1、高考资源网（） 您身边的高考专家 2012届高考生物二轮专题复习：能力提升 酶、ATP、光合作用和细胞呼吸一、选择题(每小题5分，共60分)1(2011江门一模)在其他条件适宜的情况下，下列因素对酶活性的影响可用右图表示的是()A温度B反应物浓度CpH D抑制剂浓度解析：过高的温度和pH都会使酶失活，反应速率降为0；抑制剂会抑制酶的活性，反应速率也会随之降低；反应物浓度较低的情况下，反应速率会随着反应物浓度的增加而加快，受酶浓度的限制，反应速率达到最高点后不再增加。答案：B2右图中a、b、c三曲线表示某种酶在不同处理条件下，催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系。解读此图可获得的信息是()
2、Ab曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件B三条曲线的差异不可能是由于pH不同造成的C三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的D三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的解析： 三种处理条件下的最大生成量一样，说明三种条件下的反应底物的量相等；该图中影响达到最大生成量所用时间的因素可能是酶的剂量、温度和pH，其中温度和pH影响酶的活性。比较a、b、c三条曲线可知a曲线最先达到最大生成量，所以a曲线处理条件下酶的活性相对较高，但不说明此条件为最适条件。答案：D3(2011汕头调研)下列过程能使ADP含量增加的是()A组织细胞利用氧气 B线粒体内的H与O2结合C丙酮酸形成乳酸 D神经细胞吸收K解析
3、：A过程自由扩散，不消耗ATP；B过程产生ATP使ADP消耗而减少；C过程无氧呼吸第二阶段不产生ATP，也不消耗ATP；D过程消耗ATP使ADP增加。答案：D41861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器存在氧气，会导致酒精产生停止， 这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是()A酒精O2丙酮酸细胞质基质B丙酮酸O2CO2线粒体基质CHO2H2O线粒体内膜DH2OO2H类囊体的薄膜答案：C5等量的酵母菌培养在甲、乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，甲组进行有氧呼吸，乙组进行发酵，若两组消耗了等量的葡萄糖，则下列说法不正确的是()A甲组释放的CO2与乙组释放的
4、CO2的比例为31B两组共释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为43C两组释放的能量不相等D两组释放的能量相等答案：D6如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是()A该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B限制ef段上升的原因是酶的数量，故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定” C如果温度升高或降低5 ，f点都将下移D不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解解析：图甲可说明酶的催化具有专一性。图乙中限制ef段上升的因素是麦芽糖的量。题干中已说明是最适温度，故升高或降低温度，f点都将下移。麦芽糖
5、和麦芽糖水解产生的葡萄糖都是还原糖，遇斐林试剂水浴加热都产生砖红色沉淀，因此不能用斐林试剂鉴定麦芽糖是否被水解。答案：B7如右图表示概念间的相互关系，下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是()A生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触B物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、乙醇进出细胞C染色体、DNA、蛋白质、基因、脱氧核糖核酸D细胞生物、原核生物、真核生物、蓝藻、颤藻答案：C8甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对马铃薯光合速率的影响，除各图中所示的因素外，其他因素均控制在较适宜的范围。请据图分析下列选项中正确的是()A甲图P点制约光合速率的主要因素是光照强度、温度B乙图
6、中P点光合速率比较低的主要原因是细胞中C3含量较低C乙图的Q点(在高CO2浓度下)要提高光合速率可适当提高光照强度D丙图Q点之后三条曲线的走势是随温度升高而都呈逐渐下降趋势解析：本题考查光合作用的影响因素。A项中甲图P点制约光合速率的主要因素是光照强度，而不是温度；B项乙图中P点在不同CO2浓度下光合速率较低的原因是光照强度太低，产生H和ATP较少；C项乙图的Q点(在高CO2浓度下)要提高光合速率可适当提高温度而不是光照强度；丙图Q点之后随温度升高光合作用的酶的活性降低，曲线将呈逐渐下降趋势。答案：D9(2011山东省日照市调研)花生种子萌发时，若呼吸过程中CO2的释放量与O2的吸收量变化的比
