1、1“冷战”全面开始的标志是()A“杜鲁门主义”的出台B华约组织建立C马歇尔计划的实施 D北约组织建立解析：选A。1947年3月12日，杜鲁门在国会发表咨文，公开宣称美国要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，这就是“杜鲁门主义”。它的出台，表明美国公开放弃同苏联合作的政策，标志着“冷战”的正式开始。2“二战”结束后，美国推行“冷战”政策。对“冷战”理解准确的一项是()A公开干涉别国内政 B推动欧洲全面复兴C建立政治军事同盟 D采取非战争形式的对抗解析：选D。“冷战”是以美国为首的西方统治集团使用的术语，它包括除直接交战以外的所有敌对行动。3“二战”后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是()A国内
2、民族矛盾的激化 B美国和苏联的相互对抗C世界多极化趋势的演变 D美国马歇尔计划的推行解析：选B。德国、朝鲜的分裂都源自于美国和苏联的分区占领。4斯大林曾说：“无论谁占领了土地，也就在那里加强它自己的社会制度。”这里强调的是苏美之间()A有严重的领土争端 B经济对立加剧C意识形态的对立 D社会制度差异巨大解析：选C。斯大林此话强调的是苏、美两国力图控制更多的国家，推行自己的社会制度，反映的是意识形态领域的对抗。5阅读材料，回答下列问题。美苏关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成了同仇敌忾的盟友，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者。(1)“他们一度成了同仇敌忾的盟友”是
3、在什么时候？(2)“当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”。他们正式成为仇者的表现是什么？解析：第(1)问根据“二战”时美苏面临的共同敌人进行回答；第(2)问结合“冷战”开始的标志进行回答。答案：(1)第二次世界大战期间。(2)“杜鲁门主义”的出台，“马歇尔计划”的提出，北约和华约的建立。一、选择题1(2012盐城高一上学期阶段测试)“二战”结束不久，美国总统杜鲁门说：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了。”“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”下列各项中，对上述言论分析正确的是()美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位“二战”使美国成为资本主义世界的
4、霸主随着实力的增强，美国的扩张野心膨胀美国要求按照实力确定自己在世界上的领导地位A BC D解析：选B。本题主要考查学生从材料中获取有效信息并分析理解问题的能力。世界反法西斯的任务随着“二战”的结束已经完成，故与题干时间、含义不符。“二战”结束时，美国拥有世界上最强大的经济与军事实力，确立了称霸世界的全球战略。2有人这样评价马歇尔计划：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指()稳定西欧经济加强了美国在国际金融领域的支配地位有助于美国商品的输出把受援国纳入美国全球称霸的战略轨道A BC D解析：选B。本题考查学生对基础知识的理解分析能力。马歇尔计划是“二战”后美国“冷
5、战”政策的重要表现之一。其具体作用见下图：“二战”后布雷顿森林体系的建立，加强了美国在国际金融领域的支配地位，而马歇尔计划没有起到这一作用。3第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划(后称“杜鲁门主义”)和欧洲复兴计划(即马歇尔计划)。这两个计划的相同之处是()A具有军事援助的性质 B具有意识形态的色彩C促进欧洲经济的恢复 D缓和受援国社会矛盾解析：选B。“杜鲁门主义”和马歇尔计划都是美国“冷战”的组成部分，而“冷战”的目的是遏制共产主义，稳定资本主义。4(2012厦门质检)下列关于“冷战”的叙述正确的是()A“冷战”是美苏两极对峙的产物B北约成立是“冷战”开始的标志C60年
6、代初“冷战”重心转移到美洲D“冷战”使世界各国避免了战争的威胁解析：选A。本题考查20世纪的国际关系。1947年3月，杜鲁门主义的提出，既是美国在全世界扩张势力的宣言书，也是对苏联等社会主义国家发动全面“冷战”的宣言书，又是“冷战”全面开始的标志，B项错误。在“冷战”格局下，两大军事集团势均力敌使世界长期得不到安宁。5北约与华约的共同之处是()A都是由大国控制的军事政治集团B都是帝国主义性质的大国集团C是性质相同的军事经济集团D都是政治经济一体化集团解析：选A。北约和华约都是军事政治集团，故B、C、D不正确。61961年，东德政府修建柏林墙，阻隔东、西柏林之间的往来。柏林墙的正式名称是反法西斯
