1、1.能听懂“Lets check”录音，完成相关练习。2.能完成“Look and match”。3.能读懂“Story time”的故事，了解各种动物，熟悉句型“I like”。4.培养学生对生活的热爱之情。能听、说、认、读句型：“What are those/these？They are”“Are these/those?”“Yes,they are.”“No，they arent.”Story time故事的理解。 单词卡片，教学光盘。Step 1:Warm-up拿出单元所有的单词卡片，教师和学生Free talk. 如：T:What are these？Ss:These are如果回答
2、错了，教师可纠正说：No，they arent.They are播放本单元歌曲，学生分组比赛歌唱，调动气氛。Step 2:PresentationListen and tick先请学生观察四组图片，教师分别让学生开火车读单词。然后播放录音，学生完成练习。教师请几个学生说出答案。Look and match请一些学生分别说出两幅图里各有的蔬菜和动物，再请一些学生读出图旁边的单词，最后请学生根据图片选出答案，小组交流，并找学生快速说出选项的汉语意义。Step 3:Consolidation and extensionStory timeA.引导学生观赏故事挂图，并进行讨论Where are the
3、y？At the farm.B.听录音，结合挂图，思考：a.What animals do they see?b.What does Zoom like？c.What does Zip like？C.小组讨论故事内容，注意结合图片理解故事，有不懂的地方，教师要巡视指导。D.理解重点句型：“Are those？Yes, they are./No, they arent.”以及“What are those？”“I like”E.请小组代表上台表演这个故事，分角色表演。Step 4:Homework将故事讲给同学听。本课时以听力、图文连线、story 的形式来复习本单元所学单词及重点句型。要求学生能牢牢掌握重点单词的单复数形式，并能灵活听、说、认、读句型“What are these/those/they？”“They are”“Are those/these?”“Yes, they are.”“No， they arent.”来询问和回答蔬菜和动物的名称。