7、值小于1，其原因可能是()A分解了脂肪B分解了核酸C出现了无氧呼吸 D只进行无氧呼吸答案：A10多细胞生物的生命活动调节离不开细胞间的通讯，下图所示为几种细胞通讯的实例，下列说法错误的是()A甲图中a是胰岛素，肝细胞上的受体与a结合后，可引起糖原的合成速率加快B乙图中的b是细胞表面受体，其化学本质是糖蛋白C丙图中的抗体是由游离于细胞质基质中的核糖体合成，内质网运输，高尔基体再加工后经细胞胞吐方式分泌的D丙图中生理过程产生抗体与抗体的释放都需要消耗能量解析：甲图表示胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖浓度的过程，当胰岛素作用于肝细胞时，促进了肝糖原的合成；乙图中细胞能够接受外界的信息，是因为膜表面有糖蛋
8、白；丙图中的抗体属于分泌蛋白，由附着在内质网上的核糖体合成，内质网加工，高尔基体的再加工，以胞吐形式分泌出细胞；抗体的产生与分泌都需要线粒体提供能量。答案：C11(2011厦门模拟)在适宜的温度、水分和CO2条件下，测定A、B、C、D四种植物分别在强光和弱光的光合作用速率，其中属于最典型阴生植物的是()解析：最典型的阴生植物是在弱光条件下，其光合作用速率即可达到较高的值，但在强光下光合作用速率则相对较低。分析图形信息可知，C植物与其他植物相比，其在弱光条件下光合作用速率最高，在强光条件下光合作用速率最低。答案：C12如右图为一种常见的坐标曲线图。该图示能够表示的生物学含义是()A萌发的种子中自
9、由水含量随时间变化的情况B细胞代谢中反应速率随底物浓度变化的情况C某植物光合作用速率随光照强度变化的情况D人红细胞中K吸收量随O2浓度变化的情况解析：萌发的种子中所含水的类型有两种：结合水和自由水。在其萌发过程中，自身有机物不断被分解产生自由水，自由水的含量逐渐增多。人红细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸。答案：A二、非选择题(共40分)13(14分)(2011合肥质检)下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是。(2)点的生物学含义是无氧呼吸消失点，此时O2吸收量(、)CO2的释放量。(3)氧浓度
10、调节到点的对应浓度时，更有利于蔬菜粮食的贮存。理由是 。(4)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的倍。(5)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。答案：(1)氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制(2)P (3)此时有氧呼吸较弱，无抽头呼吸受抑制，有机物的消耗最少(4)一样多1/3(5)略14(12分)如图为电子显微镜视野中观察到的某真核细胞的一部分，请分析回答：(1)此图是细胞的亚显微结构示意图，判断的理由是。(2)图中属于生物膜系统的是(填序号)。(3)物
11、质代谢过程中可以产生水的细胞器除叶绿体、线粒体外，还有、等。(4)为研究细胞的各种组成成分和功能，需将细胞器分离。分离各种细胞器常用的方法是。答案：(1)低等植物有中心体和叶绿体(2)2、3、4、5、7(3)核糖体高尔基体(4)差速离心法15(14分)(2011山东省临沂市质量检查)为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某同学进行了下列实验。作出假设：光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度有影响。实验步骤：(略) 实验结果：某植物在不同条件下单位时间内O2释放量(mL)CO2浓度灯泡的功率(单位：W)2050751002003000.1%3.416.028.240.556.55
12、6.50.03%2.311.219.827.627.527.5分析上述实验结果，并回答下列问题：(1)作出上述假设的依据是： 。(2)该实验方案中确定的自变量是，实验中除实验材料外必须控制的主要无关变量是。(3)某大棚蔬菜生产基地在种植蔬菜时，棚内还种植了一些蘑菇，结果发现蔬菜的产量有了明显提高。请依据上述实验结果说明其中的道理：。(4)上表中测得的O2释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是因为： 。(5)右图为某植物25 不同光照强度下的光合作用强度曲线。若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30 ，请在图中画出30 下(原光照强度和CO2浓度不变)相应的光合作用强度与光照强度关系的大致曲线(要求在曲线上标明与图中a、b、c三点对应的a、b、c三个点的位置)。答案：(1)光是光合作用的必要条件之一，光照强度会影响光反应CO2是光合作用的原料，CO2浓度会影响暗反应(2)光照强度、CO2浓度温度(3)蘑菇是分解者，细胞呼吸产生的CO2使大棚内CO2浓度升高，蔬菜光合作用增强(4)植物光合作用产生的氧气会被自身呼吸作用消耗掉一部分(5)见下图 6 版权所有高考资源网