7、防卫墙，其“反法西斯”的含义应指()A抵制西方势力的渗透B阻止欧洲一体化进程C防止法西斯残余势力的进攻D反对美苏“冷战”对峙解析：选A。柏林墙的修建是美苏“冷战”的结果，是苏联和东德政府为了防止西方势力的渗透而修建的，所谓的“法西斯势力”，实际是指西方势力。7(2012天津和平区高一月考)下列关于朝鲜战争评述不正确的是()A“二战”后在两大阵营对立的背景下爆发B从内战扩大为一场国际性的局部战争C加剧了朝鲜半岛的分裂局面D是美苏“冷战”的具体表现解析：选D。本题考查了朝鲜战争的有关知识点。根据朝鲜战争的背景、影响等，可确定A、B、C三项说法正确，D项错误，朝鲜战争属于直接交战(“热战”)，“冷战
8、”指美苏为首的两个阵营除直接交战以外，在经济、政治、军事、外交、文化、意识形态等各方面的对抗。本题选D项。8美国在朝鲜和越南进行的战争都是()利用当地分裂局面插手别国内政打着“联合国军”的旗号实行侵略提供援助并派兵直接参战借机对中国进行武力威胁A BC D解析：选D。本题可用排除法。朝鲜战争时美国打着“联合国军”的旗号，但它不符合越南战争，排除含的选项即可。二、非选择题9下图为19501980年美国军费开支变化图。阅读下列材料：请回答：(1)导致A阶段军费上升的主要历史事件是什么？B阶段军费下降的主要原因有哪些？(2)中美关系在A、B两个阶段分别具有怎样的特点？解析：本题以美国军费开支为切入点
9、，考查中美关系。A段为19501953年，这个时期美国军费增长迅速，与朝鲜战争有关，这次战争导致中美对抗，美国遏制和孤立新中国；B段为20世纪60年代末到70年代中期，美国军费呈下降趋势，原因可以放到20世纪70年代美国经济危机和全球战略收缩的背景下考虑，随着美国实力的下降，为了对抗苏联的威胁，中美逐步结束对抗，关系趋向缓和。答案：(1)主要事件：朝鲜战争。原因：20世纪70年代经济危机，国力下降；实行全球战略收缩。(2)A阶段：美国遏制和孤立中国，中美对抗。B阶段：中美逐渐结束对抗，走向缓和。一、课中思考题(教材P106)你认为应该把意识形态作为处理国家之间关系的原则吗？提示：不应该。各个国
10、家由于历史传统、文化、价值观念、地理环境等因素不同，都有权力选择适合自己的政治制度，资本主义和社会主义两种意识形态不但应该，而且可以和平共处。应该将和平共处五项原则作为处理国与国之间关系的准则，不干涉别国的内政。二、解析与探究(教材P109)1材料一、二分别表明了苏联与美国的什么意图？提示：材料1表明苏联极力利用“二战”提供的机会大肆扩张自己的影响，在东欧建立一系列社会主义国家，苏联在战后将确保自身的安全作为外交政策的重心，而在东欧建立一系列社会主义国家可以作为阻止资本主义扩张的屏障。材料2表明美国凭借在“二战”中急剧膨胀的经济军事实力，认为自己当仁不让地拥有领导世界的责任和机会，并将努力谋求
11、这种实质上的霸主地位。2根据材料一至材料四概括出美苏战时合作关系破裂的原因。提示：战后斯大林对外政策的目标是想通过建立帝国来维护安全，因此他极力在东欧扩张苏联的势力范围与影响，这种对自身安全的过分追求导致了东西方关系的日益紧张。“二战”结束前夕，美国企图依靠其在战争中膨胀起来的经济和军事实力，推行全球性进攻战略，试图把整个世界纳入到它所希望的发展轨道中，建立以美国为主导的全球新秩序。凯南认为苏联将在战后采取扩张政策，将尽可能多的欧洲地区置于苏联的控制下，这势必会破坏西方乃至美国的“自由”制度，夸大了苏联对于美国的威胁。争夺世界霸权是战后美国外交政策的目标，但诺维科夫也片面夸大了美国对于苏联的威
12、胁，认为美国正准备与苏联进行战争。战后双方缺乏合作的基础以及双方的互不信任，片面夸大对方给予自身的威胁，导致了“冷战”的爆发。三、自我测评(教材P109)1美国和苏联分别采取了哪些对抗措施使两极对峙格局正式形成？提示：美国：在战后拥有世界上最强大的经济和军事实力，确立了称霸世界的全球战略；1947年3月12日，以遏制“共产主义威胁”为核心的“杜鲁门主义”出台，标志“冷战”的开始；实施援助西欧复兴经济的马歇尔计划；将美、英、法三国占领区合并并实行货币改革，导致“柏林危机”；为遏制苏联，于1949年建立北大西洋公约组织，成立军事同盟。苏联：在战后以确保自身安全为外交政策核心，在东欧扩张自己的势力范
13、围与影响；针对美国的马歇尔计划，苏联实行了“莫洛托夫计划”，后来又成立了以苏联为首的经互会；针对以美国为首的北约，以苏联为首的社会主义国家于1955年成立华约。两大军事集团在欧洲的全面对峙，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。2美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系的发展产生了什么影响？提示：“冷战”从1947年开始直至1991年苏联解体结束，前后持续40多年，对战后的国际关系产生了重大而深远的影响：美苏“冷战”关系压倒了其他国际关系，造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面，世界被分裂成两部分；美苏两个超级大国全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下；两个集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，又使得近半个世纪没有爆发大规模的世界大战；美苏两国为争夺势力范围，大打代理人战争，给当地人民带来了深重的灾难，破坏了世界的和平与安宁。版权所有：高考资源网()
