1、高三语文专题复习导学案 文言实词词义推断学习目标:1.掌握实词意义推断的方法2.提高文言知识的迁移能力学习重难点:掌握实词意义推断的方法并灵活运用学习过程:一考点阐释 “理解常见实词在文中的含义”是考试大纲保留内容。我们要注意两点隐含信息:一是“常见实词”,这是考查范围,关键是理解教材中150个左右的实词;二是“在文中的含义”,“在文中”这一限制成分是所给的条件。综合这两点,再加上“理解含义”的具体要求,既是考查学生掌握文言实词知识的情态,又是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。因此在文言文的复习备考中,必须积累一定数量的实词。然而,文言文实词绝大部分具有多义性,关键是要确定一个实词在特
2、定语境中的具体含义,这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了,还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法,以便灵活运用,形成解决综合问题的能力。提高文言文的阅读能力,归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义,同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上,因而掌握推断的技巧至关重要。下面结合近几年高考相关试题具体阐述一些推断的方法:二、方法点拨:文言实词词义推断法(一)字形推断法【方法简析】字形推断法,即通过字形结构分析解释词的本义。【精要点拨】分析字形能说明字的本义,有助于我们了解词的本义,利于我们去推断词的引申义或其他义项。汉字中形声字占80%以上,其形旁为我们领悟词义
3、提供了有利条件。如:“理”,从玉(左偏旁写作王),凡形旁从“玉”的字,本义都与玉石珠宝有关,据此可知,“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(韩非子)中的“理”字的意思是“ 治玉、雕琢 ”。“禾”与五谷有关; “贝”与金钱有关;“皿”与器具有关; “宀”与房舍有关;“阝”与地名有关; “求”与毛皮有关;“言”与说话有关; “隹(zhu) ”与鸟雀有关;“尸”与身体关; “冖”与笼罩有关;“系”与捆绑有关; “纟”与丝织品有关;“歹”与死亡有关 ;“月”与肉有关;“页”与首有关; “自”关鼻,“目”关眼。“攴(p) ” 与敲击有关; 【推断练习】(1)刑天舞干戚 形旁为戈,意思为一种兵器(斧子) (2)舸
4、舰弥津,青雀黄龙之舳 形旁为舟,意思为 大船 (3)道皆砌石为磴,其级七千有余 形旁为 石 ,意思为 石阶(4)径造庐访成 形旁为走 意思为 到 会意字也可用此方法推断词义。(5)丰则贵籴,歉则贱粜 上 入 下 米 ,意思为买入粮食 (6)家人瞷见者,悉骇愕 左 目 右 間 ,意思为 从门缝中看,“窥视”(7)其仆亦来慰解,曰:“公父母春秋高,若少屈,冀得一归觐 “觐”为形声字,义符为“见”,联系下文推断为“拜见”之义。(8)方其系燕父子以组 (绳子)(9)短绠不可以汲深井之泉(井绳)(10)农人告余以春及,将有事于西畴(田地)二、字音推断法【方法简析】古代汉语中,语音和语义有一定的关系,在本
5、义或引申义解释不通的情况下,我们可以运用通假字音同或音近的原则,大胆逆推,找到通假关系,用本义去解释借义,从而释出符合语境的意思。 【推断练习】 (1)进住夏口(赤壁之战)(“住”通“驻”) (2)倍道而妄行,则天不能使之吉(荀子天论)(“倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规律”。) (3)昌宗从旁趣说,使速言(“趣”就是通假字,通“促”,意为“催促”) (4)使有司宽政,毁关(去掉关税),去禁(禁令),薄敛,已责。(左传) 责, 意思为_ (5)“天下云集响应,赢粮而景从”, “景” (6)“昌期少年,不闲吏事。” “ 闲” (7)“项羽大怒,伏弩射中汉王,汉王伤匈” “匈” (8)土
6、工洊起,民罢于征发,非所以事天也。 “罢” (三)联想推断法 【方法简析】高考文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此,我们要善于根据课内学过的知识,联系教材,联想成语,举一反三,相互比照,辨其异同,以解决试题中的实词词义问题。 【推断练习】1、李超,字魁梧,淄之西鄙人 联想:“蜀之鄙有二僧” 为学(边境) “越国以鄙远” 烛之武退秦师(把当作边境)2、素与郭善,登门造访 联系鸿门宴中 素善留侯张良 ,词义为 友好3、魏明帝于阁上见而奇之 联系伤仲永中邑人奇之,稍稍宾客其父 ,词义为认为奇异4、阮籍与浑为友。戎年十五,随浑在郎舍。戎少籍二十岁,而籍与之交。籍每适浑,
