1、Unit 2 What time is it?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言
2、的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 PB Lets talk 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，
3、如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学目标这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1. 能够
4、在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型Its time for/to 描述是时候该做某事。4. 能够在语境中理解生词或短语thirty, get up, go to school, hurry up的意思，并能正确发音。5. 能够完成Lets play的活动，根据钟表模型上的时间，运用句型What time is it? Its Its time for/to 问答时间并表述该时间应当做何事。 重点按照正确的语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。在情景中运用句型Its time for/to 描述是时候该做某事。难点能
5、够在语境中理解生词或短语thirty, get up, go to school, hurry up的意思，并能正确发音。Its time后面for/to的正确使用。教学过程Step 1. Warm-up and review1. Sing a song. PPT 播放歌曲Its twelve oclock， 活跃课堂气氛，引入学习话题。 2. Look and read. 复习学过的数字，然后引出生词thirty,学习拼写和发音。3. Ask and answer. 呈现图片，运用句型A: What time is it? B: Its. Its time for 进行问答练习。Step2.
6、 Presentation and practice1. Lead-in. Ask and answer. 通过情景会话，引出以下生词和句子，在操练中让学生体会理解其意思。2. Summary. 由Its time引出的两种句型，让学生学会概括总结用法不同。3. Lets talk1)Watch and answer 呈现情景图，出示两个问题，让学生边看视频边寻找答案。2) Lets watch. 通过看、听、默读等形式理解文本。3）Check the answers. 通过文本呈现的形式核对答案。 4）Look, listen and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音
7、、语调和语气的模仿。5) Fill in the blanks，对文本内容进一步梳理、理解和巩固。6）Lets chant. 呈现三幅情景图，通过说唱的形式练习巩固句型Its Its time to/ for然后通过chant形式巩固以下生词和句子：7) Group work. 四人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。Step3. Consolidation 1. Sharp eyes. 闪现本单元出现的单词或短语，让学生快速读出来。2. I can say. 采取头脑风暴的形式开展活动。3. Watch and follow. 观看Lets play视频，运用所学句型What time is it? Its Its time for/to 问答时间并表述该时间应当做何事。 4. Ask and answer. 呈现不同的时间，两人一组开展角色扮演会话活动。5. Summary. 课堂小结。6. Exercise. Read and choose.Step 4. Homework1.听录音跟读对话，并与同伴表演对话。 2.仿照Lets talk，编制一组对话，不少于四句。 3. 完成同步练习。
