1、1 夏津一中 2020 级高一下学期 5 月份月考 语文试题 一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分)阅读下面的文字，完成 15 题。材料一：一篇文学作品，不可能具备种种功能，或者说，它的其他功能可以微乎其微，但是它不能不具审美功能。同时，重要的是文学的其他功能，不可能采取独立的方式存在，而只能寓于审美功能之中。如果其他功能竟能脱离审美功能而存在，那么这种作品就不可能是文学作品。因此审美功能是文学诸多功能中最基本的功能。文学的审美功能主要表现为文学作品的艺术感染力。作品通过对现象的艺术抒写，给人以一种赏心悦目的审美愉快；或是通过对事物的形象描绘，显示出一种激动人
2、的感情、深邃的思想，内容和形式的完美结合，动人以情，使其获得审美感受和理性的满足。绿天馆主人在古今小说序中讲到小说的作用捷且深，这捷正是艺术感染力引起的，这深正是情、言、声引起的审美活动的结果。梁启超谈及小说的熏、浸、刺、提四种力量，主要是指小说的感染作用。马克思说，如果你想得到艺术享受，那你必须是一个有艺术修养的人，就是说文学培养人懂得审美。与审美功能十分接近而属于同一类型的功能，还有娱乐、消遣、愉悦、补偿等功能，从而组成审美功能系列。文学通过审美功能而具有认识的功能。文学从总体 实践精神上把握世界，其描写的真实性愈高，范围愈广阔，作品的认识功能也愈高，触及的问题愈深入，就能愈深入地探及事物
3、的本质面。古人采诗以补察时政，可知风俗之奢荡，征役之废业，风尚时习之变异，等等。但它们都通过审美功能而获得，而不同于说理的认识。不少学者对红楼梦的解释不一，观点各异，但小说可给读者提供社会、历史、政治、风俗等方面的知识，这也是事实。文学社会学作为一门学科的基本准则，研究文学和社会的种种关系，以认识这种关系。过去由于在这方面搞得很庸俗，因此在一个时期内批判庸俗社会学时，也把文学社会学一起批判掉了。一些人包括一些作家在内，对文学的认识作用屡有非议。但是从审美反映的结构来说，认识的层面正是它的组成部分，因为文学并非仅仅由审美组成，所以想把认识从文学中驱逐出去是徒劳的。有些现代主义作家如新小说派作家，
4、常常说他自己只是为摆弄文字而写作，他写了什2 么，他自己也说不清楚。这是很可能的。但是因此他的作品也只为少数一些人所赏识。这种认识的曲折，必然会受到曲折的认识所修正。与认识作用相类似的，还有启迪作用，预测、暗示作用，从而形成认识功能系列。过去文学理论著作对文学的教育作用津津乐道，好像文学作品就是思想教材，文学的教育作用是一种独立的存在，而很少研究这种功能如何发生，结果一味强调这种功能，形成一种外加。其实稍加观察，就不难了解，这种作用并无独立形态，它只能产生在审美愉悦、审美认识的基础上。古人也懂得寓教于乐，即指文学的教育作用产生自审美的愉悦、享受、快乐之中，强烈的感情活动之中；同时只有在愉悦、满
5、足之中深刻地了解到事物真相与演变，才能引起更深刻的感受。况且文学的教育作用，也不限于美的抒写的影响，不限于寓教于乐。丑的暴露，也能引起惊世骇俗的效果，增长人的见识。所以从本质上说，文学的教育作用，实际上是一种感情教育。与文学教育作用类似的作用，有思想、评价、净化的功能，形成文学的教育功能系列。文学通过语言、符号形式，传递信息，沟通人们的感情思想，形成交际功能。本国本民族的文学自不必说，而我们对于了解其他国家、民族、人民生活，包括他们的精神生活，文学是极有力的手段。这样便形成不同国家文学之间的交流，而达到相互了解。优秀的文学，文学的潮流往往能形成一种社会趣味、时尚、爱好，影响着人们的感情生活，组
6、织着人们的精神生活。外国文学的引进，也可能不同程度地发生这种作用。沟通、相互了解、相互影响，便形成了文学的交际功能系列。(摘编自钱中文文学接受是文学审美价值再创造的系统)材料二：真正的文学作品都是主要作用于读者表层欣赏心理的认识、教育和美感功能，与主要作用于读者浅层和深层欣赏心理的代偿和宣泄功能互相作用后构成的功能整体。其中美感功能还担负着凝聚其他各种功能的作用，即各种功能在整体之中的比重和组合方式必须以美感作为衡量标准。由于各个时代、地域、阶级和作家个人对于美感有不同理解，各种功能的比重和组合方式也不一样，这些决定了作品的自身面貌和作家的独特风格。如果作家是一个处于民族危亡时期的富有社会责任
