1、高二下学期月测（一）考试生物试题一、单项选择题（ 15小题，每题2分，共 30 分）1、基因工程的操作步骤：使目的基因与运载体相结合将目的基因导入受体细胞检测目的基因的表达是否符合特定性状要求提取目的基因。正确的操作顺序是（ ） A B C D2、下列有关生态内容的叙述中，错误的是（ ） A.当种群数量为K/2时，种群出生率与死亡率相等B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 C依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率D.果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度3、下列关于植物激素的叙述错误的是（ ）A.植物激素直接参与细胞内的代谢活动B.生长素的作用具有两重性C.在生长期用一定浓度
2、的赤霉素溶液处理芦苇可增加其纤维长度D.在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化4、植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（ ）A纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理酶的专一性 B植物组织培养和动物细胞培养细胞的全能性C原生质体融合和动物细胞融合生物膜的流动性D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞分裂5、玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是 ( )A从繁殖原理上分析，AD属于无性生殖B植株D和G中的染色体数不同CEG不能体现细胞的全能性DEF过程中获得的植株一般没有
3、直接的使用价值即应用于大田生产。6、下列有关生物工程的说法错误的是A.基因工程能打破物种界限,定向地改造生物性状B.蛋自质工程是利用己有的蛋自质组装成新的蛋白质C.利用植物体细胞杂交技术可培育出 “ 番茄一马铃薯”D.单克隆抗体制备用到了动物细胞培养技术7、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是（ ） A、常用相同的限制酶处理目的基因和质粒 B、DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 C、可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了质粒或重组质粒 D、导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达8、若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则
4、以下说法正确的是（ ）A信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快B细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加C人体对寒冷刺激做出的反应只与图1有关 D细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d 9、有关人体内环境稳态的叙述，错误的是 A有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态 B人体内环境稳态的失调与外界环境无关 C人体维持内环境稳态的调节能力有限 D稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常10、某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是 A在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理
5、BCO2的作用是刺激细胞的呼吸C乙细胞在持续的原代培养过程中，会出现停止增殖的现象D仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒11、关于细胞全能性的理解不确切的是A大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件C通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性12、当卵细胞达到（ ）时期时，才具备与精子受精的能力A.减数第二次分裂后期 B.减数第一次分裂末期C.减数第二次分裂中期 D. 减数第二次分裂结束成熟13、下列关于免疫调节的叙述，正确的是（ ）
6、A有T细胞参与的特异性免疫一定是细胞免疫 BB细胞受到抗原刺激后，可增殖分化成效应T细胞 C浆细胞与效应T细胞一定分别来源于是B细胞和T细胞 D吞噬细胞既可以参与非特异性免疫，也可以参与特异性免疫14、当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确顺序是 ( ) 下丘脑渗透压感受器兴奋 大脑皮层兴奋产生渴觉下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素增加摄水量增加减少尿的排出15、有关人工高产鱼塘生态系统的叙述，正确的是 A输入该生态系统的总能量大于该系统生产者所固定的全部太阳能 B该鱼塘生态系统的植物在种群的空间特征上，具有明显的分层分布现象 C硝化细菌能利用光能将CO2和H2O合成糖类等有机物，
7、故硝化细菌属于生产者 D植物为鱼类提供了食物，鱼类为植物提供了无机盐，实现了系统中能量的循环利用二双项选择题（5小题，每小题4分，共20分）16、下列关于基因工程及其产品的说法中，正确的是 ( )A基因工程的核心是获取目的基因技术 B基因工程可定向地改造生物遗传性状C消费者对转基因产品应该有选择权 D基因工程产生的变异属于染色体变异17、下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是 ( )A叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞 B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜 D叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性18、为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注
