1、四川省绵阳市南山中学实验学校2017-2018学年高一语文上学期期中试题 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第卷（选择题）和第卷（非选择题）组成，共5页；答题卡共5页。满分100分，考试时间120分钟。注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3. 考试结束后将答题卡收回。第卷（共18分）
2、一、（10分，每小题2分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A.苔藓（t）幽燕（yn）劲头（jng）浪遏飞舟（）B.菲薄（f）颓圮（p）拘泥（n）箕踞以骂（j）C.青荇（xng）桎梏（g）逶迤（y）按剑而跽（j）D.碑帖（t）隶书（l）凌侮（w）不悱不发（f）2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 斑斓 彷徨 打鱼船 辑而论纂B. 门楣 噩梦 飨士卒 提要勾玄C. 漫溯 胳膊 万户侯 发奋忘食D. 苍茫 凄惋 琼葩吐 天伦叙乐3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A.喜讯传来，首都万人空巷，人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝活动。B.即使得了冠军，也不能对同
3、伴侧目而视，自以为老子天下第一。C.如果外界信息来源只有报纸、刊物，当它们断断续续地传到时，早已是明日黄花了。D.那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花图还差强人意。4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。B.此次选举村民委员会主任,他们谁也没有干涉王尔德的权利。C.只有把想法付诸行动，才能最大限度地达到我们的目标。D.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示。5.下列各句中，文学文化常识不正确的一项是（ ）A.现代诗派得名于1932年5月施蛰存创办的现代杂志，代表诗人有戴望舒、卞之琳、施蛰存、何其芳等人，他们继承和发展了象征派
4、的诗歌主张，提倡写作“纯然的现代的诗”。B.史记是我国第一部纪传体通史。全书由五部分组成，共计一百三十篇，五十二万余字，记载了自黄帝至汉武帝元狩元年间的史事，是我国古代史传文学最高成就的代表作品。C.古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵，声调激愤；羽声，声调悲凉。D.古代室内四面环坐，“座次”由尊到卑，依次排列，即西北南东。二、（8分，每小题2分）阅读下面一段文言文，完成810题。桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也，君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄，弗
5、若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方，弗若也；执枹鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也；君若宥而反之，夫犹是也。”桓公曰：“若何?”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣，若之何?”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。则予我矣。” 桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。庄公以问施伯，施伯对曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之国则必得志于天下，令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。”庄公曰：“若何?”施伯对曰：“杀而以其尸授之。”庄公将杀管
6、仲齐使者请曰寡君欲亲以为戮若不生得以戮于群臣犹未得请也请生之。”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。 选自国语齐语6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.辞曰 辞：感谢 B.是以滨于死 滨：同“濒”，迫近C.寡君有不令之臣在君之国 令：善D.请生之 生：使动用法，使活着7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A.使鲍叔为宰 则为之计深远 B.执枹鼓立于军门 此所谓战胜于朝廷 C.如鲍叔之言 子犯请击之 D.杀而以其尸授之 毋吾以也 8.文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）A.庄公将杀管仲/齐使者请曰/寡君欲亲以为/戮若不生/得以戮于群臣/犹未得请也/请生之。B
7、.庄公将杀管仲/齐使者请曰/寡君欲亲以为戮/若不生得以戮/于群臣犹未得请也/请生之。C.庄公将杀管仲/齐使者请曰寡君/欲亲以为戮/若不生得以戮于群臣/犹未得请也/请生之。D.庄公将杀管仲/齐使者请曰/寡君欲亲以为戮/若不生得以戮于群臣/犹未得请也/请生之。 9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.为了齐国的利益，齐桓公不计曾被管仲射中衣带钩的前嫌而拜管仲为国相，答应任用他的时候，管仲还身陷鲁国。B.“弱国无外交”，齐使者的一番话旁敲侧击地警告鲁庄公不得违背齐桓公的意愿，鲁国被迫妥协。C.本文赞扬了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的高风亮节和齐桓公重视人才、不计前嫌的博大胸怀。D.管
