1、新疆乌鲁木齐市2023-2024高三上学期8月月考语文试题总分150分考试时间150分钟一、非连续性文本阅读（共20分）阅读下面的文字，完成下面小题。材针一：北京中钻线 足孜闪古老都城规划议计思想在北京实践的杰作“。它尤抸足变化的，但义“万变不岛其宇 传承足其杀基本的特性。这不仅仅表现在亟历经凤云变幻、政权史迭 但今天它仍然保持心相对宅梵的样貌和形态，史表现在它传承肴中华文脉。共中最突出的足”，片中立l斗的历史传线和“贲中尚和的价位理念 中因的都城史始于何时现无定论 但杯城作为政治中心之于政权的走要性 很早就衭人们认知 历代执政者都十分重视都城的i七抒和还设 井形成“居中立闪的文化付统扦中立囚
2、足丙周初年周公在，凡取前代户祫的基础上明碌捉出的。它以“天下”为空间视戌 通过决I rl 的方，去找到“地中“所在 纬令当地的自坟地理条付和社会人文永比，确定为杯城 井以共为中心 在四周划定畿辅之地 扑中立冈的原剖 将都城视为“天地之所合也 四时之所文也 凤币之所会也阴阳之所和也”的宇宙中心 灾显了都城的神圣性，也二色一步突丑了都城的优越性及作为扣纽的地住乌功能。由于都城为“帝居”.抒中立因的界和）也使最尚执政者处于“居天下之中以均统四方的地位 从Jo明琦了中央坊地方、执政者坊社会成员之间的相互关系 眨突显 r 录高执政者宅中图，台的合法性、配天冶民的权成性和攻诠保民的责任扫当 也牧调r 中闪
3、社会的大一统。周公之后 样中立闪的序则不断符纠认同和发展 苟子抸出：“王者必居天下之中 礼也，足否处于天下之中 成为一个地方足否达宜作为都城的首要标准 一旦屯址磅定 人们又心一夕必过都城迷设未忮化其“天下之中的特性。后世在都城还设买践中 运用“苍龙、白虎、未农 玄武“四灵 3以正四力”或者在都域四郊设五天坛 地坛 H坛 月坛等礼仪迁筑 都城中扯线得以形成井不断完善 正足抒中工因序则不断发展和安践的结果。都城中杜伐总足南北方向 居于杯城的中间 电要的礼仪赵筑位于代上或两闭 叶都城规划还设发打了极其重要的作用 日莉关于都城中轴伐的起为时间虽有不同观，礼但录保守的说，去也承认北找洛阳城内有一条南北向
4、的中轴代。之启 历代都城建设中都，王重中轴代的应用 蒙古人还元大都，汉杖人还明北京、冯袄人迷，许京炳 无不在中轴伐上下功夫。中华人民共和闪定都北京后，也叶中轴纹进行经和改J足天安门广场 仍床延结肘片中立r1”的历史传统。“贵中尚和”作为中华文明的价值理念 历史悠久 尚书中已有叶”中王和的深刻思考 其中大禹谋抸出 r 片名的“十六千心传”:“人心怕危 道心惟微，怡枯惟一 允执改中。“西周末年史伯义i是 出“和实生物，同则不沧的令还。到礼记中店心一步厘定了“斗“和的概念和重要价值所诸：令怒哀乐之未发，谓之中：发而皆中节 消之和。中也者 天下之大本：和也者 天下之达道也。”中和足中华民袄的理想境界
5、表现在天地各安其位 运行有片 万物各尽其性 紧荣生长 也即中1i 所说的“天地位.1.万物有 今的宇宙和也北京中轴线传承村中和理想 以位于中轴线上的对朝宫败为例。农冈Jj来重视正名莉剖百殷足传统社会因家政权最屯要的桑u.也承载执政者的执政理念和价值追求分析宫脱令名及其名称的变化叮以窥见全豹之一岚。明消化京紫禁城前消大跤 初称牟天股、华盖风、设身败 总靖年间分别改名皇极股、中柲股、还柲殿 句“皇树中从述t凡”出日尚书 共范“皇建 其有校”孔颖达坏扑：“皇 大也。从 中也。龙政教 才台下民当使大得其中 无有邪叶。”可见对“中”的护哀 0;存顽冶年间 将三大败分别孜名为太和败 输 中和股马保和股。股
6、中匼获则分别为“建极f女百丈，沁允执厥中大皇迷有极”。三大脱均位于中轴代上 均以“和”字令名 再，扣晰不过地表达r 叶”和的追求三大脱的话获则五挂承衰 r 明代的名称 杉显了叶“中”的期许。从上可见 尽管王朝易代 扇t名史扑 但叶”中比和的追求却一五未变。值得注念的足 这些肤名和齿获至今仍在。继节发材肴传水中华文脉的室女作用。（祸的l譬;,张勃北京中4由线打中华文杯传水）材针二：中轴叶称的迷筑布的思想 早在距今 3800-3500年前的二里头遠址中让有所体现。这种对作往往给人一种j严肃信的惑吃 具有古并关惑和扎片惑，行华大千因家遠产中心主任、中闪古迹逜址保护协会副理芩长吕升说：“北京中轴伐形成
7、的i毛线的空间序列 表达r 中因传纥文化中的礼剖观念。”中轴线上还筑的尺庄、形态、色衫以及迷筑材之间形成的空间，表达r，扣晰的杖片关系。中轴九I:.处筑的类型、功能和等级有别 皇宫、官著、民居 寺庙、年坛等述筑形态错：有致 使中因文化观念中的“礼刮I子纠了片晰、充分的物化。中扎伐上的一些现代迁筑也表达了礼制观念如人民关均纪念戎等。叶于中轴线的文化内泣吱采访者不约而同地抸到 I“和“。中闪文彴千会会长 故宫博物1记千木女员会主任单字翔认为 中因传统文化讲求的足”以和为资的和谐之关。在这条长达 7.8 公里的中轴线I:.,共有述筑单元 16 个 以有城门、道路 又有宫股 坛庙，还有无间、市枭 可谓
