1、五年级下册英语第一单元复习卷 姓名：_一、 重点词汇： take a test测验 play games玩游戏 get a haircut剪头发 see the doctor看医生 shop for clothes买衣服 have a party聚会 write a letter写信二、 重点句型：某人将要去做某事的固定句型： 询问：What + be + sb + going to do +时间。 例句：What is he going to do today？某人将要去做某事的固定句型： sb + be + going to + 事件+ 时间。例句：She is going to play
2、 games on Monday三、练一练。1、根据图片提示补全句子，每空一词。 1） Im going to _ _ _. 2）Is she going to _ _ _? No, shes going to _ _ _.3）Were going to _ _ _.2、根据图片提示，仿写句子。 Model 1:Im going to sweep the floor.1._2._Model 2 :Are you going to play basketball? No, Im going to watch TV. 3. _ 4. _ _3、用所给单词的适当形式填空。 1) _(be) you
3、going to _(play) play basketball? 2) Im _(write) a letter. 3) Tony is going to _(get) a haircut today. 4) Jenny _(take) a test yesterday. 5) My mother is going to _(shop) for clothes. 6) _(be) Peter going to _(see) the doctor?4、单项填空。（ ）1)_ you going to play football with your friends? A. Is B. Am C.
4、 Are（ ）2)_ are you going to do today?A. What B. Where C. Who（ ）3)Tony is going to _ games with his friends.A. take B. play C. playing（ ）4)My friends _ to go to the park.A. is going B. are going C. am going （ ）5)Im going to _ a vacation.A. have B. has C. having（ ）6)My mother is going to _ for clothes
5、.A. play B. take C. shop5、根据答句选问句。A. What are you going to do today?B. Are you going to play ping-pong with your friends?C. Is she going to play games?D. Is Peter going to get a haircut?E. Whats Jenny going to do? ( ) 1) Shes going to play the piano. ( ) 2) No, Im going to play football with my frie
6、nds. ( ) 3) Yes, he is. ( ) 4) Im going to swim with my father. ( ) 5) No, shes going to shop for clothes.与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师
7、与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学
8、生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
