1、 高二生物上册同步练习：植物生长素的发现1.将生长素能透过的明晈插在幼苗尖端与其下部之间.如图所示，给予单侧光照射一段时间后.幼苗将()A.直立生长B.不生长C.向光弯曲生长D.背光弯曲生长【答案】C 【考点】生长素的作用及其作用的两重性【解析】【解答】给予幼苗尖端单侧光照射，尖端能感受光刺激，从而使生长素从向光一侧往背光一侧进行横向运输；又生长素能透过插在幼苗尖端与其下部之间的明胶，所以生长素的极性运输没有受到影响，因此，幼苗将向光弯曲生长。故答案为：C【分析】“两看法”判断植物“长不长、弯不弯”2.下图为温特研究植物向光性的实验设计简图。是在黑喑环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理及实验
2、结果。下列相关叙述错误的是（）A.表明尖端产生的化学物质可扩散到琼脂块中B.表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关C.若在单侧光照射下进行该实验，能向光弯曲生长D.该实验在黑暗环境中进行，排除光对化学物质分布的影响【答案】C 【考点】植物生长素的发现和作用，生长素的作用及其作用的两重性【解析】【解答】既不生长，也不弯曲，直立生长，说明尖端产生的化学物质可扩散到琼脂块中，A不符合题意。既不生长，也不弯曲，弯曲生长，说明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关，B不符合题意。若在单侧光照射下进行该实验，保持直立生长，C 符合题意。该实验在黑暗环境中进行，排除光对化学物质分布的影响，D 不符合题意。【分析
3、】判断植物生长的情况，首先要看是否有生长素，若有生长素就能生长，没有则不生长；再看生长素是否分布均匀，若分布不均匀就会弯曲生长。单侧光会影响生长素的分布，使其分布不均匀，弯曲生长。3.如下图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中 b 处的生长素浓度为 m，则 a 处生长素浓度 X 的范围是（）A.mXnB.X=iC.nXi【答案】A 【考点】植物生长素的发现和作用，探究生长素类似物对插条生根的作用，生长素的产生、分布和运输情况【解析】【分析】单侧光照射引起生长素的横向运输，即由向光侧运向背光侧，使背光侧生长素浓度高，生长快；在题中乙图，m
4、、n 点均表现为促进生长，且促进效应相同，当生长素浓度大于 b 点所对应的 n 后，促进作用减弱。因此当向光侧生长素浓度为 m 时，结合乙图曲线，背光侧生长素浓度 x 应当大于 m 且小于n。故选 A【点评】本题以图和曲线为载体，考查植物向光性原因，意在考查考生的理解能和分析曲线图的能力，属于中等难度题。4.从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是（）A.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端B.单侧光照引起生长素(IAA)分布不均匀C.生长素(IAA)只能由形态学上端向下端运输D.生长素(IAA)能促进胚芽鞘生长【答案】D 【考点】生长素的产生、分布和运输情况【解析】【解答】A 中，两副图都没有尖端，
5、不能证明感光部位在尖端，A 错误。B 中，光不能影响生长素在琼脂块中的运输，B 错误。C 中，要证明生长素(IAA)只能由形态学上端向下端运输，还需要设置生长素不能从形态学下端向上端运输，C 错误。D 中，左边图胚芽鞘未生长，右边图生长了，可以证明生长素(IAA)能促进胚芽鞘生长，D 正确。【分析】本题考查生长素的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。5.下列关于植物激素的叙述中，不正确的是（）A.色氨酸可经一系列反应转变为 IAAB.赤霉菌可以合成赤霉素，使水稻患恶苗病，赤霉菌合成的赤霉素不是植物激素C.细胞分裂素的作用主要是促进细胞伸长，喷施赤霉素溶液也能促进水稻生
6、长D.采用流水浸泡种子降低脱落酸的含量，有利于种子萌发【答案】C 【考点】生长素的产生、分布和运输情况，其他植物激素的种类和作用【解析】【解答】解：生长素（IAA）是色氨酸经一系列反应转变而成的有机物，A 正确；赤霉菌可以合成赤霉素不是植物激素，因为植物激素是植物体产生的，但的确能使水稻患恶苗病，B 正确；细胞分裂素的作用主要是促进细胞的分裂，喷施赤霉素溶液能促进细胞的伸长，进而促进水稻生长，C 错误；脱落酸抑制种子萌发，用流动的水浸泡种子以降低脱落酸的含量，有利于种子的萌发，D 正确。【分析】植物激素是植物体产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，所以其他微