8、屯筑种美梵多、形式多打。这些迁筑单元依其功能不同 有尚有低 错，花有致 进而形成了跃有规律的重复 义有组织的变化 体现f 统-中求变化、变化中求统一的和i古之关（挤丝，自牛的一枝伐 一座城北京中轴伐足什么？1.下列对材抖相关内容的理解和分析，不正确的一项是（A.西周初年周公选择都城除了找地中”所在之外，也考虑了当地的社会人文基础。B.择中立国“的原则祧后人传承和发扬，都城中轴线在建设实践中逐渐形成并不断完善。C.尽管王朝易代，殿名更替，但明清故宫三大殿的名字都体现了“贵中尚和的价值理念。D.择中立国的中和贵中尚和的“中”的意思异中有同，强调的都是中庸平和。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是
9、（A.北京中轴线，万变不离其宗，传承是其最基本的特性，主要体现在今天它仍然保持看相对完整的样貌和形态。B.虽然起源时间存在争议，但都城中轴线的历史悠久却是不争的事实，人们承认北魏洛阳城内是有中轴线的。C.材料一通过引用大禹谟中的“十六字心传”，论证了“中国古代都城建设遵从贵中尚和理念的观点。D.两则材料都认为北京中轴线体现了和，材料从建筑布局的角度分析，材料二从建筑名称的角度分析。3.下列对北京中轴线上建筑的解说不能直接支持七北京中轴线体现礼制观念“观点的项是()A.用太和给建筑命名。表达的意思是天地祥和，海内清平；象征看国冢政冶太平，百姓安居。B.北京先农坛建于正阳门西南，与其东面的天坛建筑
10、群相对应，是明清皇家祭祀先农诸神的场所。C.人民英雄纪念碑位千北京天安门广场中心，南北中轴线上，是为纪念革命烈士而修建的纪念碑。D.故宫又称紫禁城。天帝居任在紫微宫 由千皇宫在古代属千禁地，常人不能进入，故称紫禁”。4.请简要分析材料一的论证结构。5.请结合两则材料，简要分析北京中轴线体现了中国传统文化的哪些思想和理念。二、文学类阅读单文本（共16分）阅读下面的文字，完成各题。大食堂岳书记令欢吃扽 他这个公开的化玄 老朵史足知晓 主书记丘在镜水iiJ 作 老柴也一丘在纨政府机关开食党 食生说大不大 说小不小 大家喜欢称食堂叫“大食堂”.镜水住岛且城（如之 足林果之乡。主书记专业千的足农林 他枯
11、通果树种仕枝木 在镜水侄从办芩员干起杀后十到 i 一把手”。岳书记I 分到镜水仗 那时人们喊他“小立“小岳以i户为家 一天三餐吃大食堂 小去吃大食堂经常 r:，带辣佑粉 他谋大食堂里的菜口味太淡 因为时任书记、侄长都不喜欢吃辣大家文右小岳吃饭 他吃饭时经常被辣得，脸上从奇向、。布渐混得iK r 小岳开始叫咦“柴师（今 您的呆里啥时仗能多，在注味？”柴师f台芙芙 对小岳递“大锅饭就足这样 众口币调！”但他却令眼时f含伦去吐书记。背后常有人打超“小岳 你抓紧往上爬 等当上一把手 自伏有辣的给你吐 再不用fl，帝辣扣份。归其实不完全足这材吧 大锅饭的确众口咋调，五足以，行，决为主科矛！”时间过得飞快
12、 挟了儿茬书记 小夕，凭养他的专业特长 也当上f 农林办主任。小丑吃大食堂 当然也曾牙不用打，带辣侬扮 因力其中有一任书记廿4+别穴叱辣。那任书记调走启 小岳又开始 h，帝辣扣粉。虽然知道大食堂里不公开的私密 但小立有时，五足忍不住叫咦两声“柴师f合 您的菜里令时伐能多点辣味！柴师付芙笑说“大锅饭就足这材 众口中调！”他说完午眼去吽新未的书记。祈来的书记无今中听到小岳叫咦扰叶老柴说：“柴师（今 小丑喜欢重口味 你以后单独为他炒上一份。“因为新束的书记依然不喜欢吃辣 小兑听了书记的话 反倒不计讫思起未“书记 大锅饭就足这样 众口店调！我r:1 帝辣佑粉哩。多年的媳妇炊成姿 十八大后 小岳当上r
13、镜水仗.全一把手”。在大食堂吃饭 他悄悄将t柴吱过去。老柴心里忐忑不安 豆书记找我 足不足诔菜的口味还不够辣？”新上任的立书记喜欢吃辣 他这个公开的杜密 专柴心知肚明好多年。生书记牧祈当天 老柴就扑它加毛r 异份菜的辣味 岳书记听r 专柴的话关道：“朵师f句 你可不要只念众我 这大锅饭嘛 众口内调。还足像从前那村 口味以，令次为好“专柴书书诺诺 心里却投节(.1已 主书记这足刚上任 架子可能还不大放得开笫 二天 立书记在食堂吃完饭 他又悄俏将老柴吹过去。老柴心里依旧忐忑不安岳书记 足不足辣味吱我成大斗i?”主书记这次长肴脸 说抖很iJ.A-。“柴师（女 你不要只念心我唔 这大锅饭 众口店调 ；
