1、蜀道难(一)基础知识1.下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是()A.噫吁嚱(y x x)鱼凫(f)天梯石栈(zhn)崔嵬(wi)B.萦岩峦(yng lun)猿猱(ru)义愤填膺(yng)豺狼(chi)C.扪参历井(mng shng)仰胁息(li)畏途巉岩(chn)飞湍(tun)D.砯崖转石(png)峥嵘(zhng rng)喧豗(xun tu)吮血(shn)2.下列句子中加点字的解释不正确的一项是()A.开国何茫然茫然:完全不知道的样子。B.青泥何盘盘盘盘:形容山路曲折盘旋的样子。C.所守或匪亲或:有的(人)。D.以手抚膺坐长叹膺:胸口。3.比较下列各句中词语的意义和用法,判断正确的一项是(
2、)问君西游何时还青泥何盘盘但见悲鸟号古木但悲不见九州同A.两个“何”字相同,两个“但”字相同B.两个“何”字相同,两个“但”字不同C.两个“何”字不同,两个“但”字相同D.两个“何”字不同,两个“但”字不同4.下列加点词语的古今意义不相同的一项是()A.以手抚膺坐长叹B.然后天梯石栈相钩连C.枯松倒挂倚绝壁D.剑阁峥嵘而崔嵬5.下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()A.西当太白有鸟道B.朝避猛虎C.砯崖转石万壑雷D.上有六龙回日之高标6.默写蜀道难。(二)阅读蜀道难中的诗句,完成7-10题。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九
3、折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!7.李白用丰富和奇特的想象,充分表现蜀道的雄奇险峻。请结合节选的诗句,分析诗人是怎样运用点面结合手法的。8.诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛,请作简要分析。9.结合选段,概括蜀道的特点。(不超过10个字) 10.结合节选的两节,分析蜀道难的语言特点。(三)阅读下面的诗,完成后面的题目。访戴天山道士不遇李白犬吠水声中,桃花带露浓
4、。树深时见鹿,溪午不闻钟。野竹分青霭,飞泉挂碧峰。无人知所去,愁倚两三松。11.请找出颈联中用得最精妙的两个字,并对其中一个字进行赏析。12.有人说这首诗突出的人物形象是诗人,有人说这首诗突出的人物形象是道士,你认同哪一种观点?请说说你的理由。(四)语言运用。）13.仿照下面的句子,另选一位名人,写一段文字。不甘摧眉折腰事权贵的李白,在仕途不尽如人意的迷惘中,从难于上青天的蜀道中得出了新的答案,于是在广阔山水中挥洒不羁情怀,挥毫成就了一首首传世诗篇。【参考答案】1.A【解析】B项,“猱”应读no;C项,“扪”应读mn,“参”应读shn,“胁”应读xi;D项,“砯”应读png,“豗”应读hu。2
5、.C【解析】C项,或:连词,表假设。3.C【解析】第一个“何”意为“什么”,第二个“何”意为“多么”,两个“但”均为“只”。4.B【解析】然后:这样以后。5.C【解析】C项,名词用作动词,冲击。A、B、D三项均为名词作状语。6.(1)不与秦塞通人烟(2)剑阁峥嵘而崔嵬(3)西当太白有鸟道(4)黄鹤之飞尚不得过(5)枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷7.所选第一节前四句写面,整体形象;后四句写点。8.“但见”以下四句渲染凄清气氛;“连峰”以下四句渲染惊险气氛。9.逶迤千里,峥嵘高峻。10.奔放、整中有散。使用设问、感叹句和排比句,语势参差错落有致,又极其酣畅。11.最精妙的两个字是“分”和“挂”。“分
6、”字:茂密修长的野竹与云雾相接,本来是一幅静景,然而诗人用了这一个“分”字,就有了动的意味。它使人联想到山风徐来,移动的云雾不断地从野竹梢头飘过而使得两者分开的情景。(或“挂”字:青翠的山峰之上,一线泉水,凌空飞注,本来是一幅动景,然而诗人用了这一个“挂”字,就又由动化静了,它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉垂直挂在那里的情状。)12.示例一:我认为这首诗突出的人物形象是诗人。因为诗歌通过描述诗人在访友未遇的一天中的所见所闻和所感,抒发了诗人对自然山水的热爱和对友人的真挚感情。示例二:我认为这首诗突出的人物形象是道士。因为从题目来看,诗是因道士而写。诗中的景物描写,如桃花、野竹、两三松,都烘托了道士淡泊、疏放的风骨。诗人访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望,表现作者对道士的仰慕和敬重,其实也侧面表现了道士的人品。13.抱怨楼高不见章台路的欧阳修,在被贬滁州的落寞中,从林壑优美的琅琊山中找到了精神的归宿,于是在四时之景中享受无穷乐趣,挥毫成就了一篇千古文章。
