1、河南省西华县第一高级中学2019-2019学年高一数学上学期第一次（10月）月考试题（扫描版）数学答案 一、选择题：1-5 CDADC 6-10. BBAAC 11-12. BA12【解析】设函数，方程的一个根在区间上，另一根在区间，解得：，即实数的取值范围是；故选A二、填空题：本大题共4小题，每小题5分13 14 31 15 16. 756416 【答案】7564【解析】由题意可得： ，则数列是周期为的周期数列，且， ，据此可得： .三、解答题：解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤17（1）由，可得，所以，又因为，所以；（2）由可得，由可得，所以18（）当时， .（）由可知 若，即时，可得
2、，满足，故符合题意当时，由， 可得，且等号不能同时成立，解得综上可得或实数的取值范围是19.当P在AB上运动时, ；当P在BC上运动时, 当P在CD上运动时, 当P在DA上运动时, 20（1）设，则，即，在上是增函数（2）在上是增函数，即，21（1）由题意可得，即，（2）设工厂所得纯利润为，则当时，函数取得最大值当年产量为3百台时，工厂所得纯利润最大，最大利润为5000万元22（1）由已知，对于任意实数，恒有，令，可得，因为当时，所以，故令，设，则，因为，所以（2）设，则，由（1）知，所以，即，所以函数在上为减函数（3）由得，所以4=即，即30恒成立，当=0时，可得当=2时，30符合题意，当=
3、-2时，不恒成立其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。所以0且=-4x30由0得-2或2，“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以
4、道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。由=-4x30得或2，“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生
5、”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。综上所述或
