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2013年高一语文周周练 第6周.doc

上传人:高**** 文档编号:305454 上传时间:2024-05-27 格式:DOC 页数:3 大小:48KB
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1、第六周高一语文45分钟练习 一、基础部分(选择题每共20分,翻译题13分,默写12分,共45分 )1下列词语中加粗字的读音全部正确的一组是()(5分)A蟠(fn)句读(d)针砭时弊(b)B谀(y)苌弘(chn)六艺经传(zhun)C郯(tn)谄(xin)媚 不拘时(j)D聃(dn)严谨(jn)以资切磋(ch)2下列“道”字解释有误的一项是()(5分)A师者,所以传道受业解惑也。(道理) B师道之不传也久矣。(道理)C吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎(道理)D余嘉其能行古道。(从师学习的风尚)3下列句子中加粗词与现代汉语意思相同的一项是()(5分)A古之学者必有师 B闻道有先后,术业有专攻C小

2、学而大遗,吾未见其明也 D师者,所以传道受业解惑也4下列句中加点字与“而耻学于师”中“耻”用法相同的一项是()(5分)A孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 B兼百花之长而各去其短C箕畚运于渤海之尾 D成以其小,劣之5翻译下列句子(13分)(1)是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(8分)(2)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(5分)6默写。(12分)(1)_,_,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(2)问之则曰:彼与彼年相若也,道相似也。_ ,_。(3)三人行,_。(4)是故弟子不必不如师,_。二、阅读下面文言文,完成文后各题。(选择题共15分,翻译题10分

3、,共25分)袁涣,陈郡人也。郡命为功曹,后辟公府,举高第。刘备之为豫州,举涣茂才。后避地江、淮间,为袁术所命。术每有所咨访,涣常正议,术不能抗,然敬之不敢不礼也。顷之,吕布击术于阜陵,涣往从之,遂复为布所拘留。布初与刘备和亲,后离隙。布欲使涣作书詈辱备,涣不可,再三强之,不许。布大怒,以兵胁涣曰:“为之则生,不为则死。”涣颜色不变,笑而应之曰:“涣闻唯德可以辱人,不闻以骂。使彼固君子邪,且不耻将军之言,彼诚小人邪,将复将军之意,则辱在此不在于彼。且涣他日之事刘将军,独今日之事将军也,如一旦去此,复骂将军,可乎?”布惭而止。布诛,涣得归太祖。涣言曰:“夫兵者,凶器也,不得已而用之。鼓之以道德,征

4、之以仁义,兼抚其民而除其害。夫然,故可与之死而可与之生。公明哲超世,古之所以得其民者,公既勤之矣,今之所以失其民者,公既戒之矣,海内赖公。得免于危亡之祸,然而民未知义,其惟公所训之,则天下幸甚!”太祖深纳焉。是时,新募民开屯田,民不乐,多逃亡。涣白太祖曰:“夫民安土重迁,不可卒变,易以顺行,难以逆动,宜顺其意,乐之者乃取,不欲者勿强。”太祖从之,百姓大悦。迁为梁相,为政崇教训,恕思而后行,外温柔而内能断。以病去官,百姓思之。前后得赐甚多,皆散尽之,家无所储,终不问产业,乏则取之于人,不为皦察之行,然时人服其清。时有传刘备死者,群臣皆贺。涣以尝为备举吏,独不贺。(选自三国志,有删节)注:高第:官

5、吏考核中的高等。茂才:举用人的一种科目,即“秀才”。太祖:曹操。7对下面加粗词语的解释,错误的一项是()(5分)A涣常正议,术不能抗 抗:辩驳。 B布大怒,以兵胁涣 兵:兵器。C鼓之以道德,征之以仁义 征:征召,号召。D夫民安土重迁,不可卒变 卒:最终。8下面四组句子中,加点词用法相同的一项是()(5分)布惭而止外温柔而内能断 刘备之为豫州独今日之事将军也乏则取之于人得免于危亡之祸 不闻以骂以病去官ACB D9下列叙述符合原文意思的一项是()(5分)A袁涣感到刘备的知遇之恩,分手后遇事亦维护刘备,身在曹营心系故主。B袁涣温和坦诚,重义轻财,不炫示邀名,对曹操屡有劝谏,受到曹操器重。C袁涣不畏权

6、势,据理力争,审时度势,体察民情,虽不拘细行,仍受人敬重。D袁涣虽然通晓军事,但是反对不义战争,劝曹操不可发动师出无名的战争。10翻译下列句子(10分)然敬之不敢不礼也(4分)古之所以得其民者,公既勤之矣(6分)三、语言运用(30分)11.下面两则材料告诉了我们“家是什么”,请结合材料所提供的的信息加以概括。(30分) 在美国洛杉矶,有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说:“那不是你的家吗?”“那是我的房子。”富翁说。 卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭,可战争使他的亲人有的离散

7、,有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿,第一句话就是“我又有家了”。 第六周高一语文45分钟练习答案一、1解析:A蟠pn;句读du;C郯tn,谄chn;D磋cu。答案:B2解析:应为“风尚”。答案:B3解析:学者,古:求学的人,今:指学术上有一定成就的人;小学,古:小的方面,今:对儿童、少年实施初等教育的学校;所以,古:用来的,今:表因果关系的连词。答案:B4解析:劣:认为不好,意动用法;A名词的意动用法;B形容词作名词,长处,短处;C名词作状语,用箕畚。答案:D5略6略7解析:卒,同“猝”,突然。答案:D8B 9B10然而仍然尊敬他,不敢有不礼貌的表现。古人用来争得民众的方法,您已经努力地付诸实践了11家不是财富多寡和住宅奢简的代名词(或标志),(15分)家意味着亲情、温馨和关爱。(15分)答出要点,意思对即可给分。

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