1、100以内加减法整理与复习课题整理与复习课时备课时间上课时间来源:学科网ZXXK教来源:学+科+网来源:学。科。网Z。X。X。K学来源:学.科.网Z.X.X.K来源:学科网ZXXK目来源:标来源:学科网ZXXK来源:来源:认识技能 1.帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。2.通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。情感、态度价值观培养学生分析、概括、和运用知识的能力。教材分析（重难点）教学重点: 1.复习和总结笔算加减法的计算方法。2.通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。教学难点: .进一步巩固100以内数的加减法，提高计算
2、的正确率。2.能灵活运用笔算加减法解决问题。学生分析经过这一段的学习，学生能够较熟练地计算100以内的加减法，学生的分析能力和解决问题的能力有所提高。教学方法（教学设想） 归纳总结、练习法、指导法。过程与方法设计意图时间分配一、看谁算得又对又快 1.口算。41-2= 16+80= 26+3= 20+39= 39-9= 82-50=72-9= 80-4= 6+30= 18+9= 59-3= 70-40= 二、合作交流，归纳整理1.整理。学生在小组内交流笔算加减法的计算方法。归纳：笔算加法：相同数位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进一。笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。
3、学生独自思考笔算加减法的的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。2、完成教材35页2题。先算一算，在说一说每道题是按怎样的顺序计算的。45+19+18= 61-21-6= 37+50-47=45+(19+18)= 61-(21-6)= 37+(50-47)=3. 完成教材36页1题：猴子捞月亮。学生列竖式完成，教师巡视指导。发现问题及时纠正。4.完成教材36页2题。17+6+8= 43-（8+30）= 50+27-9= 96-(60-24)= 73-26-30= 73-(26+30)=5.在里填上“”“”或“=”。42-835 63-366 46-739
4、72+973 28+434 54+460 6.一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？7.小明今天13岁，爸爸比他大28岁。爸爸今年多少岁？ 妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？8.教育大楼高38米。文化大楼比教育大楼高13米。文化大楼高多少米？ 科技大楼比文化大楼还要高5米，科技大楼高多少米？学生读题，理解题意。说说解题思路。教师适当进行指导。三、课堂总结：根据板书，学生自己进行回顾总结。四、布置作业：数学同步相关习题。看谁算得又对又快 合作交流，归纳整理说说解题思路。教师适当进行指导。板书设计 整理与复习 笔算加法和减法相同点:数位对齐，从个位算起。不同点：计算加法的时候是个位满十向十位进一， 计算减法的时候是个位不够减向十位借一 教学体会（反思）