7、感的爱国主义者，他就必然会以教育、认识等显功能为主来建构他笔下的文学整体；而如果他是一个苦难社会中消极遁世的颓废主义者，就必然会以代偿和宣泄等潜功能为主来建构他笔下的文学整体。不管以何种文学功能为主，各种功能纳入整体时的恰当协调与合理分布，还是显示着作家的才能和天赋。值得特别指出的是，各种功能在文学功能整体之中的比重和分布，决定了作品的3 读者层次和读者面。以教育、认识等显功能为主构成的文学作品，能够为较高层次的读者所接受，但往往故作高深，曲高和寡，或者抽象、枯燥，只有较窄的读者面。以代偿、宣泄等潜功能为主的文学作品，能获得极为广泛的读者面，但往往流于平庸，成为通俗文学。(摘编自张惠辛对文学功
8、能的再认识)1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)A.文学功能的类型不是单一的，而是多种类型复合的系列，它通常包括审美功能系 列、认识功能系列、教育功能系列、交际功能系列等。B.文学的娱乐、消遣、愉悦、补偿等功能，与审美功能十分接近，属于同一类型，这些功能有时因居于主导地位而能以独立的方式而存在。C.一些作家非议文学的认识作用，可能与他们未能从审美反映的结构来看待有关，事实上文学并非仅仅由审美组成，其认识功能也不可或缺。D.不同国家文学之间的交流，通过语言、符号形式传递信息，成为了解其他国家、民族、人民生活，包括精神生活的一种极有力的手段。2.根据材料一和材料二，下列说
9、法不正确的一项是(3 分)A.古人“采诗以补察时政”，从中可知风尚时习的变化，这表明诗歌具有认识功能，例如从诗经“国风”中可以窥见当时世态人情。B.红楼梦不仅具有极高的审美价值，也有深广的认识价值，因为它描写的范围极其广阔，给读者提供了社会、历史、风俗等方面的知识，C.造成作家独特风格的原因是多样的，其中主要是各个时代、地域、阶级和作家个人对于美感的不同理解及各种功能的比重和组合方式。D.如果作家创作时能把文学的教育、认识等显功能置于主导地位，避免抽象、枯燥，故作高深，则其作品就能为较高层次读者接受。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3 分)A.没有主体对于美的自觉追寻与
10、创造，没有主体审美能力的丰富与提高，文学的功能只能是镜中花水中月，美与诗意就不可能进入我们的生活。(金雅论文学功能系统与特质)B.文学功能的整体性，来源于文学是对社会生活的整体表现和反映，来源于文学是作家创造性活动的产物，也来源于文学的语言艺术性特征。(董学文论文学的功能和功能系统)C.文学的功能与价值都不是单一的，而表现为一个复杂的系统，依照文学作品的系4 统结构和要素的不同而体现出多方面多层次的各有差异的功能与价值。(张炯文学功能与价值新探)D.在文学艺术所给人的娱乐作用中，总是渗透着强烈的教育因素；正是这种教育因素，使得文学欣赏活动与一般的游艺活动区分开来，上升为一种审美的愉悦。(王元骧
11、论文学的功能)4.结合材料一，简要谈谈阿房宫赋的教育功能。(4 分)5.简要概括两则材料对于文学功能认识的异同。(6 分)(二)现代文阅读(本题共 4 小题，16 分)阅读下面的文字，完成 69 题。湘江一夜(节选)周立波 一九四五年七月下旬的一个晚上，吃罢夜饭，八路军一支军队的前卫部队从湘东的山区出发，越过一个大坡，往湘江急进。迷蒙的月色笼罩着村庄、树丛、水田和茅封草长的田塍路，也照出了映在田边的急移的人影。司令员董千带着一群人到达一个老坳底下。这里就是前沿指挥所。敌人离我们多远?董千拿起望远镜，瞭望朦胧的南面。就在前边村子里。大队长指着远处一片墨黑的地方。敌人为什么不开火，也不前进?董千沉