8、仲任齐相，施伯功不可没。齐桓公起初想让他做相国，他却极力推荐管仲，说自己和管仲相比有“五不如”。第卷(共82分)三、（22分）10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）君若宥而反之，夫犹是也。（4分）（2）夫管子，天下之才也，所在之国则必得志于天下。（4分）11.阅读下面这首散曲，然后回答问题(8分）商调黄莺儿 赠燕 清张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半城，乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。注花口：指初开的花。因花开时如口张状,故称。(1)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？（2分）(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写
9、抒发了怎样的感情？（6分） 12.古诗文名句默写（6分）（1） ， ，谁主沉浮？ （毛泽东沁园春长沙）（2）默默彳亍着， ，凄清， 。（戴望舒雨巷）（3） 复为慷慨羽声， ， 。（荆轲刺秦王）四、(12分)阅读下面的文字，完成13-15题。献给艾青的红玫瑰曹积三十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。于是，那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行。高瑛大姐欣喜地对我说：“艾青喜欢红玫瑰。
10、”我感到一阵宽慰。后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。戴红领巾的时候，我因读到大堰河，而晓得了艾青。岂料这位可敬的诗人命途多舛。他的诗集一度被图书馆“禁借”，为此，我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。并告诉我说，拍摄地点在东城丰收胡同21号四合院。到了那里才知道，那是艾青的家。处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地，它
11、静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗着小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜。就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。我急忙去向他问好。那天，艾老身著中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。他说：“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。艺术家描画
12、人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。”我说：“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。”他笑了。艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的。1990年春天，我编罢中国影人诗选，想到这是历史上首部电影人的诗选，序请阳翰笙阳老写就，封面题字非艾老莫属。我便把想法告诉了高瑛大姐，大姐爽快地说：“我去说，艾青肯定会答应的！”艾老果然满足了我的心愿。谁能料想，就在艾老为中国影人诗选题签后的第三天，1990年3月21日，他去中纪委招待所参加中国解放区文学书系编委扩大会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。最后，时年八秩高龄的艾老，不得不切除了右肱骨头
13、，装上了人造的假体。此后，再也无法自由运笔，挥毫题字了。中国影人诗选竟成为他留在这个世界上的最后题签！当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹荻帆有过一番苦涩的趣谈，说道：“我这个人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右边出毛病。1959年在新疆生产建设兵团农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。文革期间，在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读圣书，还要写这个写那个，又缺少营养，瞎了右眼。1988年在自己家小院里跌了一
14、跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。这一次又摔断了右胳膊，真是太巧了，都是发生在右边。”说罢，朗然一笑艾老笑谈天灾人祸，风雨淡定，真乃豁达人生！诗坛的巨人走了，已经13年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀念。这敬重和怀念，就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。(选自文汇报，有删节)13.下列对本文的理解与分析，不正确的两项是 (4分)A诗人艾青深受人们的敬重，这一点从其逝世后，“赶来献花的人络绎不绝”中可见一斑。B诗人艾青命运多舛，其诗集被“禁借”，但他的大堰河仍激励着作者奋勇前行。C作者对艾青家中的花木、葡萄架及葡萄的描写，渲染出一种静谧、安适、温馨的氛围。D作者认为，艾青的诗歌和电影有相通之处，
15、富有哲理，画境美，让人遐想，充满魅力。E作者运用对比手法，多处对高瑛作了生动形象的描写，从侧面突出了艾青的美好品质。14.在作者笔下，艾青是一个什么样的人？请依据文意，分条概括。(3分)15.结合全文，探究“红玫瑰”的内涵及作用。(5分)五、（8分）16在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)白露是二十四节气之一，这时人们就会明显地感觉到炎热的夏天已过，_。因为虽然白天的温度仍有三十几度，_，就下降到二十几度，两者之间的温度差有十多度。阳光在夏至达到顶点，物极必反，_。到了白露，阴气逐渐加重，清晨的露水日益增多，凝结成一层白白的
