1、Review Module Unit 2教学目标1.通过一个连线的小游戏复习回顾表示职业的单词: doctor, driver, teacher等。2.通过问答的形式复习回顾指示代词的-般疑问句和特殊疑问句的回答。3.根据录音以及对话练习复习巩固表示颜色的形容词。教学重难点1.通过一个连线的小游戏复习回顾表示职业的单词:doctor, driver, teacher等。2.通过问答的形式复习回顾指示代词的一般疑问句和特殊疑问句的回答。3.根据录音以及对话练习复习巩固表示颜色的形容词。教学设计本课是第二个复习单元，本课时主要是通过一个连线搭配的小游戏和对话练习复习巩固表示职业的单词，指示代词的特
2、殊疑问句和一般疑问句的用法以及表示颜色的形容词。教学过程一、教学导入1. Greetings.T: Good morning, boys and girls!S: Good morning, teacher!T: Nice to see you again!S: Nice to see you, too.2. Lets sing.教师播放教学歌曲Whats This，学生可轻声跟唱。二、新课呈现1. Look and say.(1)教师依次出示表示职业的图片，并提问: Whats his/her job? 引导学生复习表示职业的单词，并大声的读出来。(2)教师给出学生两分钟的时间完成第一部分的
3、连线， 然后大声地读出句子:Hes a doctor.(3)学生两人一组练习对话，一人提问: Whats his/her job? 另外一人回答:He / Shes a .2. Guessing game.(1)教师依次出示小狗，小熊猫和小猫的图片并提问: Whats this? 学生依次回答出这三个单词。(2)播放第二部分对话的课件，学生认真听，听完之，后复述。(3)学生两人一组，练习这个对话，然后，请一组同学到讲台，上来表演。3. Listen and say.(1)教师出示表示红色的图片，并提问: What color is it? 引导学生说出表示颜色的单词。(2)教师出示红色的铅笔，
4、提问: Whats this? 引导学生说出: Its a red pencil.(3)教师播放第三部分的录音，学生根据听到的内容指出相对应的句子。(4)教师再次播放第三部分的录音，学生跟读。(5)学生两人一组，练习这个对话。一人提问，另外一人回答。三、基础巩固Talk about yourself.教师讲解第四部分的句子，然后指导学生根据示例写出自我介绍，并全班展示。四、外延拓展，学习谚语。Have a nice day! 过得开心!五、练习作业1.抄写表示职业的单词，每个5遍。2.用几句话介绍一下自己。六、板书设计Review Module Unit 2doctor, driver, nurse, teacher, red, blue, blackWhats this?Its _.Is it a panda?Yes, it is.教学反思