12、思一阵说，鬼崽子们还没有摸清我们的企图。一片蛙鸣里，从南边地面传来一种响动，那是铁锹挖掘泥土和沙石的声音，董千判断说：挖掩体。看样子，鬼崽子们是采取守势。董千大手一挥命令大队长：去攻打东边公路的碉堡，吸引他们注意通往长沙的公路。不久，机枪声大作。手榴弹的爆炸，激荡着夜空。敌人的炮火越来越炽烈，他们不光是对准公路，而是向东、西、北三个方向盲目狂轰了。敌机在天空吼叫。听到敌机下蛋的刺耳的噪音，警卫员宝古佬猛一下子把董千推倒在高坳底下的荞麦田里，自己扑到他身上。一颗炸弹落在墙上水田里，一阵泥雨落在宝古佬的肩背上。飞机还在近处低空盘旋着。董千暴怒地把宝古佬掀开，爬上高墈，对战士们挥手叫道：散开，躺倒，
13、不要惊慌，不要乱跑。轻重机枪向天空瞄准。警卫员们爬上墙来，拉司令员下墙。董千叫道：走开。5 你得下去。警卫员的嗓音也不小。这时候，通讯员向董千报告，大部队摆渡完毕。董千问道：门虎他们呢?还没有回来。通讯员回答。司令部的人都知道，董千蛮喜欢门虎。这个虎背熊腰的汉子，年纪还只有二十五岁，战斗经验却很多，而且，干啥都有那么一股劲。对他来说，好像什么困难和危险都不在话下。他和他的队员们侦察敌情，既大胆，又细心，得来的情报相当准确。他的责任心很强，司令员交下的任务，他总是千方百计去完成，从不打回扣。带信过去，叫过了河的同志们就地休息，我这里也快收摊子了。夜气凉如水，月亮偏西了。船飞快地前进，层层水浪欢腾
14、地冲击船头，发出节奏均匀的柔和悦耳的音响。河西河面，一片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波，微笑着对张参谋说道：将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影。小张，你懂诗吗?诗?我不懂。小张坦率地回答。到了那时候，司令员困极了，说到这里，打个呵欠。什么时候?小张询问。人民当权的时候。董千说。突然，从上游传来了汽艇的马达声。在水上突然碰到了敌人，气氛一时有一点紧张。船上的人把大小枪支都压上子弹。正在这时，上游传来手榴弹的一声巨响和一阵枪炮声，接着又是几响手榴弹。随后，大河上下，一片寂静，汽艇的马达也哑巴了。董千的困劲给这意外的情况撵得无影无踪了。船靠了岸。司令部的
15、炊事员老伍提着一条鱼，笑眯眯地走过来，送給董千看。渡江顺利。过了河，很快要进到山区，敌人奈何不得了。部队将一路滔滔，按照中央的部署，直趋粤境。想起这些，董千很愉快，他兴致淋漓地跟老伍说道：去，我帮你去烧鱼。没多久，鱼烧好了。正在这时候，一个便衣莽汉闯到了大门口。什么事呀?门虎他快说!董千着急地紧催。咱们船跟敌艇遭遇。便衣侦察员继续说道，门虎说，不能叫6 它下去。咱部队正在摆渡。他叫艄公把船打横，拦住敌艇，随手掉了一个手榴弹，机器哑了，敌艇歪了。鬼子们还击便衣大汉用手捂住脸，泣不成声，断断续续说，咱们队长，他英勇牺牲。后边的话，董千还没有听完，就暴跳起来，往桌面上猛一巴掌，盆盆碗碗，调羹杯子，震
16、得狂翻乱跳。司令员一阵狂风一样地冲出堂屋，怒声叫道：都给我走开。出发，立刻出发。他冲出瓦屋的大门，一人一骑，飞奔前进。堂屋里，马灯下，老伍在收拾桌面。眼瞅着躺在桌上的被冷落的大鲤鱼，声调低沉地说道：鱼呵，你真不赶巧。七月早晨的南风，略有些凉意。道路两边的山里，滴着露水的通红的山花，烁眼地点缀在青翠的松树、楠竹和柞木的中间。这一天，行军六十里，董千没有开口说过话。张参谋后来回忆这段路程说，司令员看见了路西一拱黄土新坟。连忙把脸转到东边去。由于一种痛心的联想。在早晨的阳光里。司令员的眼角挂着一颗颗泪珠。但是这一点。没有第二个人证实。也许。正是张参谋自己的眼睛被泪水蒙住了吧?宝古佬不但没有看见这事情
17、，还坚持说：我们的司令员是一条硬汉。他从不掉眼泪。也从不叹气。脾气倒是有一个，那是不假。到了宿营的村庄，董千才开口，他高声叫道：张参谋，叫他们赶快架起电台，向延安通报。跳下骡子,他接着吩咐，你给我们起个草，报告毛主席。稿子送政委和副政委看看。张参谋奉命电报的内容是：主席：已渡湘江。正经湘中,往湘南粤北战丰前进。董、王、王。6.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)A.敌机轰炸时，董千指挥战士的语言描写富有动作性，极具表现力，读者可以想见战斗的激烈情状和董千的心理变化。B.小说情节设置精妙，侦察员对门虎牺牲经过的讲述，交代了之前董千渡江转危为安的原因，解开了悬念，照