14、王足f象从前那ff.口 味以冲淡为好 “老柴令眼靖份谕去晞岳书记 在心里开始埋怨 r:i 已。哦 都说现在领导；t 保健 想来他当.I:.j书记 父坎想攻桲过去吃辣的习惯。专朵，五足像从前那H.大食堂丹道呆口味，合淡 保持村大众化。他也还像从前那ij.穴站在一分志肴大伙吃饭。专柴舌贞忐养猛地想起什么 他午眼叶价份去晖岳书记 忽然他眼莉一尧 立书记获头上又挂冯汗见 他的饭舵旁边 放肴老柴狄志的辣Hi粉 忐肴岳书记吃完饭芙昧昧地去下饭心 与大家像往常一样诀芙风生 老朵的心头欠乎乎的 开办大食堂儿十年 他惑吃叶代的变化i大！（北自 2020 年 12月24 1-1幻 中囚作家内”)6.下列对本文相关
15、内容的理解，不正确的一项是（A.“众口难调，老柴和岳书记都多次说过，老柴王要以此当作菜味清淡的借口，岳书记则认为这是客观的情况。B.老柴做饭看书记的喜好和脸色，是个唯上是从、见风使舵、曲忌逢迎、用心险恶的老油条”形象。C.各任书记虽然没有出场或者出场很少，但是，借老柴的心理活动，可以看出他们都有老柴所认为的架子”。D.同事们常盒吃辣的事情和小岳打趣，表明他们知道并接受食堂做饭的“不公开的秒密，反映出机关单位的一些现实。7.下列对本文的艺术特色的分析鉴宫，不正确的一项是(A.小说以吠食堂”为特定的环境，以菜的口味为线索，以岳书记为核心人物，反映深层次的社会现实，展现了时代进步。B.文章中人物的语
16、言描写嘉有特色，相同的话重复出现，但是并不思得语言单调，而是更能突出人物形象的特点。C.文章两次写小岳因菜口味淡而“叫唤 J 次句末用间号，次向末用感叹号，表明小岳成了王任后语气也变得强硬了。D.文章四次写了老柴偷偷地骠书记，通过细节描写J 表现出了老柴的谨小慎微，而前两次骠”还流露了不涌之意。8.文章用较多笔罣描写了老柴的心理活动，有何作用？9.根据文意，请简要概括分析岳书记这个人物形象的特点。三、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成小题。尽百(1)立五王 而中山启持。齐谓赵、找曰：在人差与中山井为王 总乌大闪伐之 以及其王。“中山闻之 大恐。召怅登而告之 曰：“寡人Jl.王 齐诺赵
17、、找曰 羞坊寡人井为王 而欲伐寡人已 恐亡其冈 不在.t.王 非子莫能名枚。登叶曰：“启为臣多车唔1f1.g；片见田乓“中山之君过之齐，见乓子曰：“臣闰君欲废中山之王，将乌赵、找伐之 过矣。以中山之小而三闰伐之 中山虽益废王 优且听也 Jl.中山恐必为赵、找废共王而务附会。足君为赵 找驱羊也 非齐之利也。岂若中山废其王而手务哉？旧婴t:J:.令何？“张登曰：“今启召中山 与之遇而许之王 中山必5而绝赵、找。赵、礼怒而攻中山 中山急而为君咋其王 则中山必恐 为君废王平齐。彼忠亡其闪 足月废其王而立其l 斗 贤于为赵、找驱羊也。“田婴曰：.诺。怅丑曰：“不平臣闲之 同欲者相冶 同忧者相亲今五囚tl
18、)打王也贞勺丕扛今些文欲苛在为王 而忧在负沟今召中山与之遇19许之王足夺心1囚而丝负沟也致中山而定四因 四因寒心 必儿坊之王而杖亲之 足月临中山而失四闪也 Jl怅登之为人也 善以微i十祚中山之君久矣 对信以为利。“IEJ婴不听 杲召中山启而许之王。怅兮因谓赵 找曰：“齐欲伐河东 何以知之？齐羞坊中山升为王甚矣，今召中山 与之过而许之王 足欲问其兵也岂若令大因先与之王 以止其遇哉？”赵、找许诺 果与中山王而亲之。中山采绝齐;刀从赵、找（节过日战因策中山策）【注】CD雳首：即找相公孙衍。负海：指齐国。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（A今五国相与王也负海不与泻此是欲皆在为王而忧在负
19、海今召中山与之遇而许之王是夺四国而益负海也B 今五国相与王也负海不与君此是欲皆在为王而忧在负海今召中山；与之遇而许之王是夺四国而益负海也C.今五国相与王也负海不与谔此 i是欲皆在为王而忧在负海今召中山与之遇而许之王是夺四国而益负港也D 今五国相与王也负海不与吾此是欲皆在为王而忧在负海今召中山与之遇而许之王是夺四国而益负海也I11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(A.”事齐”意思是侍奉齐国，”事”与六国论L似，事秦之心”的事字含义相同。B.”相亲在文中指国家间相互亲近，与后来男女双方冢长或本人相看婚姻对象是否合惹不同。C.“致中山意思是得到中山的邦交，致”与谏逐客书致昆山之
