1、 高二年级历史试卷 第 1 页 共 8 页 唐山一中高二年级 2022 年 6 月考试 历史试卷 命题人：张梦芬 审核人：陈亚杰 说明：1.考试时间 75 分钟，满分 100 分。2.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名填写在答题卡，贴好条形码。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。卷（选择题 共 45 分）一选择题（共 15 小题，每小题 3 分，共计 45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。）1.下表反映了春秋战国时期诸子各家对“义”的解释：出处
2、 解释 孟子尽心上 敬长，义也 庄子人间世 臣之事君，义也 墨子天志下 义者，正也然而正者，无自下正上者，必自上正下 商君书画策 所谓义者，为人臣忠，为人子孝，少长有礼，男女有别 据此可知，春秋战国时期 A.儒家道德观念已被普遍接受 B.知识阶层注重追求有序社会 C.法家理念渗透到各家思想中 D.各家社会责任意识普遍提高 2.战国前期,布币主要流通于中原地区,刀币主要流通于齐、燕、赵等国。战国中期以后,大部分诸侯国铸造圆形穿孔的货币，统称为圜钱。这反映了 高二年级历史试卷 第 2 页 共 8 页 A.当时货币发展的多元化 B.统一的货币已经出现 C.区域间经济联系的增强 D.货币经济占主导地位
3、 3.如图为中国古代某一历史时期人口迁移示意图，造成这一时期人口迁移的主要原因是 A.气候条件的变化 B.经济中心的南移 C.游牧民族的南侵 D.中原王朝的战乱 4.宋代民田在土地买卖交易中出现了“永佃权”及“二地主”等称谓，除此之外还要“印契”交税，政府形成了专门的“司券”职能。若不交纳“税契”，交易的土地就有被没收的危险。材料表明，宋代 A.土地买卖的多样化、频繁化 B.土地买卖影响了税收政策 C.土地买卖有助于社会的稳定 D.国家政权保障了土地流转 5.相关研究表明，葡萄与葡萄酒在唐宋诗词中最常作为指代西域或者丝路珍品的泛指意象，而在元诗中通常作为日常生活背景下有着鲜活生动面貌的具体形象
4、。产生这种变化的主要原因是 A.新航路开辟带来的物种交流 B.丝绸之路上的商业贸易不断扩大 C.程朱理学逐渐成为官方哲学 D.经济重心南移推动南方经济发展 高二年级历史试卷 第 3 页 共 8 页 6.1915 年创刊的科学杂志（由中国留美学生创办）发刊词介绍了科学的使命：“科学之有造于物质；科学之有造于人生；科学之有造于知识。”但是它更是以忧国、救国作为其价值追求，在科学与文化、科学与教育、科学与战争等方面进行了很多讨论，其影响力颇为深远。这说明这些部分知识分子主张 A.利用科学思想宣传救亡图存 B.宣传科学理论实现思想解放 C.以西方文明取代中国传统文化 D.开展新文化运动打破思想枷锁 7
5、.1912 年，民国政府将西式燕尾服确定为大礼服。不过，当时社会上普遍穿着的依旧是大襟右衽中装长袍和马褂，西装革履与长袍马褂并行于政治社交场合。这一现象 A.说明社会陋习仍广泛存在 B.体现了除旧布新的时代精神 C.反映了共和制度徒具其表 D.折射出中国近代化发展状况 8.两河流域南部的苏美尔人创造了迄今所知世界上最早的文字。其产生后不断发展变化，下图表现了该文字中“吃”“大麦”和“鱼”的书写形式的变化。该文字演变的总趋势是 A.由大到小 B.由繁到简 C.由象形到会意 D.由图画到符号 高二年级历史试卷 第 4 页 共 8 页 9.古希腊早期的哲学家在永恒的追求外物本质的过程中更深刻地体会了
6、对命运的追寻、对智慧境界的向往和对人性的多向度追求。这表明古希腊 A.创造了辉煌的文化 B.哲学发展有永恒性 C.具深厚的人文意蕴 D.自然哲学不断发展 10.中世纪早期的西欧，贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税，而国王只是被缩成一个阴影而已。材料表明，这一时期的西欧庄园 A.带有基层自治色彩 B.农业经济占主导地位 C.具有完全独立主权 D.有利于形成强大王权 11.15 世纪，威尼斯人改进了制镜技术，阿尔伯蒂在论绘画中分析了数学、几何学与绘画的关系，推动了自画像写实风格的发展。艺术家们纷纷创作自画
7、像，丢勒在自画像上写道：“我，丢勒，在 28 岁时用永不褪色的颜料画下了我自己。”这类作品的涌现 A.体现出理性主义的内涵 B.表达了幻灭反叛的情绪 C.反映了宗教改革的深入 D.折射出工商业城市兴起 12.1862 年，英国曼彻斯特商会会长托马斯贝兹利宣称：“印度巨大的利益将会来 自农业，而不在制造业和机械方面”。此言论表达的真实含义是 A.印度尚不具备发展工业的条件 B.英、印经济上有很强的互补性 C.印度理应成为英国的经济附庸 D.印度农业应当服务于世界市场 高二年级历史试卷 第 5 页 共 8 页 13.1650 年1750 年，在世界总人口的比重中，欧洲由 18.3%上升到 19.2