7、俄顷辄去,过视戎,良久然后出。 联系逍遥游中适千里者,三月聚粮 ,词义为 往,到5、我,孙叔敖子也。父且死时,属我贫困往见优孟 联系岳阳楼记中 属予作文以记之 , 词义为 嘱咐6、臣所陈虽小,可以喻大。 联想:家喻户晓、不言而喻 喻:明白7、腥臊并御,芳不得薄兮。 联想:日薄西山、义薄云天 薄:靠近8、敌见,惊退。逐至东门,左右稍集,合战破之,韩轨遂投城遁走。 (2004辽宁卷)联想:投笔从戎 投,扔掉,舍弃(四)相似结构推断法【方法简析】在相似的语言结构中,处于对应位置上的词语,往往在意义上有相同、相近,或者相反、相对的特点,利用它可以求得词语正确的解释。一个词也好,一个句子也好,如果形式比
8、较整齐,那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近,就是相反。【推断练习】(1)无父何怙,无母何恃 “怙”对“恃”, 词义为 依仗、凭借 (2)忠不必用兮,贤不必以 “以”对“用” ,词义为 被任用 (3)文过饰非 (“过”与“非”同义)“文”对“饰” ,词义为 掩饰 (4)奉之弥繁,侵之愈急” “弥”对“愈” 词义为 更加 (5)简能而任之,择善而从之 “简”对“择” 词义为 选择,选拔(五)邻字帮助法(根据相邻的字来推断词义)【方法简析】文言文中,有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的,它们可以分成两种情况:一是偏义复词,一是同义复词。偏义复词,用义偏在其中一个语素上,另一个
9、语素只是起陪衬作用;同义复词是同义复用。 【推断练习】1、曹操之众远来疲敝 赤壁之战 “敝”,根据它与“疲”相邻的特点,可以推断出它的意思也是“疲劳”。 2、今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也”其中“冲”按常见义比较费解,如果由它的邻居“幼”字来帮助的话,可以推断是“年幼”的意思。3、行将为人所并 (将)4、过蒙拔擢,宠命优渥 (提拔)5、出则接遇宾客,入则应对诸侯 (接待)(六)语法结构推断法【方法简析】 语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分,然后根据成分推断其词性,进而推断出其意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当定语是由名词、代词充当 状语是由
10、副词充当【推断练习】根据字词所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇! (从句子成分看,“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语,因次解释为:坚硬的盔甲和锐利的兵器)2、每至客舍,自放驴,取樵炊爨,食毕,复随旅进道,往还如是。 樵:木柴。 3、鸣鹤在阴,其子和之 和: 4、予既揖退老甿,条其言,书于书褒城驿屋壁。 条:整理5、鄂侯争之急,辨之疾,故脯鄂侯 脯(杀做肉干)6、吾见申叔,夫子所谓生死而肉骨也7、时侃为散吏,访荐为主簿,相与结友,以女妻侃子瞻(嫁给)(七)语境分析法(根据上下文意思推断词义)【方法简析】文言实词绝大部分是一词多义的,词义是
11、不定项的,我们可以结合上下文来判定实词的含义,上下文这个语境是相对稳定的,语境可以帮助我们确定词义的。语境可分为句子内部语境和外部语境,所谓内部语境指的是句子本身的语言环境,所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境,即上下文的语言环境。1、梅以欹为美,正则无景 (倾斜 )分析:根据“无景”与“美”意思相反,可推断“欹”与“正”意思也相反,即“倾斜”。2、天保中,郡县大水、人灾,绝食者千余家。 (断粮)分析:现代汉语中“绝食”指断绝饮食,以示抗议或自杀;而本句前文已交代“天保中,郡县大水、人灾”,下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”,那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。今义是主动地断绝饮食,此处则是被迫无奈断了粮,古今异义。3、优孟,故楚之乐人也。长八尺,多辩,常以谈笑讽谏 “辩”用于动词谓语“多”(形容词活用作动词“富有”)之后,作宾语,应该是名词。由此可推断,选项释为动词“辩驳”有误。(“辩”的正确解释是“辩才”) 4、又念昔日定国过余于彭城,留十日,往返作诗几百余篇,余苦其多,畏其敏,而服其工也(敬佩)