20、王”的致字含义相同。D.心用其兵”意思是使用中山的军队，“用”与劝学“用心也”的用，字含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的项是(A.魏国犀首拥立五国先后称王，但齐王反对中山国称王，认为中山君不配一并称王，中山君因不能称王而十分担心，召来张登商议，张登答应出使齐国游说田婴。B.张登见田婴，指出废除中山称王并联合赵、魏攻打它对齐国不利，不如许诺中山，那么中山定会与赵、魏绝交，赵、魏则将怒而攻中山，中山就会主动废王事齐。c 张丑劝谏田婴说，有相同欲望的国家容易互相憎恨，有相同忧患的国冢更容易亲近，齐国许诺让中山国称王，会让其他四国寒心，且张登为人确实难把事做顺利。D.张登见赵、姨国君，
21、声称齐国要讨伐河东，因为齐国之前坚决反对中山称王，如今却同意，想必是要联合中山对付赵、魏。于是赵、找结交中山，中山倒向赵、委负。13.把文中画横线的句子翱译成现代汉语。(1)雾人且王，齐谓赵、魏曰，羞与雾人并为王，而欲伐寡人。(2)必先与之王而故亲之，是君临中山而失四国也。四、古代诗歌阅读（共10分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。浪沙山寺夜丰闻钟辛弁疚身世泊杯中 万平皆空。古未三五个关雄 丙打风吹何处足，汉败朵宫。梦入少年丛 软岳匆匆 贮合众半误鸣钟。惊起丙店眠不得 卷地西风。注：此诗作千南宋淳熙八年(1181 年）至南宋嘉泰三年(1203 年）年间，作者闲居带湖、剽泉，其间除南宋绍熙三年(
22、1192年）至南宋绍熙五年(1194 年）一 度祧起用为福建安抚使外，一直赋闲在家。14.下列对这首词的理解和宫析，不正确的一项是（）A.“身世酒杯中，万事皆空”写词人整日借酒浇愁，一生的梦想因没能改变时局而全部成空，个空”字道尽心酸无限。B.“梦入少年丛，敬舞匆匆写词人回想少年敬舞升平的时光，表现出词人在现实不如意的情况下对美好过往的留恋。C.、惊起西窗眠不得，卷地西风专淮人衱鸣钟吵醒后再难入眠，面对的是洋卷地西风”。卷地西风”暗指严酷的现实。D.这首词丰喜的联想与跌吉起伏的笔法相结合，通篇蕴含看开固顿挫、滕挪跌吉的气势，与词人沉郁雄放的风格相致。15.古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦
23、宫”，此三句意蕴丰富，请简要赏析。五、默写（共 16分）16.在播线上填写作品原句。(1)水天相连相映的美景常出现在文人笔下）如范仲淹苏慕遮沪中的，更在斜阳外”。(2)”，千人为可讥，到目的，这会祧人讥笑，自己也会悔恨。(3)我们常用“春风化雨，未赞扬师长的教诲得当，正如杜甫春夜喜雨中说的那样：。是说有为”而无“志”，因此未达。，(4)中印边境加勒万河谷冲突事件中，为捍卫国家尊严，保护国土完整、战友生命，陈红军等四位卫国戍边将士壮烈牺牲，正如引国疡所赞扬的那样：，英雄永远值得我们铭记。，六、简答题组（共8分）阅读下面的文字，完成各题。南从大陆的年-r均峰水为 55 毛术 随肴大陆纬戊的总的），
24、大陆中祥地区的年降水（又有 5 圣米。在南极点附近（3 比非洲执哈拉大沙漠的烽水.；五稀少。所以南伍，t（3)业主冬免旦志恩奂蛟处支生及在去斐邑砫迟上太蚥光美-极芬忍骂凶罕归工红平正卢琴口蚐芦妇这.17请在文中播线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯）内容贴切，逻辖严密，每处不超过10个字。18.文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。七、作文（共的分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一当代中闪的家长若以对持孩子千习态度未分 大体上可以分为两类：一类足”哟娃“大家长 他们给孩子 打劣血 为r孩子能考出好成tk.不断给孩子安排各种补.1 班 让孩子不停去拼持：另一类
25、足飞息系“家长 他们倡导啖其r,I然 要挂受孩子的告通 手屯校子的i七扦材针.:.近投时间 某知名企业掌控人马某因发表飞996（冉天从早上 9 点工作纠吃上 9点 一周工作6天）足“福报”的言论“人设“儿近欣沿。之对 他足无坟方少年的侣f象 放视为人生”乏衾 的楷校：此启 他被很多人视为“吸血有本家”。不少年轻职场人认为 要校”.,劳动 你迨我加班，我让飞灵立（即（含悄 心i-lJ)。材针三异次考试临近 班主任总会屯复两句话 一句足 拼 r 1 4片 r!！拼 r!！这次考试芩关我出寻产 我们一定要 PK 棹他们 我班必肚！”另外一句足“十常心 不就足一次考试呥？没什么大不了。从古到今 我们似
