1、练习四（2）北师大版数学五年级上册创设情境回顾梳理-深化练习巩固拓展-当堂检验及时反馈倍数与因数1.进一步复习找倍数和因数的方法。2.能用质数与合数的知识解决实际问题。3.培养学生应用知识解决实际问题的能力。倍数与因数2和5的倍数的特征3的倍数的特征找因数倍数与因数找质数奇数与偶数找合数6个、5个、3个装一盒都能正好装完。选用哪种包装盒正好把90瓶饮料装完？练习巩固在下面的括号里填上合适的质数。10=()+()11=()+(）16=()+(）3 7 511 192562132317 15=()+()21=()+()40=()+().（1）在183=6中，()和()是()的因数。（2）7是7的(
2、)数，也是7的()数。（3）在15、18、25、30、19中，2的倍数为()，5的倍数有()3 的倍数()。既是2、5又是3的倍数有()。3186倍因18、3015、25、3015、18、3030填空。1 (4)一个数的最大因数是12，这个数是（）；一个数的最小倍数是18，这个数是（）。1218(5)一个两位数同时能被2、3、5整除，这个两位数最大两位数是(),最小两位数是()。9030（1）1既不是质数也不是合数。（）(2）所有的偶数都是合数。（）（3）两个奇数的和是偶数，两个奇数的积是合数（）（4）一个自然数越大，它的因数个数就越多。()（5）一个数的倍数总比它的因数大。（）（6）一个自然
3、数不是质数就是合数。（）判断（对的打“”错的打“”）2（1）13的倍数是（）合 数 质数 可能是合数，也可能是质数 （2）2是（），但不是（）。合数 质数 偶数 选择。3（4）相邻两个自然数的积一定是（）。质数 合数 奇数 偶数 倍数 因数 无法确定（3）甲数是乙数的倍数，丙数是乙数的因数，那么甲数是丙数的（）。(5）如果37是3的倍数，那么里可能是()。2、5 5、8 2、5、8 五年级一班学生进行列队表演。每行12人或16人都正好整行。已知这个班的学生不到50人。你能算出这个班有多少人吗?这个班有48人。4在1-100中那些数是质数？一位聪明的数学家想出了一个寻找质数的简单方法。在下面的百
4、数表中：（1）划掉1。（2）划掉除2外所有2的倍数。（3）划掉除3外所有3的倍数。（4）划掉除5、7外所有5、7的倍数。用彩笔将质数圈起来。5123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100在下表中圈出所有的质数，并回答下列问题。（1）除了2,3两个质数外。其余的质数都在哪儿列？（2）把这个表扩大到90，圈出全部质数。它们都在哪几列？（3）笑笑发现了一个有趣的结论：最小的两个质数相乘得（23=6），用6去除其它的质数，余数一定是1或5。这个结论对吗？试一试。6123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142