7、生物产生的或人工合成的对植物生长发育有调节作用的有机物不是植物激素。常见的植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等；其中生长素（IAA）是色氨酸经过一些列反应转变而成，对植物细胞的伸长生长有促进作用；赤霉素也能促进细胞伸长生长，解除种子休眠，促进植株长高；细胞分裂素促进细胞分裂；脱落酸抑制种子萌发，促进植物器官的脱落；乙烯促进果实成熟。6.科学家研究胚芽鞘向光弯曲的现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是（）a胚芽鞘尖端合成生长素b胚芽鞘尖端感受光刺激；c胚芽鞘向光弯曲生长d生长素在背光一侧分布较多；e背光一侧细胞生长较快f单侧光照射胚
8、芽鞘尖端A.B.C.D.【答案】D 【考点】植物生长素的发现和作用，生长素的产生、分布和运输情况【解析】【解答】1、a 胚芽鞘尖端合成生长素，当有 f 单侧光照射胚芽鞘的尖端时，b 胚芽鞘感受单侧光的刺激；2、胚芽鞘尖端感受光刺激后，导致 d 生长素在背光一侧分布较多，运输到胚芽鞘尖端的下面一段；3、胚芽鞘尖端的下面一段背光一侧生长素分布的多，胚芽鞘向光一侧细胞生长得慢，e 背光的一侧细胞（生长得快，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲，使 c 胚芽鞘表现出向光性故用简图表示为：故答案为：D【分析】胚芽鞘的向光性分析：概念：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象产生条件：
9、单侧光感光部位：胚芽鞘尖端作用部位：尖端以下生长部位作用原理：单侧光照射引起生长素在胚芽鞘尖端分布不均匀，背光侧多于向光侧，由于极性运输引起尖端以下伸长区的背光侧比向光侧生长快7.将燕麦幼苗尖端套上不透光的锡箔，置于单侧光下，其生长状况及原因是（）A.弯向光源，生长素分布不均B.不再生长，顶端不再产生生长素C.弯向光源，见光部分生长素分布多D.直立生长，尖端产生生长素，但感受不到单侧光刺激【答案】D 【考点】生长素的产生、分布和运输情况，生长素的作用及其作用的两重性【解析】【解答】解：A、由于燕麦幼苗感受单侧光刺激的部位是幼苗尖端，所以用不透光的锡箔套在幼苗尖端，则不能感受到单侧光的刺激，生长
10、素分布均匀，因而直立生长，A 错误；B、生长素的合成不需要光，所以燕麦幼苗尖端套上不透光的锡箔后，尖端能继续产生生长素，因而幼苗也能继续生长，B 错误；C、由于燕麦幼苗感受单侧光刺激的部位是幼苗尖端，所以用不透光的锡箔套在幼苗尖端，则不能感受到单侧光的刺激，生长素分布均匀，因而直立生长，C 错误；D、生长素的合成不需要光，套上不透光锡箔的燕麦幼苗尖端能继续产生生长素，但不能感受到单侧光的刺激，生长素分布均匀，因而直立生长，D 正确故选：D【分析】在生长素的发现实验中，胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端8.对燕麦
11、胚芽鞘进行如图所示的处理：在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽将尖端下部用锡箔遮住在尖端横向插入锡箔在尖端横向插入琼脂片切去胚芽鞘尖端下列选项中错误的是（）A.单侧光照时仍直立向上生长的是B.给予右侧光照时，弯向光源生长的只是C.单侧光照射时，不生长也不弯曲的是D.如把置于缓慢匀速旋转的转盘中心，并给予右侧光照，生长情况是直立生长【答案】B 【考点】植物生长素的发现和作用【解析】【解答】解：A、在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，生长素可以正常产生，但光照不能引起生长素分布不均，胚芽鞘直立生长，A 正确；B、将尖端下部用锡箔遮住，不会影响生长素的产生、分布及发挥作用，所以会向右弯曲生长；在尖端横向插
