1、高考地理总复习人教实验版 区域地理 选修3 旅游地理区域地理高考地理总复习人教实验版 区域地理 选修3 旅游地理选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 旅游资源第 二 讲选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。它们的种类、形成过程、旅游价值、特点不同。如下表所示：旅游资源的类型和特点 选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 旅
2、游资源的开发条件评价 1.资源价值(1)旅游资源的价值与功能选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版(2)旅游资源的等级与特色选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版(3)旅游资源的规模与组合状况选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 2区位条件和可进入性选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 3客源市场条件选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 4基础设施选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 例(2011全国新课标)分析图示地区发展自驾车旅游的优势条件。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 解析：本题以自驾游
3、为载体，考查发展自驾游的优势。回答时要从旅游者、旅游资源和旅游业三个构成旅游活动的要素考虑。从旅游者自身来看，经济收入高，私家车拥有量多，使得自驾游成为可能；从旅游资源来看，该区域旅游资源类型多样，地域组合好，分布集中，而且距客源地较近，路程适中；从旅游业来看，发达的交通条件成为连接旅游者和旅游资源的媒介。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 答案：距主要客源地(杭州、宁波、温州等城市)路程适中，有高速公路连接；客源地居民收入高，私家车拥有量多，出游率高；旅游资源类型多样，地域组合好，分布集中。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 选修3 第二讲 高考地理总复习区域
4、地理 人教实验版 1读图文材料，回答下列问题。下图是红军长征经过的有关地区，红军行军路线已成为我国一条热点旅游线路。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版(1)图中、四个重点红色旅游区，说明其共同的旅游资源价值。“西柏坡华北军区烈士陵园白洋淀冉庄地道战旧址狼牙山”是重要红色旅游精品线路之一，包含了多个旅游景点。简述此旅游线路采用“以线串点”的主要目的。(2)简要分析遵义地区旅游资源开发的条件。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 答案：(1)历史文化价值。充分考虑旅游资源的集群状况，以增强游览价值。(2)优势：遵义地区附近还有黄果树瀑布、水上石林等各具特色的旅游地，地
5、域组合状况较好，因而旅游资源价值高。劣势：位置相对闭塞，交通通达度不高；旅游配套服务设施有待完善，承载量有限。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 解析：第(1)题，红色旅游区是人类历史遗留下来的文物古迹。第(2)题，从资源价值看，旅游资源质量高，旅游资源的集群状况好，景观的地域组合状况好。从地理位置与交通条件看，位置相对闭塞，交通通达度不高。从客源市场看，距离经济发达地区远。从基础设施看该地区的公共设施、旅游配套服务设施有待完善。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 2(2011江苏南京二模)阅读材料，回答问题。材料一 下图是台湾岛略图和台湾部分旅游景观图。选修3
6、 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 材料二 101大楼是位于台北市的一栋摩天大楼。在世界高楼协会颁发的证书里，台北101大楼拿下了“世界高楼”四项指标中的三项世界之最。材料三 2010年，大陆赴台观光人数突破556万人次，预计2011年底，大陆赴台观光人数将突破650万人次。赴台热的原因有两岸直航开通，赴台旅游成本大幅下降等。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版(1)图中属于人文旅游资源的有_。台湾101大楼是台北市的地标建筑，其体现了旅游资源的_和_。(2)评价台湾发展面向大陆旅游项目的条件。(3)简述大陆不断升温的“台湾游”对台湾发展的意义。选修3 第二讲 高考地理
7、总复习区域地理 人教实验版 答案：(1)台北101大楼、台北故宫博物院、鹅銮鼻灯塔 非凡性 可创造性(2)台湾旅游资源丰富多样、价值高；台湾地理位置距大陆近，两岸直航，交通方便；大陆旅游市场广阔；台湾旅游基础设施完善。(3)带动台湾旅游相关产业的发展，增加经济收入；增加台湾的就业机会，促进两岸文化交流；促进台湾地区环境的建设和保护。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 解析：第(1)题，读图判断旅游资源的分类及特性。第(2)题，台湾旅游资源开发条件评价。第(3)题，旅游的发展对台湾的意义。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 3(2011天津)结合图文材料，回答问题
8、。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版(1)请概括图中所示旅游景区主要景点的分布特点。(2)图中所示旅游景区的服务设施受到游客好评。请据图简述其原因。答案：(1)沿河谷(河流、谷地、交通线)分布。(2)服务设施沿交通线分布(服务设施距景点较近)，为游客游览提供方便；服务设施齐全，能满足游客在游览中的多种需要。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 解析：第(1)题考查旅游景点的分布特点。据图可判断旅游景点主要分布在河流两岸和交通线沿线。第(2)题考查旅游设施评价。根据图中旅游设施的分布可以看出，该省的旅游设施沿交通线分布，距离旅游景点较近，可以为游客提供方便；旅游设施
9、齐全，可以满足游客的多种需要。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 4下图中的山地均为“世界遗产”，读材料和图完成下列各题。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 材料 五台山是一座享誉世界的佛教名山，有“清凉圣境”的美称，拥有世间罕见的佛教建筑群和大量的造像、雕塑、壁画、经书等，于2009年6月作为文化景观被列入世界遗产名录。(1)图中的数字代号表示五台山的是_，表示峨眉山的是_。(2)根据世界遗产的分类，山属于_。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版(3)试比较峨眉山和五台山的旅游资源开发条件的异同点。(4)简述申遗成功对五台山文化发展的积极意义。选修3 第二讲 高考地理总复习区域地理 人教实验版 答案：(1)(2)世界文化遗产(3)相同点：都是佛教名山，都是世界遗产；历史文化价值高，旅游资源丰富。不同点：峨眉山自然景观秀美；五台山更接近旅游消费市场。(4)促进文物古迹的保护；促进世界佛教等文化的交流；促进民族文化的传承和保护。