26、乎都不免在“内卷”和 6躺二卜”之间挣扎徘徊。有人认为 人生要义在于述工一 番功业 一定要 勹内卷 要不忧奋斗 所谓的次白名利不过足夫牧者的1:！我安牡：有人认为 人生在千寻求内心安宁 不妨可飞奇t-.可放下执念 所谓的拼抖奋斗不过足功利者的 r:！我扮饰。谙结合以上材料，运用驳论的技巧，自拟标题，自选角度，确定立意，写一篇不少于800字的驳论文，要体现你的感受与思考。语文月考答案解析1.D 2.B 3.A 4.整体是总一分结构。文章先提出北京中轴线传承中华文脉的观点。然后从“居中立国”的历史传统和贵中尚和的价值理念两个方面进行论证。局部是并列结构。第二、三自然段论证了北京中轴线体现了“居中立
27、国的历史传统，第四、五自然段论证了北京中轴线体现了贵中尚和的价值理念。5.”中“，都城是择中而立，最高执政者”居天下之中以均统四方”，而中轴线居千都城的中间，明朝三大殿的改名体现了对“中的推崇，清朝三大殿的匾额彰显了对“中的期许。和“J 中铀线上的建筑种类校多，体现了统一中求变化、变化中求统一的和谐之美。太和殿、中和殿与保和殿的命名表达了对和的追求。中轴对称的建筑布局思想，这种对称往往给人一种庄严肃穆的感觉，具有古典美感和秩序感。礼制观念中轴线上建筑的尺度、形态、色彩以及建筑群之间形成的空间，表达了清晰的秩序关系。中轴线上不同类型、功能和等级的建筑充分体现了iL制观念。【解析】1.本题考查学生
28、对文章内容的理解和分析的能力。D“强调的都是中庸平和“错误。寸圣中立国”的“中“强调地理位匣，冬贵中尚和的“中“强调中庸平和。故选D。2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A不合文意，“主要体现在今天它仍然保持看相对完整的样貌和形态错误，由原文”这不仅仅表现在虽历经风云变幻、政权更迭，但今天它仍然保持看相对完整的样貌和形态，更表现在它传承看中华文脉“可知，原文说的是“不仅仅表现在 更表现在“，而不是“主要体现在今天它仍然保持看相对完整的样貌和形态”。C论证了中国古代都城建设澄 理念的观点错误，论证的是“贵中尚和作为中华文明的价值理念，历史悠久的观点。D张冠李戴，北材料一从建筑布局的角度分
29、析，材料二从建筑名称的角度分析错误 J 材料一是“从建筑名称的角度分析的，材料二是“从建筑布局的角度分析的。故选B。3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A对“太和的解说，突出的是和“，不能直接支持寸七京中轴线体现礼制观念的观点。故选A。4.本题考查学生分析理解文章的 论证结构的能力。整体是总、一分结构。结合材料一第1段关键句寸t京中轴线，是我国古老都城规划设计岊想在北京实践的杰作0.这不仅仅表现在呈历经风云变幻、政权吏迭，但今天它仍然保持看相对完整的样貌和形态，更表现在它传承看中华文脉可知，文章先提出北京中轴线传承中华文脉的观点；结合第2段关键句“历代执政者都十分重视都城的选择和建
30、设，并形成居中立国的文化传统。择中立国是西周初年周公在汲取前代经验的基础上明确提出的”和第3段关键句“目前关于都城中轴线的起源时间虽有不同观点，但最保守的说法也承认北魏洛阳城内有一条南北向的中轴线。中华人民共和国定都北京后，也对中轴线进行经菩，改建天安门广场，仍然延续着居中立国的历史传统可知，论证了北京中轴线体现了“居中立国”的历史传统；结合第4段关键句，贵中尚和作为中华文明的价值理念，历史悠久”和第5段关谴句北京中轴线传承看中和理想，以位于中轴线上的前朝宫殿为例。我国历来重视正名，前朝宫殿是传统社会国家政权最重要的象征，也承载看执政者的执政理念和价值追求，分析宫殿命名及其名称的变化可以哀见全
31、豹之一斑。从上可见，尽管王朝易代，殿名更替，但对中“和的追求却一直未变。值得注意的是，这些殿名和匾额至今仍在。继续发挥看传承中华文脉的重要作用可知，论证了北京中轴线体现了贵中尚和的价值理念。然后文章从居中立国”的历史传统和贵中尚和的价值理念两个方面进行论证。局部是并列结构。结合第2段关键句“历代执政者都十分重视都城的选择和建设，并形成，居中立国的文化传统。择中立国是西周初年周公在汲取前代经验的基础上明确提出的”和第3段关键句“目前关于都城中轴线的起源时间呈有不同观点，但最保守的说法也承认北姨洛阳城内有一条南北向的中轴线。中华人民共和国定都北京后，也对中轴线进行经菩，改建天安门广场，仍然延续看居
32、中立国的历史传统可知，第二、三自然段论证了北京中轴线体现了“居中立国的历史传统；结合第4段关键句“贵中尚和作为中华文明的价值理念，历史悠久和第5段关键句北京中铀线传承看中和理想，以位于中轴线上的前朝宫殿为例。我国历来重视正名，前朝宫殿是传统社会国家政权最重要的象征，也承载看执政者的执政理念和价值追求，分析宫殿命名及其名称的变化可以哀见全豹之一斑。从上可见，尽管王朝易代，殿名更替，但对中“和的追求却一直未变。值得注意的是，这些殿名和琶额至今仍在。继续发挥看传承中华文脉的重要作用可知，第四、五自然段论证了北京中轴线体现了淏！中尚和的价值理念。5.本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。结合材料“