18、应巧妙。C.结尾电报内容简劲有力，流露出董千所部完成党中央战略部署的强烈自豪，彰显了人民军队无往不胜的战斗风采。D.小说注重场景描写，各种场景交替出现，战斗场景惊心动魄，生活场景富有情趣，有张有弛，波澜起伏，摇曳多姿。7.下列从叙述的角度对画线部分的赏析，不正确的一项是(3 分)A.通过多次变换视角叙述同一场景中的人与事,强化了关键细节董千落泪的审美价值。7 B.张参谋和宝古佬两人言说内容的矛盾，增加了叙述的张力，拓展了读者的想象空间。C.作者强调“没有第二个人证实”，意在点出张参谋关于董千落泪的叙述并不可信。D.张参谋和宝古佬叙述腔调的差异，折射出两人性格的差异，从侧面刻画了董千形象。8.小
19、说重点写“湘江一夜”这一横断面，这种写法表达效果独特，请简要分析。(4 分)9.董千是小说着力塑造的英雄形象，这一形象有何特点?请结合文本简要分析。(6 分)二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，21 分）阅读下面的文言文，完成 1014 题。王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一。华有器度，孝宗甚眷之。华性孝，士论多之。守仁娠十四月而生。祖母梦神人自云中送下，因名云。五岁不能言，异人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年进士。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。瑾诛，量移庐陵知县。入觐，迁南京刑部主事。十
20、四年六月，命戡福建叛军。行至丰城而宁王宸濠反，知县顾佖以告。守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，薄安庆。或请救安庆，守仁曰不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，靡不胜矣。众曰善。宸濠果自安庆还兵。乙卯遇于黄家渡。明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至。以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。凡三十五日而贼平。帝时已亲征，命安边伯许泰为副将军，偕提督军务太监张忠将京军数千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故纵京军犯守
21、仁，或呼名谩骂。守仁不为动，抚之愈厚。病予药，死予棺，遭丧于道，必停车慰问良久始去。京军谓王都堂爱我，无复犯者。忠泰轻守仁文士强之射徐起三发三中京军皆欢呼忠泰益沮 世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚书。守仁不赴，请归省。守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。守仁天资异敏。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物。喟然曰：道在是矣。遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。学者翕然从之，世遂有阳明学云。（取材于明史王守仁传，有删改）10.文中加波浪线的句子断句正确的一项是（3 分）8 A.忠泰轻守仁/文士强之射/徐起/三发三中/京军皆欢呼忠泰/益
22、沮 B.忠泰轻守仁文士/强之射/徐起/三发三中/京军皆欢呼/忠泰益沮 C.忠泰轻守仁文士/强之射/徐起/三发三中/京军皆欢呼忠泰/益沮 D.忠泰轻守仁/文士强之射/徐起/三发三中/京军皆欢呼/忠泰益沮 11.解释文中加点的词，不正确的一项是（3 分）A.给事中，官名，侍从皇帝左右，备顾问应对，参议政事，执事于殿中，故名。B.量移，古代公文用语，多指官吏因罪贬谪远方，遇赦酌情调迁至近处任职。C.勤王，君主制国家中国家有难，而臣下起兵救援国家，也可指尽力于王事。D.归省，回家探亲之意，多指官员，与“归宁”不同，“归宁”指女子回娘家。12.对文章内容理解不正确的一项是（3 分）A.王守仁家学渊源颇深
