1、一、教学目标1.牢固掌握美苏两极对峙格局形成的原因、表现及影响，提高全面认识和分析历史问题的能力。2.自主学习，合作探究美苏“冷战”的形成及表现，学会透过现象分析历史本质的方法。3.激情投入，享受学习的快乐，认识处理国际关系和维护世界和平的正确原则。二、重难点1. 正确理解冷战形成的原因；2. 归纳两极对峙格局形成对国际关系的影响。三、课时学法指导1.依据聚焦课堂及导学案认真阅读教材，梳理基础知识，全力完成导学案。（注：导学案完成要求书写规范工整。）2.将预习中遇到的疑难点问题经小组讨论写在导学案中反馈给老师。四、预习案1.任务布置：（1）阅读教材P154157，勾画基础知识，完成聚焦课堂P6
2、3知识再现。（2）掌握基本概念：雅尔塔体制、“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约、冷战2.存在问题:五、探究案1.阅读教材P154155，概括两极对峙格局形成的过程，完成下表：两极对峙格局序幕正式开始最终形成瓦解2.阅读教材P154155，概括美国实施“冷战”的措施以及苏联的反击措施，完成下表：美国实施“冷战”苏联的反击措施政治经济军事3.阅读教材P156157，归纳两极对峙格局形成对国际关系的影响。六、训练案1.聚焦课堂基础巩固 2. 下列事件不属于“冷战”范畴的有A、分裂德国 B、建立北约组织C、在越南将“特种战争”提升为“局部战争” D、对欧洲进行大规模经济援助七、反思与小结1.2.3.
