1、汉语拼音ai ei ui教学目标：1、学会复韵母 ai、ei、ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读声母与 ai、ei、ui 组成的音节，正确书写音节。3、认识 7 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点：1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。 2.正确书写 b2i h5i hu9 三个音节。教学难点：读准复韵母的音学情分析：ai、ei、ui 这课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，在本课教学中，教师充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽 象的复韵母直观形象地为学生掌握。教学准备：ai ei u
2、i 的四声卡片、教学挂图或课件教学课时：2 课时教学设计：第一课时教学目标：1、学会复韵母 ai、ei、ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。62、能准确拼读声母与 ai、ei、ui 组成的音节，正确书写音节。一、复习引入，故事揭题。、师：小朋友，看今天老师给你们带来了谁？板贴兔子卡通图片。小兔子今天要来咱们班 交朋友了，看谁上课听得最认真，发言声音最响亮，最会动脑筋，小兔子就跟他交朋友，把 自己的照片送给他。、师：小兔子要先来看看小朋友读字母的本领。开火车读单韵母卡片。（表扬说小兔子真 喜欢第 组的小朋友）、指卡片说：我们把这些只有一个的字母宝宝叫做单韵母。（课件）今天啊，小兔子 要带着
3、单韵母宝宝来森林里玩了，可是有个要求，就是它们必须两个两个在一起，才不容易 走丢。（课件）你们看，都有谁结伴而来了？（i ei ui）、今天我们就来学它们，你们看老师写，发现了什么？板书课题。 二、学习i ei ui 及其四声。、指名说。（都有 i；两个字母挨在一起）、是呀，它们两个两个一起组合成新的韵母，我们给它们一个新的名称，叫做复韵母。（板贴：复韵母）跟读。、小兔子在森林里叫它们了，该怎么叫呢？小朋友试试看。范读 ai，发现了什么？（嘴巴由大到小）（由前一个音快速滑到后一个音）开火车读再自由试读 ei ui开火车读指正嘴形。(可先指名试读，如有不对，师纠正读音。最后开火车读)、复韵母们在
4、森林里玩着玩着，这时谁来啦？（课件）拼音王国的国王看到太阳火辣辣的， 复韵母们玩得满头大汗，于是命令手下拿来帽子要给复韵母们戴。可是，今天它们只带了三顶帽子，给谁戴呢？字母宝宝谁都不肯给自己戴，让别人晒着，你让我，我让你！可总得有人戴啊，小朋友们有没有办法呢？（指名说）（这里直接出示国王的决定）、你看，国王跟你们想的一样，（课件）它哈哈一笑说:“这好办,传我的命令，他们六兄 弟按大小来排，a 来了给 a 戴，a 没来 oe 戴，iu 都来了，谁在后面给谁戴。”我们也来学学国王的样子，一起说一说。a 要来，给 a 戴， a 不来，oe 戴， iu 都来后面戴。复韵母们听到了这个消息十分高兴地同意
5、了，也一起念起来了，我们都来当当复韵母们说一 说。、自己参与，学标调。出示，老师示范给标上四声，指名试着给、标上四 声。齐读开火车读卡片。三、学习声母与i ei ui 的拼读。、告别了拼音王国的国王，小兔子和复韵母们来到了一片广阔的空地，在这里它们又遇到 了声母宝宝。原来声母宝宝给复韵母们送来了扇子，也送来了清风，多体贴呀！小朋友，我 们来比比看，哪一组拼读得准，拼读得快。自由练读开火车比赛读。（表扬说：小兔子 喜欢第 组）、复韵母们玩累了，你看小兔子给它们准备了什么？（课件）黑莓、鸡腿、白菜、咖啡。 你喜欢吃那个，就拼读哪一个。指名读，其余生跟读。、小兔子和复韵母们吃饱喝足后就念起了儿歌，你
6、们想念吗？（课件）（每人一份） 我会读（圈出今天认识的新音节，拼一拼，读一读。）hi t b b hu zhng ci 黑 兔 爸 爸 会种菜，bi t m m li sho ci白兔 妈妈 来 烧菜， xio xio hu t i ch ci小小灰兔爱 吃菜。 xio t qun ji zi y q小 兔 全家在 一起， hun hun x x l w b欢欢喜 喜 乐 无比。摘苹果游戏：指名拼读新音节指名读儿歌加动作读拍手读。 四、巩固拼读，正确书写。、复韵母们玩累了，要和声母宝宝一起回家了，可小兔子也很累了，送不动它们了，我们来送它们，好吗？范写，注意什么呢？（挨得近）选择儿歌里八个新音
7、节中的三个，写一写。（可让学生自行选择，最少选三个）、要求：人做正，背挺直，脚放平，笔拿好。注意手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课 桌一拳。第二课时教学目标：认识 7 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。一、复习导入1、抽读复韵母 ai、ei、ui 及其四声。2、指生说标调规则。3、拼读音节 ni 、li 、pi、fi 、zhu、chu 。二、激趣导入，学习句子 1、演示课件：春天植树图师描述：春天来了，和风吹拂，空气湿润，万物生长。在这多彩的春天里，小朋友们带着 工具，来到郊外植树2、说一说：图上有什么？他们在干什么？小姑娘在说什么？师随即出示带拼音的句子。3、拼一拼：这些音节你认
8、识吗？同桌互相读一读师生交流4、想一想：图下方的句子中，“你”、“我”、“他”指谁？5、练一练：学着他们的样子，在四人小组里用“你、我、他”说一句话。 三、读儿歌，认字词1、看图：师：春天来了，小朋友们忙植树，小白兔也不放过这大好时光，到草地上来活动活动。谁来 说说小白兔可爱的样子？2、学儿歌：小白兔真实太可爱了，自己借助拼音宝宝读一读儿歌，并圈出学过的音节。3、谁能读读这首儿歌？（个人读，小组读，表演读，全班齐读）4、出示卡片，拼读生字（白、皮、子、在）5、说说你在哪儿见过这些字？6、用生字组词，说句子7、熟读儿歌四、扩展活动1、戴帽子的游戏：学生看拼音和字，帮他们找到各自的帽子。2、猜谜语：（老师说，学生猜）（1） 用手抓不起，用刀劈不开，煮饭洗衣服，都要请它来。（2） 上去一阵烟，下来看不见，冷了又改变，变成玻璃片
