1、北师大版小学二年级数学上册 第七单元分一分与除法（1）平 均 分教学内容：除法的初步认识练习课教学目标：1 使学生掌握除法算式各部分名称、算式读法，并进一步理解掌握除法算式的两种意义。2 经历解决问题的过程，获得成功喜悦。3 对学生进行助人为乐的思想教育。重点：理解掌握两种意义。难点：两种意义的对比。教学过程：一、 导入：同学们，我们学习了除法的初步认识，今天来上一节练习课。师：动物乐园的小猴子，他邀请我们去动物乐园去，想去吗？（课件出示）大象园长：等一等，等一等，要想去动物乐园，要回答我的三个问题。师：到底是哪些题呢，我们快去看看吧！二、 复习上节课知识点1. 读出下面的算式：82=4 93
2、=32. 在算式62=3中，6叫做（ ），2叫做（ ），3叫做（）3. 在解决哪些数学问题时会用到除法列式？（课件出示）大象园长：恭喜同学们，你们都答对了，我带你们一起去动物乐园吧！三、练习过程师：动物乐园里的景色真漂亮啊，蓝蓝的天，白白的云，树木长得郁郁葱葱，果树上挂满了成熟的果实，看这是一棵梨树，谁在梨树上，小松鼠，你在干什么？（课件出示）松鼠：我的好朋友小猪要吃梨，可他又不会上树，我正在帮小猪摘梨呢！师：啊，原来小松鼠是在做好事呢，我们也要向它学习。小松鼠摘了几个梨，要分给几只小猪呢？我们快去看一看。（课件出示问题）：小松鼠摘了个梨，要平均分给只小猪，每只小猪分（）个。（1） 齐读问题。
3、想一想，每只小猪分到（ ）个。（2） 一起分一分，怎样列式计算得到5？（3） 数字10、2、5各表示什么?（4） 102=5表示把（ ）平均分成( )份，每份是（ ）2.师：我们帮小松鼠把梨平均分给了两只小猪，高兴吗？原来帮助别人是这么简单快乐的事。我们继续向前走，看前面是一条小河，谁在河边，小猫想要解决什么问题？ （课件出示） 要用（ ）个筐来装鱼。（1） 思考，要解决这个问题，需要知道哪两个条件？（2） 完整出示：小猫抓了6条鱼，每2条放在一个筐梨，要用（ ）个筐来装。（3） 怎样列式？（4） 算式中6、2、3各表示什么？（5） 62=3表示把（ ），每（ ）个一份，有（ ）份。3.师：我
4、们把鱼帮小猫装进筐里，继续出发吧！路过一片菜地，小白兔在拔萝卜。 （课件出示）小白兔一共拔了20个萝卜，每天吃4根，能吃（ ）天。如果吃4天， 每天吃（ ）根。（1） 怎样列式解答？（2） 这两道算式一样吗？每个数表示的意义相同吗？（3） 204=5既表示把（ ）平均分成( )份，每份是（ ）又表示把（ ），每（ ）个一份，有（ ）份。4. 师：原来，小白兔吃萝卜还有这么多的数学知识，知识真是无处不在啊！走着走着，不知不觉来到了一片桃树林，树林的蘑菇房子里住着我们的好朋友小猴，我们一起去看看小猴在做什么吧？（课件出示）小猴一共摘了12个桃子，要把这些桃子放在盘子里，每盘一样多，可以怎样放？有（
5、 ）种不同的方法。（1） 独立思考，记录下来。（2） 全班汇报，完成表格。（3） 讨论：每盘12个，放一盘。这种方法行吗？（4） 出示结论：有5种不同的方法。 5.师：都说雷锋出差一千里，好事做了一火车，我们小朋友们动物乐园转一圈，好事也做了一大堆。同学们，跟上老师，看，前面是一片无边无际的草地。呀，飞来了一群蝴蝶。请同学们认真观察，蝴蝶的队伍好整齐啊！ （课件出示）每行（ ）只，有（ ）行，一共（ ）只。 列式： 一共（ ）只，有（ ）行，每行（ ）只。列式： 一共（ ）只，每行（ ）只，有（ ）行。列式：（1） 看图填空。（2） 每道算式中15、3、5表示的意义相同吗？（3） 除法与乘法间
6、有着怎样的联系?6师：一只小鸟飞来了。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣
7、，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。（课件出示）：说一说在你的生活中，哪些问题可以用除法来解决?(1)在练习本上写一写、画一画。（2）汇报交流。四、总结，在本节课中你有哪些收获？对于除法你还有哪些疑惑？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