12、入琼脂片不会影响生长素的纵向运输，所以会向右弯曲生长，B 错误；C、在尖端横向插入锡箔可以阻挡生长素的纵向运输，所以胚芽鞘既不生长，也不弯曲；切去胚芽鞘尖端，生长素不能产生并不能发挥作用，所以胚芽鞘不生长也不弯曲的，C 正确；D、如把置于缓慢匀速旋转的转盘中心，并给予右侧光照，胚芽鞘在圆盘的中心既没有向心力也没有离心力，不会影响生长素的运输，所以生长情况是直立生长，D 正确 故答案为：B【分析】胚芽鞘尖端是产生生长素和感受光刺激的部位，胚芽鞘尖端下面的一部分（伸长区）是生长素发挥作用的部位影响生长素分布的外界因素主要有光照、重力和离心力等因素9.植物体内有多种激素。下列叙述正确的是（）A.植物
13、激素是植物体内具有调节功能的微量无机物B.在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素C.植物体内生长素的运输方向和运输速率都受氧浓度的影响D.光照、温度等环境因子的变化不会影响植物激素的合成【答案】B 【考点】生长素的产生、分布和运输情况【解析】【解答】植物激素是由植物体一定部位产生的对植物的生命活动具有重要调节作用的微量高效的有机物，A 不符合题意。生长素的化学本质是吲哚乙酸，可由色氨酸在植物体内经过一系列反应转变，B 符合题意。植物体内生长素运输包括极性运输和横向运输，横向运输的动力是浓度差，不需要消耗能量，不受氧气浓度影响，C 不符合题意。基因的表达受环境的影响，光照、温度等环境因子都
14、会影响植物激素的合成，D 不符合题意。故答案为：B【分析】理清植物生长素的产生、分布和运输：产生：主要在叶原基、嫩叶、发育的种子、根尖生长点等分生能力较强的部位。分布：大都集中在生长旺盛的部位，衰老的组织中较少。运输：横向运输（如向光侧分布较多）和纵向运输（只能从形态学上端向下端运输）。10.植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别
15、放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。图中 c、d、e 和 f 用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量请回答：（1）图 a 和 b 说明：光_生长素的分解和生长素的向下运输。（2）图 c 和 d 说明：胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，_生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。（3）图 e 和 f 说明：单侧光照射_。（4）通过上述实验可得出的结论：_。【答案】（1）并未影响（2）不影响（3）促使生长素向背光侧转移（4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解【考点】生长素的产生、分布和运输情况
16、【解析】【解答】胚芽鞘尖端产生的生长素由形态学的上端向下运输。（1）a 和 b 分别在黑暗和光照条件下，胚芽鞘尖端下面琼脂块中收集到的生长素量相等，均有 40 单位，说明光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。（2）在（1）的基础上，c 和 d 胚芽鞘中间插了一个玻璃片，相应琼脂块中收集到的生长素量仍然相等，均有 40 单位，说明胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。（3）e 的胚芽鞘尖端和琼脂块中间，被玻璃板完全隔开，阻止了生长素从向光侧往背光侧运输，两侧琼脂块中收集到的生长素量相等，均为 20 单位，说明向光侧生长素未被分解；f 胚芽鞘尖端上面的一段未隔开，胚芽鞘尖端下部和琼脂块被玻璃板隔开，结果背光侧琼脂收集到的生长素量为 30 单位，高于向光侧的 10 单位，说明单侧光照射下，促使向光侧的生长素向背光侧转移。（4）综合上述分析，本实验可得出的结论是：单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解了。【分析】本题考查“光线为什么能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”的实验设计的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并且具有对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
