1、二年级数学第二单元测试姓名 班级 得分 一、算一算。（20%）54 55243534545 25 336644726 11512341832 223664356二、填空（33%）1把下面的口诀填写完整。（ ）六二十四 （ ）二十五 四四 （ ）（ ）十八 三（ ）十五 （ ）十二 六六（ ） （ ）得九 （ ）十二2写出乘法算式和口诀。2个3相加，乘法算式： 口诀： 33乘5写作（ ），64读作（ ）。4在里填上、或。52101664484624422 326 515 342105在里填上“”、“”或“”。5416 259 925155 1553 5515 6.列式计算。3乘4得多少？2个4相
2、乘得多少？两个乘数都是3，积是多少？ 4个3相加得多少？三、看图填一填。（15%）1 每堆有（ ）个电池，有（ ）堆，要求一共有多少个电池，就是求（ ）个（ ）相加。加法算式是： 乘法算式是： 或 2？个3.？个 ？个四、解决问题。（32%）买这三样东西一共要花多少钱？（ ）1.2.每人搬6盆花。（1）3人一共搬多少盆？ （2）6人搬多少盆？3（1）跳绳的有多少人？ （2）打乒乓球的有多少人？ 做这两件衣服一共要用多少粒纽扣？4.做这两件衣服一共要用多少粒纽扣？5. 苹果有多少个？ 桃有多少个？ 梨有多少个？ 香蕉有多少根？ 6与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金
3、代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果
4、教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。五、智力大冲浪（做对另加10分）1+6=14 3=172左缸里有16个鸭蛋，从右缸里再拿4个给左缸，两缸鸭蛋个数就同样多。右缸原来有多少个鸭蛋？