8、射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验需要完善的是（ ） A为使反应出现得较快且明显，实验前应给小鼠喂食 B应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组 C应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水 D出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救19、下列有关生态学原理或规律的叙述，正确的是 A蜜蜂找到蜜源后，通过跳圆圈舞向同伴传递，递这属于物理信息 B发展生态农业，实现物质和能量的多级利用 C生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的 D森林生态系统具有调节气候的能力，体现了生物多样性间接价值20、如图
9、为突触结构模式图，正确的是( )Aa为树突末梢，构成突触小体B1中物质通过协助扩散释放到2中C2中的神经递质属于内环境的成分D在反射弧中信号传递方向是ab三、简答题（4小题，共50分）21、（12分）对番茄的研究中发现，害虫损伤番茄叶片后，叶上的细胞壁能释放出一种类激素因子，这种物质能通过细胞组织扩散到茎和其他叶片上，启动蛋白酶抑制剂的基因后，开始高效合 成蛋白酶抑制剂，并在茎叶中迅速积累，以对付害虫的再次侵袭。蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，因此害虫取食后，就会因无法消化食物而被杀死。 人们尝试着将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米，让玉米获得与番茄相似的抗虫性状，以对付异常猖獗的玉米螟(
10、一种玉米害虫)。试分析回答下列问题： （1）若检测转入的蛋白酶抑制剂基因是否转入，应采用_法进行检测；若检测蛋白酶抑制剂基因是否表达，应采用_技术进行检测。 （2）将番茄的蛋白酶抑制基因转入玉米细胞时，最常采用的方法是_，除此之外还有_和_等。 （3）重组DNA的建构需要的工具酶有 。 （4）在构建基因表达载体时，除了要在重组DNA中插入目的基因外，还需要有启动子、 终止子以及 。（5）若要培养无病毒玉米植株，可取玉米的 进行快速繁殖。在培养的培养基中除了要加入所需的营养物质外，还要加入 和 两种激素。22、（14分）下图表示高等动、植物细胞融合的部分过程，请据图回答： （1）若上图表示植物体
11、细胞杂交的部分过程，欲将丁细胞培育成植株，可选用 技术，这一技术的两个关键步骤是 和 。 （2）若上图表示制备单克隆抗体的部分过程，甲细胞为小鼠的骨髓瘤细胞，则乙细胞为 。在分离乙细胞之前，应对小鼠进行的处理是 。过程区别于植物细胞常用的诱导剂是 ，筛选得到的丁细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。该制备过程涉及到的生物技术有 。23、 (12分)下图甲是某湖区生态系统部分生物的食物关系图，图乙是对某引进经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图，请据图回答问题：(1)若由于某种原因导致螺蛳全部死亡，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将_。 请
12、写出此时鲫鱼获得能量最少的食物链_。(2)图乙在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度，第一次捕获30条全部标志后释放， 一天后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的40条、标志的10条，估算该鱼类种群在t1时是_条。(3)图乙中，在t1时期该鱼类种群的年龄组成为_型。(4)下表是该湖区生态系统的营养级和能量流动情况的调查结果。表中的A、B、C为不同 的营养级，D为分解者。同化总量（106J）储存能量（106J）呼吸消耗能量(106J)A950250700B1003565C15510D18080100 分析上表可知，流入该生态系统的总能量为_ 106J，从第二营养级到第三营养 级的能量传递效
13、率为_。24、（12分)食品安全人们日益关注。一种保鲜剂一一青鲜素，能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康。根据材料回答下列问题。（1）青鲜素和 (一种植物激素)的作用类似。（2）青鲜素通过生态系统结构中的 进入人体内。积存在人体内的青鲜素可能会导致人体细胞致癌。（3）科研人员以小鼠为实验材料，用“动物细胞培养技术”对青鲜素毒害性进行了检测。 培养所用培养液中需要加入与植物组织培养所不同的特殊营养成分是 请完善检测青鲜素毒性的实验:主要实验步骤: 第一步:取大小相同的六只培养瓶编号为16，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。 第二步:向1号培养瓶中
14、加入生理盐水，向26号培养瓶中分别加入 。第三步:培养一段时间后，取样制成临时制片，_ 培养瓶编号123456添加剂中青鲜素浓度（mg/L）水103090270810变异细胞比例001/1061/1062/1068/106结果如下表：结论:低浓度的青鲜素毒性很小， 。高二月考1生物答案15、CAABC 610、BBABC 1115、DCDCA 16、BC 17、AD 18、BD 19、BD 20、CD21、（12分，除注明外，每空1分）（1）DNA分子杂交抗原抗体杂交（2）农杆菌转化法基因枪法花粉管通道法(3)限制性内切酶和DNA连接酶 （2分）(4)标记基因（2分）（5）茎尖（或分生组织） 生长素 细胞分裂素22、（14分，每空2分） （1）植物组织培养 脱分化 再分化（2）（相应的）B淋巴细胞将抗原注射入小鼠体内灭活的病毒动物细胞融合技术、动物细胞培养技术