23、。他出生于书香门第，其父王华是成化十七年的状元，颇有才华，气度不凡，受到皇帝器重。B.王守仁军事才能卓越。虽为一介文人，也能射箭，尤其在宁王之乱中，颇具智慧，善于用兵，最后亲自活捉宁王。C.王守仁为人宽厚隐忍。张忠、许泰放纵京军故意冒犯他，他不为所动，心胸宽广，多方抚慰，最后感化了京军。D.王守仁有思想成就高。他强调个人的能动性，提出了“致良知”的哲学命题，所创的“阳明心学”影响深远。13.翻译文中画横线的句子（12 分）。(1)守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。（4 分）(2)今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯。（4 分）(3)市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货
24、。（4 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。西亭子言怀 张谓 数丛芳草在堂阴，几处闲花映竹林。攀树玄猿呼郡吏，傍溪白鸟应家禽。青山看景知高下，流水闻声觉浅深。官属不令拘礼数，时时缓步一相寻。【注】本诗约作于诗人大历年间任潭州刺史时。官属：主要官员的属吏。9 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A.首联的“数丛芳草”“几处闲花”写西亭子景致之清丽，流露出诗人的恬适之情。B.“玄猿呼郡吏”是人们到西亭子游玩时所看到的情景，这表现了人与自然的和谐。C.诗人以看景知高下、闻声知水深，突出了自己的赏景经验之丰富与观察力之敏锐。D.这
25、首诗的语言朴素平淡，而平淡中又有着深远的情致，与陶渊明的诗歌语言相似。15.尾联的意思是什么？它刻画了诗人怎样的形象？请简要分析。（6 分）（三）名句名篇默写（本题共 1 小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）李斯在谏逐客书中以太（泰）山与河海为喻，引出“，”，表明领导者只有广纳贤才,才能成就伟大的事业，他说：“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”（2）连廊回旋、飞檐高翘是中式建筑的常见形式，显示了中国传统建筑独特的审美特征，对此，杜牧在阿房宫赋里有生动的描绘：“，。”（3）苏洵在六国论中认为齐国灭亡的原因是“”，燕国灭亡是因为“”。三、积累与运用（
26、19 分）17.下列词语解释有误的一项是（3 分）A.华性孝，士论多之 多：赞扬，赞美 忽悟格物致知，当自求诸心 格：推究 B.臣闻吏议逐客，窃以为过矣。窃：私下里 遂散六国之从，从：通“纵”，合纵 C.娱心意，说耳目者 说：通“悦”此非所以跨海内、制诸侯之术也 所以：的原因 D.成妻具资诣问 诣：到，往 日将暮，取儿藁葬 藁：草席，名词作状语，用草席裹着 18.下列关于红楼梦的表述不正确的一项是（3 分）A.芦雪庵联诗，凤姐以“一夜北风紧”一句开了个头，大家争先恐后，大展其才。评判结果，自然又是宝玉落第，李纨于是罚他到栊翠庵向妙玉求一枝红梅来。B.贾母很喜爱宝琴，黛玉也对待宝琴如亲姊妹一般。
27、宝琴年轻心热，且本性聪敏，自幼读书识字，见林黛玉是个出类拔萃的，便与黛玉亲敬异常，宝玉暗暗纳罕。10 C.探春管理大观园，采取节流办法，取消了宝玉、贾环等人的纸笔费，免掉姑娘们的头油脂粉钱。再采取开源措施，把园中的花草果木等承包给仆妇，多劳多得。D.因茉莉粉事件，赵姨娘又受了夏婆子挑唆，在怡红院和晴雯等人扭做一团。探春认为这是赵姨娘自己不尊重，失了体统，劝赵姨娘杀杀性子，免得惹人笑话。19.简述“慧紫鹃情辞试忙玉”的故事。（4 分）20.学校近期拟举办校园戏剧节，你所在的班级高一 48 班排演了课本剧祥林嫂的故事准备参加这一活动，请你写一则海报推介你班的节目，不少于 60 字。（5 分）21.
