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2012届高三理科综合生物实验预测(8).doc

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资源描述

1、理科综合生物实验预测(8)1(8分)为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理,有人设计了如下实验方案:步骤1:取培养皿A若干(A1、A2、A3),加入普通细菌培养基;取培养皿B若干(B1、B2、B3),加入含青霉素的细菌培养基。步骤2:将适量细菌培养液涂抹在培养皿A1的培养基表面,放在适宜的条件下培养一段时间,培养基的表面会出现一些菌落。(细菌的群落)。步骤3:用灭菌后的丝绒包上棉花制成的一枚“印章”,在A1上轻轻盖一下,再在B1上轻轻盖一下,这样A1中的细胞就按一定的方位准确的“复制”到了B1之中。将B1培养一段时间后,B1中一定部位出现了少量菌落。步骤4:根据B1中菌落出现的方位,将A1中对应

2、位置的菌落取出(见图示),均匀涂抹在A2的表面,培养一段时间后,培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3、4,在B2、B3中保留下来的菌落越来越多。直到最后,所有“复制”到B中的菌落全部保留下来,都具有了对青霉素的抗药性。 (1)通过实验可以知道,细菌抗药性的产生首先是细菌出现 的原因。青霉素在细菌抗药性形成的过程中起作用。 (2)实验中所用细菌的代谢类型属于。 (3)如果B1中没有菌落保留下来,实验就无法进行下去。若要使实验进行下去,可以采用的方法有:。2(10分)研究表明,工程细菌A是一种某新型抗生素的高产菌,但A细菌为4羟脯氨酸(一种罕见氨基酸)缺陷型,这种氨基酸是合成该新型抗生素的酶

3、所必需的。科学家发现另一种异亮氨酸缺陷型细菌B能够合成4羟脯氨酸。进行工业化生产这种新型抗生素成为企业家的梦想,某生物学兴趣小组提出了以下三种方案:方案一:将细菌A、细菌B混合培养。方案二:将B细菌中控制4羟脯氨酸合成的基因转入细菌A。方案三:将细菌A、细菌B融合,形成杂种细胞。回答: (1)方案一主要利用了细菌A、细菌B在生态学上称之为 的关系。 (2)从微生物的营养角度看,4羟脯氨酸是细菌A的 。 (3)在方案三中,某同学提出筛选杂种细胞的方法是:将经过细胞融合处理的细胞培养在缺4羟脯氨酸和缺异亮氨酸的完全培养基中培养,收集增殖的细胞。该方法合理吗?请说明理由。3(11分)A、B两种哺乳动

4、物体重和年龄都相似。若每天每只消耗100g大麦(含65%淀粉和35%脂肪)。已知每克淀粉、脂肪完全氧化分解时分别产生0.55g和1.05g的水。两种动物在相同的环境条件下持续实验5天,实验数据如下表所示:每只平均失水量(g/d)尿中尿素浓度(mmol/L)尿液粪便汗液A155553500B3015752000 (1)为什么脂肪完全氧化分解时产生的水比等量的糖类多? 。 (2)为维持水代谢平衡,每天应给两种动物的每只个体提供多少水?A: ;B: 。 (3)若实验持续进行且无细菌和病毒感染,首先死亡的是 ,最可能原因是 。 (4)本实验中要将何种环境因子控制在恒定不变状态? 。 (5)据表推测,A

5、、B两动物哪种活动强度较大? ;理由是 。 (6)与B相比,A肾单位的结构和功能有何特点? 。 (7)根据表中数据,判断哪种动物可能是杂食性动物? ;依据是 。4(5分)对某实验动物血液的某种激素含量的测定结果发现,A:当注射与血浆等渗的KCl溶液20mL时,该激素的含量上升;B:一段时间后,注射2.5%NaCl溶液20mL后,其含量下降。请分析: (1)该激素是 ,其功能是 。 (2)科学研究中,要研究该激素的缺乏症可采取的措施有( )A切除实验动物的垂体后叶 B食物中长期缺碘 C切除实验动物的肾上腺 D切除实验动物的肾脏 (3)相同实验条件下,该实验动物血液中的抗利尿激素如何变化?说明理由

6、。 。参考答案1(1)变异 选择 (2)需氧异养型 (3)用各种射线或激光照射(答人工诱变也给分)1,3,52(1)互利共生 (2)生长因子 (3)不合理。应将经过细胞融合处理的每一个细胞分别培养在缺4羟脯氨酸和缺异亮氨酸的完全培养基中培养,收集增殖的细胞(4分)3(11分,每空1分)(1)与糖类相比,脂肪中的氢的相对含量高,有氧呼吸第三阶段产生的水较多(2)2.5g 47.5g(3)B 在不喂水的条件下,B由于失水较多,容易导致细胞脱水而死亡(4)温度、湿度等(5)B 从题干表格中可知,B的代谢能力强,消耗的能量多,活动强度大(6)A的肾小管长,重吸收能力强(7)B B动物排出的尿素总量比A动物多1,3,54(5分)(1)醛固酮(1分) 促进肾小管和集合管对Na重吸收和K的分泌,维持血钾和血钠含量的平衡(1分)(2)C(1分)(3)当注射与血浆等渗的KCl溶液后,由于细胞外液渗透压不变,则抗利尿激素含量不变;当注射2.5%NaCl后,由于细胞外液渗透压升高,则抗利尿激素的含量将上升。(2分).精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5¥u高考资源网w。w-w*k&s%5¥u

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