1、用不同的方法数数导学案唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授
2、”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 年级这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 二其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分
3、析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 单元三 认识1000以内的数上课日期课题用不同的方法数数单元课时顺序第1课时执教人学习重、难点会用不同的方法数1000以内的数。教具、学具 一杯黄豆学 习 过 程环节学 案导案专项训练一个一个地数，从28数到40。五个五个地数，从50数到70。十个十个地数，从10数到100。时间：3分钟自主探究学习新知学习目标1、我要学会用不同的方法数1000以内的数。
4、2、我要学会估算。强化学习目标走进学生了解学情时间：7分钟数学课本24页，独立数一数有多少枚纽扣电池？你有几种数法？生活中比100大的数有许多，你能举出几个吗？合作探究（一）同桌交流数电池的方法。深入小组点拨指导时间：10分钟全班交流互动评价时间：10分钟展示交流（一）小组代表在全班展示数电池的方法。合作探究（二）数黄豆，先估计一下这一杯黄豆有多少粒，再用你喜欢的方法数一数。展示交流（二）指名展示数黄豆的过程，主要是数比100大的数。当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本第25页“练一练”1、2、3题。布置练习引导完成时间：8分钟总结归纳 这节课你学会了什么？盘点收获引导总结时间：2分钟布置作业数学课时练第17页。板书设计用不同的方法数数一个一个地数五个五个地数十个十个地数一百一百地数教学反思学习目标1、我要学会会用不同的方法数1000以内的数。2、我要学会估算。自主学习数学课本24页，独立数一数有多少枚纽扣电池？你有几种数法？生活中比100大的数有许多，你能举出几个吗？合作探究（一）同桌交流数电池的方法。合作探究（二）数黄豆，先估计一下这一杯黄豆有多少粒，再用你喜欢的方法数一数。