28、阅读下面的文字，“限塑令”成效打折扣有哪些原因?请分条概括出来。要求:使用否定句，每条不超过 10 个字。(4 分)限塑令成效打折扣，一个关键因素在于缺乏合适的替代品。塑料袋方便、便宜、应用广泛，其替代要么不实用，要么价格高。近年来，国内可降解塑料技术虽然取得突破，但相关产品的物理特性和生产成本，都与传统塑料袋有较大差距，难以完全替代。这也是我国没有全面禁塑的原因。与此同时，白色污染涉及面广，监管对象小散多，执法难度大、成本高。而且，塑料袋几毛钱的收费也难以起到价格杠杆作用。防治白色污染，离不开社会、市场和公众的力量。例如，可积极研究替代产品，在替代产品一时难以成熟、推广的情况下，不妨在可重复
29、使用方面进行创新。此外，应大力倡导绿色生活理念，引导公众改变消费习惯，在日常生活中做到自觉限塑。四、写作（60 分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）诸葛亮说，静以修身，俭以养德，勤俭节约能够养成品德。魏征认为不念居安思危，戒奢以俭；斯亦伐根而求木茂，塞源而欲流长也，奢欲与节俭，关乎国家存亡。可是现实生活中也有一些同学不理解节俭的意义，有的说：现在是物质丰裕的时代，浪费点没什么。有的说：吃饭舔干净盘子多不好意思啊！也有的同学对于练习用纸随意撕掉，敬惜字纸的观念丧失殆尽。此外，我们身边也还有一些不节俭的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“未来中学”）同学写一篇
30、演讲稿，倡议大家“节俭戒奢，从我做起”，体现你（统称“李华”）的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。1 高一下学期 5 月份月考参考答案 一、现代文阅读（35 分）（一）1.B(“这些功能有时因居于主导地位而能以独立的方式而存在”这一理解不当。原文是说“重要的是文学的其他功能，不可能采取独立的方式存在，而只能寓于审美功能之中”。)2.D(“避免抽象、枯燥、故作高深”等条件不足以使“作品为较高层次读者接受”。)3.C(A 项阐述的是文学功能与主体审美素质及能力的关系。B 项阐述的是文学功能整 体性的来源。D
31、项阐述的是文学娱乐作用中包涵教育因素而上升为审美愉悦。C 项指出文学功能与价值的复杂系统的特点，而且具有多方面、多层次的差异性，与材料二所述的文学作品是各种功能相互作用而构成的功能整体这一观念相一致。因此 C项可作为论据。)4.答案示例：文学的教育功能只能产生在审美愉悦、审美认识的基础上(1 分)。阿房 宫赋用骈散结合的句式，通过描写阿房宫的巧夺天工的气派及其化为一片焦土的结局，引发了人们巨大的惋惜和深思(2 分)，提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙，与作者忧国忧民的情怀一起实现了作品的教育功能(1 分)。(评分标准：引用文本观点1 分，作品审美分析 2 分，作品教育作用 1 分：言之有理，酌情给
32、分)5.答案示例：同：都认为文学功能并非唯一。而往往是多种功能兼具，是一个功能 系统或整体(2 分)；其中，审美或美感功能是基本的、主要的，文学其它功能是寓于审美功能之中。(2 分)异：材料二还阐述了文学功能整体中各功能的比重和分布，显示着作家的才能和天赋，决定了作品的读者层次和读者面。(2 分)（二）6.A（没有“心理变化”）7.C（“不可信”错误）8.故事情节和矛盾冲突围绕湘江一夜展开，集中紧凑；以一场战役反映抗战末期的战争图景和人民军队的战斗风貌，典型深刻。9.信念坚定。战斗间隙与年轻人谈论将来，坚信人民一定当权。勇敢机智。亲临战2 斗一线，临危不惧；指挥部队声东击西，成功渡江。刚烈真挚
33、。得知门虎牺牲后震怒暴跳，悲痛难抑。性情浪漫。渡江时面对美景，萌发诗情。（每条 2 分，答够 3 条即可得满分）二、古代诗文阅读（36 分）（一）10.B 11.C（指君王有难）12.B（活捉宁王的是王冕）13.（1）守仁直言上书营救（他们），刘瑾大怒，当廷杖责王守仁四十大板，又把他贬到 贵州的龙场做驿丞。(2)如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。(3)于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。（二）14.C（错在“突出了自己的赏景经