8、%，非洲则由 18.3%降到 13.1%，美洲也由 2.4%降为 1.6%。造成这些变化的共同因素是 A.高产作物的交流 B.黑奴贸易的泛滥 C.欧美国家的移民 D.殖民活动的开展 14.从 16 世纪起，大量的外国银元源源不断地流入漳州一带，品种多达近百种，主要为西班牙、葡萄牙、荷兰、墨西哥、日本、法属印度支那等国的货币，据此可说明 A.中国传统手工业优势显著 B.商品的世界性流动增强 C.西方殖民扩张的步伐加快 D.白银流入中国促进经济发展 15.第二次世界大战后，资本主义国家一方面加大公共事业领域的开支，制定经济发展计划；另一方面建立国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定。该发展理念是
9、A.坚持自由放任经济政策 B.实行宏观调控与国际协调 C.减少政府对经济的干预 D.建立公正的国际经济秩序 高二年级历史试卷 第 6 页 共 8 页 卷（非选择题 共 55 分）二非选择题（共 4 小题，16 小题 14 分，17 小题 12 分，18 小题 13 分，19 小题 16分，共计 55 分）16.(14 分)阅读材料，回答问题。材料 明朝中后期，中国凭借着在丝绸、瓷器等方面无与匹敌的竞争力，与任何国家进行贸易都是顺差。中国经由与欧洲、美洲、日本的海上贸易航线输入大量白银。海外白银输入为明代银本位制的稳定奠定了基础，并由此带来了 1618 世纪中国商品经济的繁荣。“当时不仅邻近的国
10、家要与中国保持朝贡贸易，或者以走私贸易作为补充，而且遥远的欧洲国家、美洲国家都卷入与中国的远程贸易之中，使以丝绸为主的中国商品遍及全世界，而作为支付手段的占全世界产量三分之一或四分之一的白银则源源不断地流入中国。”摘编自陈昆明朝中后期海外白银输入的三条主要渠道（1）根据材料并结合所学知识，概括明朝中后期海外白银流入中国的原因。（10 分）（2）结合所学知识，补充两点明朝商品经济发展的史实。（4 分）17.(12 分)阅读材料，回答问题。材料 创刊于 1884 年 5 月 8 日，终刊于 1898 年 8 月的点石斋画报，对于今人直接触摸“晚清”，理解近代中国社会生活，是不可多得的宝库。下图为点
11、石斋画报刊发的西医治病 高二年级历史试卷 第 7 页 共 8 页 附录：都中施医院之西医某君，初次莅华，未谙言语。而治病给药，必需详询，方知病之原委。有西女某，教中人，亦好善为怀者，愿代某君喉舌之司。两相得而益彰，故赴院病人日以百 计，西士女不以烦冗为苦，殊足多矣。陈平原左图右史与西学东渐晚清画报研究 依据材料信息并结合所学知识，评述材料所反映的社会现象。18.(13 分)阅读材料，回答问题。材料 欧洲的贸易与殖民扩张，推动着咖啡种植向全世界传播。18 世纪初，荷兰人把咖啡引入荷属殖民地爪哇培植，廉价使用劳动力，最先建立起殖民地咖啡种植业，巨额利益由之而来。随后，英国人将咖啡引进牙买加；西班牙
12、人把咖啡带到古巴，并传播到秘鲁、委内瑞拉和墨西哥等地；葡萄牙人把咖啡引入巴西。为满足热带殖民地种植园需求，跨大西洋奴隶贸易异常频繁。英国依赖对海洋的控制，掌控着美洲一半的奴隶贸易。美国独立后在自己的后院大量种植咖啡。咖啡贸易中心由地中海、红海一代移徙至大西洋，咖啡的东方主角换成了西方主角，海洋船队代替了沙漠驼队。西方列强对外采取野蛮方式、无视他人利益的同时，对内则通过创立保险业、金融业和运输业，营造有利于资本运营的商业秩序，使咖啡经济蜕变为名副其实的、彻底的资本主义经济。摘编自邢媛媛咖啡的世界历史版图 结合世界近代史的所学知识，从上述材料中提取一个信息，指出它所反映的近代重大历史现象，并概述和
13、评价该历史现象。高二年级历史试卷 第 8 页 共 8 页 19.(16 分)阅读材料，回答问题。世界文化发展的历程（部分）时间 历程 公元前 3000年左右 在古代西亚地区形成了美索不达米亚文化；在北非地区的尼罗河流城形成了古代埃及文化；在南亚次大陆上形成了古印度文化；在东亚形成了中华文化。公元前 5 世纪以后 在地中海沿岸，形成了古代希腊文化；此后，古罗马在大量吸收希腊文化的基础上形成了具有自身特色的文化。5 世纪以后 在西欧地区形成了以基督教文化为特征的地城文化。16 世纪之前 印第安人在美洲创造出自己独特的文化。其中，玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化最具有代表性。16 世纪以后 随着西方殖民者对美洲的征服，西方殖民者对残留下来的印第安人实行欧化，通过语言、宗教、艺术、教育等文化的移植来改变他们的生活方式。17 世纪以后 英国开始侵略印度，将资产阶级代议制度、法律制度和文官制度引入印度，兴办学校，强行普及英语并使之成为印度的官方语言之一。19 世纪上半期 面对殖民侵略，埃及的穆罕默德阿里主动接受西方的思想和技术，促进了埃及资本主义的发展。摘编自人民教育出版社文化交流与传播等 采用一个合理的时间尺度，对世界文化发展的历程进行阶段划分，并做出合理解释。
