在思考过程中得以成长-两位数减两位数退位减教学反思上周上了一节教研课两位数减两位数退位减，本节课是在学生已经掌握了两位数减一位数退位减口算以及两位数减两位数不退位减法笔算的基础上进行教学的。因此，课前复习巩固相关口算及竖式计数，为学习新知作铺垫。接下来让学生发现新问题解决问题，是让学生用小棒摆一摆或用计数器拨一拨，借助直观初步掌握当个位不一、对低年级孩子课堂听课习惯的培养还需要多向其他老师学习。我们一（1）班孩子两极分化比较严重，有好几个孩子比较会说，也比较积极，课堂上只听到他们的声音，而另外少数学生就乘机开小差或小声说话，如何提高这些孩子的听课效率，是我努力的方向。三、课前前半部分学生操作后交流讨论时间太多，导致后面感觉来不及了，就省去了一些小环节，比如教学试一试，学生尝试计算并一生上前讲解后教师如果舍得花时间再在黑板上演示一遍计算过程，给孩子一个完整的清晰的计算过程，这对于中下等学生是很有必要的。当然，这节课还存在其他很多问题，还请各位老师多提宝贵建议。