34、验之丰富与观察力之敏锐”，诗人突出的不是自己的赏景经验与观察力，而是那种悠然自得的乐趣。）15.尾联的意思：不时地带着属吏从容、闲适地到西亭子来寻景散心。形象：诗人是一个平易近人、闲适自在且热爱自然的官员。他身为刺史，却不让自己和属下被礼数拘束，不分尊卑、高下；时时缓步寻景，透露出诗人对西亭子一带风景的喜爱之情。（意思 2 分，形象及分析 4 分，共 6 分。意思对即可。）（三）16.（1）王者不却众庶，故能明其德（2）廊腰缦回，檐牙高啄（3）与嬴而不助五国也 至丹以荆卿为计 三、积累与运用（19 分）17.C(所以：用来的)3 18.D(不是晴雯等人，是芳官等人)19.紫鹃为了试探贾宝玉对林
35、黛玉的感情，骗他说林黛玉再过个一年半载就要回苏州老家去了，结果贾宝玉当了真，开始犯迷症，胡言乱语。后来紫鹃对他把话说明白了才又正常过来。因这个事情，宝玉犯了场病，黛玉也伤感了一场，两人都更坚定了喜欢对方的心意。20.评分参考：主题宣传语紧扣故事内容与演出特点，内容描述清楚，语言简洁有内涵。21.替代品不合适；执法监管不容易；塑料袋收费不高；公众自觉性不够。(4分)【参考译文】王守仁，字伯安，余姚人。父亲王华，是成华十七年的进士第一名。王华有气量和胸怀，孝宗很器重他。王华天性孝顺，士人在议论时都赞美他。守仁在他母亲怀孕十四个月后才生下来。祖母梦见神人从云中送子下凡，于是给他取名叫云。五岁还不能说
36、话，有位奇人用手掌拍打他，为他更名叫守仁，他才会说话。弘治十二年考取进士。正德元年冬天，刘瑾逮捕了南京给事中御史戴铣等二十多人。守仁直言上书营救他们，刘瑾大怒，当廷杖责王守仁四十大板，又把他贬到贵州的龙场做驿丞。刘瑾被诛杀，守仁遇赦被酌情调任到庐陵做知县。入宫朝见皇帝，升任南京刑部主事。正德十四年六月，受命平定福建叛军。行走到丰城时，宁王朱宸濠造反，知县顾佖把这个消息告诉他。守仁紧急赶到吉安，和伍文定征集调动兵马粮草，备办作战器械和舟船，传布讨贼檄文公布朱宸濠的罪状，让太守县令各自率领官吏士兵救皇帝之难。七月初一，宁王的军队偷袭攻下九江和南康，逼近安庆。有人请求救援安庆，守仁说：不能这样。现在
37、九江、南康已经被叛贼把守，如果我们越过南昌和他们在江上相持，两个郡的军队断绝我们的后路，这样我们就腹背受敌了。不如直接攻打南昌。叛军听到南昌被攻破，一定解除安庆的围困来回救。我们在湖中迎面袭击他们，没有不胜利的。众人说好。朱宸濠果然从安庆回兵，乙卯日两军在黄家渡遭遇。第二天早晨，朱宸濠正在接受他的群臣朝见，官军突然杀到。官军用小船装满柴草，趁着风势点火，烧了叛军的副船。朱宸濠的船搁浅了，仓促地换了条船逃跑，王冕率领的士兵追上去抓住了他。守仁一共用了三十五天平定了叛贼。当时皇帝已经亲自出征，任命安边伯、许泰为副将军，4 和提督军务太监张忠率领数千京兵，溯江而上，抵达南昌。张忠、许泰故意纵容京兵侵
38、犯守仁，有的叫着守仁的名字谩骂。守仁不为所动，对待他们更加优厚。病了给他们医药，死了给他们棺椁，在路上遇到他们办丧事，一定停下车慰问好久才离开。京兵们都说王都堂爱护我，没有再冒犯他的人。张忠、许泰轻视守仁是文士出身，强迫他射箭。守仁慢慢起身，射了三支箭三次射中靶心。京兵都大声欢呼，张忠、许泰更加懊丧。世宗刚即位，任命守仁担任南京兵部尚书，守仁不赴任，请求回家省亲。守仁病重，上书请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等皇命下达竟然离任返家了。走到南安病逝，享年五十七岁。守仁天资特别聪颖。被贬龙场，地处偏僻没书可看，每天推究旧有知识。忽然领悟，穷究事物原理、获得知识，应当在内心探求它，不应从外物去寻找。他感叹说：道理在这儿呢。于是深信不疑。他教育学生，专门以致良知为主。学者一致听从他的说法，世上于是有了阳明学的说法。
