的材料，并回答相关问题：材料1在许多自然景区，将原有植被清除，然后从农田运来土壤种植草坪。绿化用草坪不但需要大量灌溉来保证其生长，还需要不断的进行施肥、除草、药物防治病虫害等工作，对当地原有生态环境造成巨大的破坏。材料2由于人类活动的影响，我国著名旅游景区泰山的动植物种类逐渐减少，现在山上的森林多为上世纪50年代种植的人工林，海拔800米以下几乎都是刺槐，挤占了泰
16、山原有物种的生存空间。(1)材料1中群落的演替与自然演替不同，自然演替的方向是_。如果对人工草坪不再进行种植管理，让其自然恢复，这种演替的类型是_。(2)材料2中刺槐在泰山当地无节制繁殖的原因可能是_，这会导致当地_丧失。自然林往往有病无灾，而人工林则往往会爆发严重的虫害，原因是_。(3)如果你是自然景观设计师，该如何对城市进行绿化设计？一、1.种群2.(1)物种(2)丰富度3(2)资源和空间(3)体表(4)彼此有利4(1)分层(2)镶嵌二、1.另一个群落2.(1)植物植被彻底消灭森林(2)土壤种子繁殖体3.速度方向考点一、ADBC 5(1)(2)食物竞争，使一种(大)草履虫死亡(饿死)(3)寄生关系不可能使宿主全部死亡(4)和(5)兔先增加(失去天敌)，后减少(受食物、空间等制约)考点二、DAAC考点三、DBAA考点四、1. (1)群落的结构和组成成分由简单到复杂；群落对物质、能量的利用率逐步提高次生演替(2)刺槐适应当地的气候环境，有充足的生存空间，并且没有天敌生物多样性植物单一，控制害虫的天敌少(3)根据群落演替的自然规律，选用当地原有的植物，合理安排草本、灌木、乔木比例，增加物种丰富度，合理安排生物的水平和垂直结构(合理即可)- 11 - 版权所有高考资源网