33、由于都城为帝居合，择中立国的原则也使最高执政者处于居天下之中以均统四方今的地位，从而明确了中央与地方、执政者与社会成员之间的相互关系，既突显了最高执政者宅中图冶的合法性、配天冶民的权威性和敬德保民的责任担当，也强调了中国社会的大一统又明朝北京紫禁城前朝大殿，初称奉天殿、华盖殿、谨身殿，嘉靖年间分别改名皇极殿、中极殿、建极殿。可见对中的推崇三大殿的巴额则直接承袭了明代的名称，彰显了对中的期许“可知，”中“，都城是择中而立，最高执政者”居天下之中以均统四方”，而中铀线居千都城的中间，明朝三大殿的改名体现了对“中的推崇，清朝三大殿的困额彰显了对“中的期许。结合材料”在这条长达 7.8 公里的中轴线上
34、，共有建筑单元 16个，既有城门、道路，又有宫殿、坛庙、还有苑固、市集，可谓建筑种类繫多、形式多样。这些建筑单元依其功能不同，有高有低，错落有致，进而形成了既有规律的重复，又有组织的变化，体现了统中求变化、变化中求统的和谐之美节日，清顺冶年间，将三大殿分别改名为太和殿、中和殿与保和殿。殿中巴额则分别为建极绥猷允执厥中“皇建有极。三大殿均位于中轴线上，均以和字命名，再清晰不过地表达了对市的追求可知，”和，中轴线上的建筑种类秘多，体现了统一中求变化、变化中求统一的和谐之美。太和殿、中和殿与保和殿的命名表达了对“和的追求。结合材料”中铀对称的建筑布局思想，早在距今3800-3500年前的二里头遗址中
35、就有所体现。这种对称往往给人一种庄严肃穆的感宽，具有古曲美感和秩序感”可知，中铀对称的建筑布局思想，这种对称往往给人一种庄严肃穆的感觉，具有古典美感和秩序感。结含清华大学国冢遗产中心王任、中国古迹遗址保护协会副理事长吕舟说：北京中轴线形成的连续的空间序列，表达了中国传统文化中的礼制观念。中轴线上建筑的尺度、形态、色彩以及建筑群之间形成的空间，表达了清晰的秩序关系。中轴线上建筑的类型、功能和等级有别，皇宫、官署、民居、寺庙、祭坛等建筑形态错落有致，使中国文化观念中的礼制得到了清晰、充分的物化。中轴线上的一些现代建筑也表达了礼制观念，如人民英雄纪念碑等“可知，礼制观念，中铀线上建筑的尺度、形态、色
36、彩以及建筑群之间形成的空间，表达了清晰的秩序关系。中轴线上不同类型、功能和等级的建筑充分体现了礼制观念。6.B 7.C 8.(D暗示出镜水镇几十年来几任书记摆官架子、搞特殊化的现象。揭示出老柴长期形成的按领导喜好做饭菜老千世故的性格，丰富了人物形象。借老柴认知的改变，突出岳书记和前任书记的不同，表现干部作风的变化、时代的进步，深化了主题。9.CD 业务能力强。精通果树种植技术。脚踏实地，扎根基层。在镜水镇从办事员干起。平易近人，不摆官架子。当书记后与大家像往常一样谈笑风生 o 不搞特殊化。当书记后不因个人喜好而改变大食堂的口味。【解析】6.本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。B.”是
37、一个唯上是从、见风使舵、曲意逢迎、用心险恶的老油条形象错误，表述过度，老柴按领导喜好做饭 确实老于世故，但是“用心险恶的老油条“过度解读。故选B。7.本题考查学生分析鉴尝艺术特色的能力。C.”表明小岳成了王任后语气也变得强硬了错误，原文是今斩渐混得熟了，小岳开始叫唤,带有玩笑性质，写他明知道大锅饭不可能满足自己的愿望，依然想问问；“虽然知道大食堂里不公开的柲密，但小岳有时还是忍不住叫唤两声，柴师傅，您的菜里啥时候能多点辣味！”写出他特别想吃钳所以“忍不任”问。故选C。8.本题考查学生分析情节作用的能力。老柴心里忐忑不安，岳书记找我，是不是婕菜的口味还不够辣？、老柴唯唯诺诺，心里却提醒自己，岳书
38、记这是刚上任，架子可能还不大放得开老柴心里依旧忐忑不安，岳书记，是不是辣味祧我院大啦”“老柴宣眼睛偷偷去骠岳书记，在心里开始埋怨自己。哦，都说现在领导注重保键，想来他当上了书记，突然想改掉过去吃辣的习惯。”等句子描写老柴在“小岳当了书记后的心理，因为不够辣而忐忑，因为辣味凅大了而忐忑，揭示出老柴长期形成的按领导喜好做饭菜老于世故的性格，丰富了人物形象。也暗示了老柴在前几任书记时也是这样揣测领导心理，按照领导喜好做饭，因此暗示了镜水镇几十年来几任书记摆官架子、搞特殊化的现象。习i看岳书记吃完饭笑眯眯地丢下饭碗，与大冢像往常样谈笑风生，老柴的心头热乎乎的，开办大食堂几十年，他感觉时代的变化真大，写
