1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠34815-16苏教版（无）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、 读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方
2、面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 zhn xn sun bn fn zhen bin c家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 un ji s mio fi cu bn l二、 形近字组词。遨（ ） 醋（ ） 绞（ ） 栗（ ） 逛（ ）熬（ ） 酷（ ） 饺（
3、 ） 粟（ ） 狂（ ）三、 用关联词语填空并用剩下的造句。因为所以 如果就 不但而且宁可也 不论都 与其不如1、小欣（ ）爱看科技书，（ ）爱看故事书。2、（ ）你答应别人一起出去，（ ）应该遵守诺言。3、凡卡（ ）在城里，（ ）回到爷爷那里去。4、爸爸、妈妈（ ）自己受累，（ ）要让孩子多学知识。四、 按要求改写下列句子。（1） 到了腊月，人们早早地准备好了吃的、穿的、用的。改为“把”字句： （2）太阳离我们有1.5亿公里远，这么远，箭不可能射得到。改为反问句： （3）就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。缩句： （4）教室里摆着课桌。扩句： 五、 把下列顺序的句子重
4、新排列，将正确序号写在括号里。（ ）过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。（ ）学生该去上学，大人又去照常做事。（ ）腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。（ ）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。（ ）虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。六、 根据课文内容填空。（1）的春节作者是： 。（2）藏戏作者是： 。 七、 阅读，回答问题。（一）那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。这句话运用的修辞手法是（ ），把（ ）比作（ ）。（二）赵 丽赵丽是六年级的学生。在学校老师和同学都叫
5、她赵丽，一回到家里，妈妈却叫她“丽丽”。赵丽明明是爸爸妈妈唯一的女儿，可是最近妈妈老是说她有两个丽丽。这两个丽丽，一个在学校，一个在家里。妈妈说啦，在学校的丽丽，可是个好孩子。上课专心，积极思考和回答老师提出的每一个问题，业非常认真，从不庭一个错字，一道错题；前半学期学校举行数学竞赛，六年级组丽丽获得第一名；她在搞好自己学习的同时，还包了几个差生，抽时间帮他们实习功课。老师表扬丽丽，大家评选丽丽为校“三好学生”和“文明少年”。这样的丽丽妈妈当然喜欢。妈妈遗憾地说 家里的丽丽和学校的丽丽完全不同 都已经11岁了 还很娇气 饭不合口味就皱着眉头 瞪着饭菜 不动碗筷 妈妈叫她扫地就把嘴巴噘得老高 不情愿在地上画个 一 字 把扫帚一扔了事 说轻了不当一回事 就重了就跺脚哭鼻子 这样的丽丽妈妈当然不喜欢妈妈语重心长地说：“如果有人产顺我要哪个丽丽，我会明确地告诉他，我只要学校的那个丽丽！”听了妈妈的话（1）给第四自然段加上标点符号。（2）从文中找到 词语的反义词。 讨厌（ ）（3）用“ ”在文中画出描写丽丽外貌神态的语句。（4）文章的第三段从三个方面写出丽丽在学校的表现，请你用“小标题”的形式概括这三个方面的内容。（5）这篇文章告诉了我们什么？八、 作文。每个地方的风俗都不一样，特别是有些少数民族的风俗奇特而有趣，你了解哪些地方的风俗习惯呢？请你用一篇文章给大家简单地介绍一下。
