1、高三语文专题复习导学案 文言实词词义推断学习目标：1.掌握实词意义推断的方法2.提高文言知识的迁移能力学习重难点：掌握实词意义推断的方法并灵活运用学习过程：一考点阐释 “理解常见实词在文中的含义”是考试大纲保留内容。我们要注意两点隐含信息：一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中150个左右的实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件。综合这两点，再加上“理解含义”的具体要求，既是考查学生掌握文言实词知识的情态，又是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。因此在文言文的复习备考中，必须积累一定数量的实词。然而，文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特
2、定语境中的具体含义，这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了，还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。下面结合近几年高考相关试题具体阐述一些推断的方法:二、方法点拨：文言实词词义推断法（一）字形推断法【方法简析】字形推断法，即通过字形结构分析解释词的本义。【精要点拨】分析字形能说明字的本义，有助于我们了解词的本义，利于我们去推断词的引申义或其他义项。汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义
3、提供了有利条件。如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(韩非子)中的“理”字的意思是“ 治玉、雕琢 ”。“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关；“皿”与器具有关； “宀”与房舍有关；“阝”与地名有关； “求”与毛皮有关；“言”与说话有关； “隹(zhu) ”与鸟雀有关；“尸”与身体关； “冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关；“页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。“攴（p) ” 与敲击有关； 【推断练习】（1）刑天舞干戚 形旁为戈，意思为一种兵器（斧子） （2）舸
4、舰弥津，青雀黄龙之舳 形旁为舟，意思为 大船 （3）道皆砌石为磴，其级七千有余 形旁为 石 ，意思为 石阶（4）径造庐访成 形旁为走 意思为 到 会意字也可用此方法推断词义。（5）丰则贵籴，歉则贱粜 上 入 下 米 ，意思为买入粮食 （6）家人瞷见者，悉骇愕 左 目 右 間 ，意思为 从门缝中看，“窥视”（7）其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐 “觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。（8）方其系燕父子以组 (绳子）（9）短绠不可以汲深井之泉（井绳）（10）农人告余以春及，将有事于西畴(田地)二、字音推断法【方法简析】古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本
5、义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。 【推断练习】 （1）进住夏口（赤壁之战）(“住”通“驻”) （2）倍道而妄行，则天不能使之吉（荀子天论）(“倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规律”。) （3）昌宗从旁趣说,使速言(“趣”就是通假字，通“促”，意为“催促”) （4）使有司宽政，毁关（去掉关税），去禁（禁令），薄敛，已责。（左传） 责, 意思为_ （5）“天下云集响应，赢粮而景从”， “景” （6）“昌期少年，不闲吏事。” “ 闲” （7）“项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈” “匈” （8）土
6、工洊起，民罢于征发，非所以事天也。 “罢” （三）联想推断法 【方法简析】高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识，联系教材，联想成语，举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 【推断练习】1、李超，字魁梧，淄之西鄙人 联想：“蜀之鄙有二僧” 为学（边境） “越国以鄙远” 烛之武退秦师（把当作边境）2、素与郭善，登门造访 联系鸿门宴中 素善留侯张良 ，词义为 友好3、魏明帝于阁上见而奇之 联系伤仲永中邑人奇之，稍稍宾客其父 ，词义为认为奇异4、阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，
7、俄顷辄去，过视戎，良久然后出。 联系逍遥游中适千里者，三月聚粮 ，词义为 往，到5、我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟 联系岳阳楼记中 属予作文以记之 ， 词义为 嘱咐6、臣所陈虽小，可以喻大。 联想：家喻户晓、不言而喻 喻：明白7、腥臊并御，芳不得薄兮。 联想：日薄西山、义薄云天 薄：靠近8、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。 （2004辽宁卷）联想：投笔从戎 投，扔掉，舍弃（四）相似结构推断法【方法简析】在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。一个词也好，一个句子也好，如果形式比
8、较整齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。【推断练习】（1）无父何怙，无母何恃 “怙”对“恃”， 词义为 依仗、凭借 （2）忠不必用兮，贤不必以 “以”对“用” ，词义为 被任用 （3）文过饰非 （“过”与“非”同义）“文”对“饰” ，词义为 掩饰 （4）奉之弥繁，侵之愈急” “弥”对“愈” 词义为 更加 （5）简能而任之,择善而从之 “简”对“择” 词义为 选择，选拔（五）邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）【方法简析】文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个
9、语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。 【推断练习】1、曹操之众远来疲敝 赤壁之战 “敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。 2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思。3、行将为人所并 （将）4、过蒙拔擢，宠命优渥 （提拔）5、出则接遇宾客，入则应对诸侯 （接待）（六）语法结构推断法【方法简析】 语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当定语是由名词、代词充当 状语是由
10、副词充当【推断练习】根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇! （从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因次解释为：坚硬的盔甲和锐利的兵器）2、每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。 樵：木柴。 3、鸣鹤在阴，其子和之 和： 4、予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁。 条：整理5、鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯 脯（杀做肉干）6、吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也7、时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻（嫁给）（七）语境分析法（根据上下文意思推断词义）【方法简析】文言实词绝大部分是一词多义的，词义是
11、不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。1、梅以欹为美，正则无景 （倾斜 ）分析：根据“无景”与“美”意思相反，可推断“欹”与“正”意思也相反，即“倾斜”。2、天保中，郡县大水、人灾，绝食者千余家。 （断粮）分析：现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮，古今异义。3、优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏 “辩”用于动词谓语“多”(形容词活用作动词“富有”)之后,作宾语,应该是名词。由此可推断,选项释为动词“辩驳”有误。(“辩”的正确解释是“辩才”) 4、又念昔日定国过余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也(敬佩)