39、出老柴感到时代变化大，书记由以前的搞特殊化，变成了今天的真正吃大锅饭，突出岳书记和前任书记的不同，表现干部作风的变化、时代的进步，深化了王题。9.本题考查学生鉴尝人物形象的能力。由“岳书记专业学的是农林，他精通果树种植技术可知，他精通业务；由“在镜水镇从办事员干起，最后干到了一把手”岳书记刚分到镜水镇，那时人们暇他小岳。小岳以镇为冢，一天三餐吃大食堂”可知，他脚踏实地，扎根基层。由“他也还像从前那样，爱站在一旁看看大伙吃饭”可知，他平易近人，不摆官架子。由“柴师傅，你不要只念看我研这大锅饭，众口难调。还是像从前那样，口味以清淡为好”可知，他不搞特殊化。10.B 11.D 12.C 13.(1)
40、我将要称王，但齐王对赵王与找王说，以与我并列称王为羞耻，想要攻打我。(2)您一定先给中山称王而特意亲近中山，这是拉拢中山而失去四国支持的做法。【解析】10.本题考查学生文言断句的能力。句意：现在五国相互称王）而齐国不匣同中山同时称王，这样看来，五国的欲望都在称王上，只是担心齐国干f员。现在您如果召见中山君，和他会面，允许他称王，这就侵夺了四国的权利而使齐国获得好处。“此，代词，是“是欲皆在为王的王语，其前宜断开，排除AC;召中山”是动宾结构，句意完整，应在“召中山”后断开，排除CD。故选B。11.本题考查学生理解一般文言实词的含义和用法的能力。A.”事”：侍奉。句意：侍奉齐国用侍奉秦国的心。两
41、字含义相同。B解说正确。C.，致：得到。句意：得到中山的邦交收罗昆仑山的美玉。两字含义相同。D.“用”：使用因为。句惹：使用中山的军队这是因为用心专一。两字含义不同。故选D。12.本题考查学生分析和理解文章内容的能力。C刘张登为人确实难把事做顺利错，根据原文“且张登之为人也）善以微计荐中山之君久矣，难信以为利”可知，是难以相信张登会给我们带来好处。故选C。13.本题考查学生翩译文言句子的能力。(1)且，将要；“王”，名词作动词，称王；谓 曰，对说；羞，意动用法，以为羞耻。(2)”与岩啖，故意特意；亩，亲近；“临，宝近、拉拢；”是 也，判断句。参考译文：公孙衍拥立齐、赵、魏、燕、中山五冈因月为王
42、 中山名最后衭抬立。齐王对赵、找两因说：“在人以与中山月并列称王为耻丹 希望与你们讨伐他 凤梓他的王号。“中山君听说后 非常言！汇召见张登告诉他说：“我将要称王 但齐王对赵王乌托王说 以与我井列称王为羞肚 想要攻打我。东人只足古柏因家被天亡 不在乎要那个王号 f令j怂没有谁能枚我 怅登回芩说：叮务为臣下多多准备车辆和半月的礼物 i$允许臣下去拜见lfJ尽。中山名沈乐张登去了齐冈令 张炵见到18婴说：g 下听说您要废拌中山君的王号 准备同赵、找两因攻打中山 您错r。以中山那样的小囚 三个大囚去攻打它 中山因即使屯刮比废拴王号士大的祸 患 也会听令的。再说中山君ill宅伯 一定会为了赵、礼两因而废
43、掉王号 硝力依附它们 这勺 供 您足为赵、找两冈赶羊并非叶齐因有利 哪比符1:.-il:中山名废掉王号来付本齐因呢？”田乓说：“，怎么办呢?怅梦说：勹 现在您应滚召见中山E 同他会面并允许他称王 中山君一定尚兴 就会断绝马赵、找两冈的邦文 赵、并两因发怒 攻打中山 中山形势危急 扰会知道各冈冈足不总同他一迼称王 中山君一定很它怕 自己就会为东废梓王兮什本齐ll1。他担心 r:1己的ll1家社天掉 这打您废梓了他的王号井保存r 中山 比为赵、礼两囚赶斗要好抖多“田乓说：臼好。怅丑说：不可以这样饮 我听说 有同材欲望者互相，冶恨 有同材，比亡一者互相亲近。现在五因相互称王 而齐冈不总同中山同时称王
44、 这行志未 五因的欲望都在称王I:.只足扛心齐闪十预。现在恁如果召见中山启 和他会面 允许他称王 这就佼夺了四冈的权益而使齐冈荻佯好处。科到 r 中山的邦文却岛绝了坊四因的联系 暑 四囚会惑刮心京。您一定先给中山称王而特念亲近中山 这足扫4心中山而失去四闪支持的做法 再说怅住的为人 长期以来合于把一些小汁谋近献给中山君 咋以相信怅登会给我们带来好处。”田皂不听 贞的召见了中山月井允许中山君称王。怅兮于足对赵、找两因说：勹齐囚要进攻你们的河东。我怎么知迫的呢？以莉齐冈叶同中山并列称王惑到非常肚井 现在并召队中山君，同他会面井允许他称王 这足想利用中山的军队 这哪比祥上你们同中山先称王 来俚止他们
45、的会面呢？”赵、线两闪答应了 果贞同中山一起称王 井Jl.非常辛近中山 中山也具的断绝了同齐囚的邦文 股从赵闰、找囚。14.B15.此三句怀想古代英雄人物，表达对古代英雄人物建功立业的向往。雨打风吹，比喻恶势力的迫害，也比喻严峻的考验。此处表达出词人面对严苛的环境仍然渴望像英雄人物样建功立业、报效国冢的决心。【解析】14.本题考查学生对诗歌的综合理解和赁析能力。B.”表现出词人在现实不如意的情况下对美好过往的留恋错。咭梦入少年丛，歌舞匆匆”是写词人回想少年时的壮志豪情，表达了词人以身报国的高尚理想。故选B。15.本题考查学生尝析诗句、理解作者情感的能力。古来三五个英雄 雨打风吹何处是，汉殿秦宫