16、水滴，所以就称之为“白露”。17下面是“无偿献血”宣传画的主体图形，请描述画面，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(5分)六、(40分)18请以“别了，_”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求：请先将题目补充完整，然后作文；立意自定。南实2017级第一学期期中考试语文参考答案1.（D.劲头jn；菲薄fi；逶迤y）2.（A.勾，钩；奋，愤；惋，婉）3.（B.侧目而视：形容又畏惧又愤恨，不敢从正面看）4.(C.“无时无刻不”即“任何时候都”，两个“无”并非表示两次否定，而只表示一种强调。句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”；“没有”兼有副词和动词的性质,造成语意不明；搭配
17、不当，“在中”改为“从中”）5.（C.变徵，声调悲凉；羽声，声调激愤）二、（8分，每小题2分）6.A（辞：谢绝）7.B（A.动词，做；介词，替、给 B. 介词，在 C.结构助词，的；代词，秦军D.介词，把；连词，因为）8.D9.D（应是鲍叔牙功不可没）10. （8分）（1）您如果宽恕他的罪过而使他回来，他也会像这样的。（画线处各1分，大意2分）（2）管仲，是治理天下的有才之士，他所在的国家一定能在天下如愿以偿。（判断句、画线处各1分，大意各2分）11.（1）拟人,用典，虚实结合。（一点1分，共2分）（“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人。“王謝堂前”，即王导和谢安，“乌衣巷”，原是三国东吴禁
18、军的驻地，后东晋王谢在此居住，繁华一时，终归衰落，与“花落”“衔花”等实写对照，既是用典又是虚写。）（2）怜惜花朵零落，衔花去修补房梁上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。（2分）“携归画栋修花口”即修补房梁上斑驳的花朵，“落花”表明是春末。前四句写燕子惜花故衔花，实则寄托了作者惜花伤春之情。（2分）后四句通过写“乌衣巷”的衰落，“王谢”家族的没落以此抒发痛惜衰败之感。（2分）12.（6分）（1）怅寥廓，问苍茫大地（2）冷漠，又惆怅（3）士皆瞋目，发尽上指冠13.解析：选BEB项，“但他的大堰河仍激励着作者奋勇前行”是对原文第2自然段有关内容的误读；E项，在文中，作者并没有运用对比手法
19、，对艾青夫人高瑛的描写，也并非“生动形象”。（一项2分，共4分）14.从第1自然段作者的概括介绍中，不难提炼出要点：“浪漫的诗人、世俗的反叛者、讴歌光明”；从第4自然段可概括出要点“热忱待人”；接着从“我们聊起了电影”中，不难概括出“喜爱、支持电影事业”这一要点；第5、6自然段谈的是艾青的伤病，从中可以整合出“乐观、豁达”等表示性格的词句。（一项1分，共3分）15.内容上：“红玫瑰”既指作者参加艾青葬礼时所送的红玫瑰花，又是艾青“浪漫、反叛世俗、讴歌光明”性格的具体体现。（2分）表达了作者对艾青的敬重和怀念之情。（2分）结构上，文章由红玫瑰开篇，以红玫瑰作结。红玫瑰贯串全文，是作者行文、抒情的
20、线索，彰显了作者谋篇布局的匠心。（1分）16.而凉爽的秋天已经到来了可是到了夜晚阴气也在此时兴起(意思对即可)（一项1分，共3分）解析：处，前面的句子是“炎热的夏天已过”，后面又有气温下降的表述，故处填写的语句的意思应为秋天已经到来；处，前面是“白天的温度”，对应的应为“夜晚”的温度；处，前面是“物极必反”，“物”指的是“阳气”，“反”应是对应的“阴气”，结合后面的“阴气逐渐加重”，可知处应填“阴气在此时兴起”之类的语句。作答此类题，注意前后文的提示和全文的前后照应。17.无数只健壮有力的手，握紧着拳头，围绕在一颗红心的周围，热血不断地通过胶管流向红心，红心有了生机与笑容。（3分）寓意着团结一
21、致，共救生命！（2分）18.写作指导：“别了，_”，这是一个半命题作文题，“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。一间老屋、一个教室，会引起你多少对往昔生活的追忆！参考译文：齐桓公从莒国回到齐国（当了国君后），就任命鲍叔牙当太宰，（鲍叔牙）谢绝说：“我，是国君的一个平庸的臣子，您给予我恩惠，不叫我挨冻受饿，就是国君对臣子的恩赐了。如果一定要治理国家，那不是我所能做到的；如果一定要治理国家，那大概就只有管夷吾了。我
22、比不上管夷吾的地方有五点：宽厚仁慈，使人民感恩，我不如他；治理国家不违背它的准则，我不如他；用忠诚信义结交人民，我不如他；制定礼法道德规范成为全国人民的行为准则，我不如他；（两军交战）在营门前击鼓助威，使人民勇气倍增，我不如他。”桓公说：“那个管夷吾用箭射中我的衣带钩，因此（我）差点丧命。”鲍叔牙解释说：“管夷吾是为他的君主而行动；您如果宽恕他的罪过让他回到齐国，他也会像这样的。”齐桓公问：“那怎么办？”鲍叔牙回答说：“到鲁国去邀请他。”齐桓公说：“施伯，是鲁君有智谋的大臣，他知道我要任用管仲，一定不会给我，那可怎么办呢？”鲍叔牙说：“派人向鲁国请求，就说：我们国君有个不好的臣子在贵国，想要把他在群臣面前处死，所以请求贵国。那么就会给我们了。” 齐桓公就派使臣向鲁国请求，按着鲍叔牙说的做。鲁庄公向施伯询问这件事，施伯回答说：“这不是想杀他，是想用他治理国家。管仲，是治理天下的有才之士，他所在的国家一定能在天下如愿以偿，让他在齐国，那必定长期成为鲁国的忧患啊。”鲁庄公问：“那怎么办？”施伯回答说：“杀了管仲然后把尸体交给齐国使臣。”鲁庄公准备杀管仲，齐国的使臣（向庄公）请求说：“我们的国君想亲眼看着处死他，如果不能把活的管仲在群臣面前杀了示众，还是没达到请求的目的呀，我们请求给我们活的。”于是鲁庄公吩咐捆绑管仲来交给齐国使臣，齐国使臣领回管仲便离开了鲁国。
