1、PEP Book 5 Recycle One（3） 教学目标与要求1.35页内容2.复习1-3单元spell部分字母组合的规律。3完成35页相应的题目。重点 字母y字母组合ee，ea，ow的发音规律的复习。难点 掌握运用spell部分字母y，字母组合ee，ea，ow的发音规律完成文后题目。教具PPT教学环节师生活动Preparation准备活动1.Free talk. Who is your English teacher？ Miss/Mr Whats she /he like？ She/ He is Is she young/funny/kind/？ Yes, she is./No, she
2、 isnt. What do you have on Mondays？ I have Chinese, English, Do you often watch TV in the evening? What would you like to eat for lunch?来源:ZXXK What would you like to drink? Id like Whats your favourite food? My favourite food is Whats your favourite drink? My favourite drink is教学环节师生活动Presentation新
3、知呈现.Lets chant. 来源:学,科,网Z,X,X,K逐一出示前三单元Lets spell的部分的图片，让学生在chant 中，回忆字母y，字母组合ee，ea，ow的发音。1）y，y，y，/i/ ，/i/ ，/i/Its sunny and windyA happy baby， can say “sorry”.2）ee，ee，/ i: /， / i: /，/ i: /，feet，beef，meet ea，ea，/ i: /， / i: /，/ i: /，tea，read，eat3）ow，ow，/au/，/au/，/au/ cow，flower，wow, down ow, ow, /u/
4、,/u/, /u/ slow，snow，yellow，window 让学生起来总结字母y，字母组合ee，ea，ow的发音。2.出示陈洁的日记1)教师说:“This is Chen Jies diary. Read the diary and write the letters in the boxes.” Let the Ss read the diary, then check the answers. 2) Read the diary again and find “friends” for the words.教学环节师生活动Practice巩固练习1. Check the answe
5、rs.让学生起来说，没说出来的其他同学补充。指导学生尽可能多找到它们的“朋友”。来源:sunny-pretty-many-very beef-green yellow-Willoweat-teareading 来源:flower-brown提示学生可以用不同的颜色或标记，将符合相同字母或组合发音规律的词标出来。2. 给单词正确排序，组成一句话，写在横线上。让学生独立完成，教师注意指导学习困难的学生。展示几名学生的答案，核对.3.小博士让学生分组讨论，还有哪些单词中含有字母y，且发短元音/i/音含有字母组合ee，发长元音/ i: /含有字母组合ea，发长元音/ i: /含有字母组合ow，发双元音/u/含有字母组合ow，发双元音/au/教学环节师生活动Production输出运用 1.根据讨论的结果填写表格： 字母（组合）发音单词y/i/ee/ i: /ea/ i: /ow/u/au/给学生时间填写，教师注意指导。2.小组汇报 3.做当堂达标。4.总结布置作业Homework1）根据自己掌握情况，复习1-3三单元的课本内容。2）读读1-3单元spell部分的单词，感受字母y，字母组合ee，ea，ow的发音规律。板书设计Recycle One （3）y /i/ ee，ea / i: /ow /u/， /au/教学反思