46、”，古今往来的英雄们本就不多，却因时间的流逝而府免再也难找到像刘邦、秦始皇那样的英雄。怀想古代英雄，是因为现实中词人无法像他们一 样建功立业，只能借诗句表达对古代英雄人物建功立业的向往。这是英雄惜英雄的怅然 刘邦和秦始皇的时代，是他认为两个英雄豪杰辈出又命运起伏的时代。古今往未的英雄们，为时间的流逝而淹没，但是心中的宏大梦想却不曾忘去化字里行间深藏看作者为国家舍身立命而不达的情怀，更加让人感跃。币打风吹，原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。此处表达出作者舍身报国决心的坚持。16.山映斜B8天接水芳草无情然力足以至蟋而在已为有海随风潜入夜润物细无声身既死兮神以灵子魂
47、魄兮为鬼雄（详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。易错的字有：斜 吾)礼魄。17.O降水噩明显屈少;年降水量近于零；世界上最干旱的地区。18.文中把由于极端寒冷的气候、极少的日照蛋、累积的巨大冰盖而形成的荒芜的南极大陆比喻成臼色沙漠；生动形象地写出了南极大陆的干旱。【分析】17.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。本语段王要讲南极大陆年降水量的特点。第空：由空前讲“随看大陆纬度的增加“，空后是“大陆中部地区的年降水蛋仅有5至米“分析可知，空一的意思是“降水蛋明显屈少”;第二空：由本空后的内容忱非泭撒哈拉大沙漠的降水篷还稀少，可知本空可填年降水噩近千零”;第三空：比非淜撒哈拉大沙漠的降水噩还稀
48、少，可得出结论，南极是“世界上最干旱的地区”。18.本题考查学生分析鉴赏语句修辞手法的能力。本句把南极固态的冰雪降落在大陆后形成巨大的冰盖比加之极端寒冷的气候和 极少的日照量义，冰盖的票积“比喻成“臼色沙漠，既突出了南极的报寒，又突出了其“干燥，生动形象地写出了南极大陆的干旱。19.本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。试题中三则材料，分别从不同角度展示了当今社会中“内卷和躺平”的矛盾现象。第一则材料主要讲述了亲子关系和家庭教育中的鸡娃，家长和佛系“家长的不同言行。前者不断给孩子安排学习和活动以及课外班、兴趣班 J 不停让孩子去拼搏的行为，可以让孩子在起跑线上就比别人领先一步
49、，但也有可能会因为给孩子太多的压力和祧动的学习方式，导致孩子不知道如何学习，甚至厌学。而后者的f弗系”并不是指完全放弃孩子的教育，还是指尊重孩子的天性，尊重并顺应教育的规律，让孩子键廉、自然地成长。第二则则从企业用工方式展现了“内卷”与“躺平”之争。前者的996内卷看似是乌某走上成功人生的体现，其中却暗含了违反国家劳动法、损害员工身心诉求的危害。而后者的佛系”看似是维护了员工自己的正当权益，但过分地”躺平，却也妨害了企业和社会不断发展进步的动力。因此，对千这则材料，应该全面思考，看到其中葆有奋斗精神、敬畏法律底线、尊重劳动权益等的各方面要素。第三则材抖则从学校教育的角度展示了日常学习中的丙卷与
50、躺平。前者对待每一次考试都全力以赴的奋斗态度，可以激发起学生学习考试的积极性，促使学生以最大的热情对待每一场考试，但把本该是学生学习成绩检测、查潘补缺的考试定性为”事关我班尊严，是否有点名过其实？而后者的平常心”，可能可以帮助学生避免过度紧张，但过分地松懈却也可能导致消极对待。根据三则材料和材料结尾的总结可知，材料并没有对“内卷罗贷躺平”一方完全予以褒或贬的评价，而是各自指出双方可能带来的优劣势。所以写作中不论赞同哪一方皆可，只要言之有理、论证充分即可。此外，试题要求以驳论的方式进行论证。驳论文往往破中有立，边碗边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。写作时，若支待内卷，则可先揭霹当今社会中一些过分躺平的现象，并批判它们会给人生、家庭、社会等产生的不良影响。在揭霹与批判中指出“内卷的根据与消极内油，并相应地给出应当努力奋斗的解决方案，从而阐述自己的观点。若支持躺平，则应先批驳当今某些人支持丙卷背后的别有用心，或因过分“内卷“反而事倍功半的反面案例，指出“内卷”也有可能产生的不良后果，从而提出自己认为应当适当保持“平常心”，顺应自然的观点，并对此进行分析。啊之立吐：1过分饶平飞如何追求进步？2内卷，带来的可能只有洋会”而没有上升。
