1、1全面把握生活与哲学的内在结构(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题)。围绕这一基本问题，哲学可分成四大部分内容，即唯物论、辩证法、认识论与唯物史观。唯物论介绍的是世界的本质或本原问题，辩证法说的是世界的存在状态问题，认识论则是主要介绍认识的发展问题，唯物史观研究的是社会的基本问题。(2)对世界的本原问题的不同回答构成了哲学的基本派别，即唯物主义与唯心主义。两者又可以再分，唯心主义分为主观唯心主义与客观唯心主义，唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。(3)对世界存在状态的不同回答分为形而上学与辩证法。辩证法的观点，主要有联系、
2、发展、全面的观点，而根本观点是矛盾的观点。(4)唯物论和辩证法侧重介绍的是客观世界，主观世界则主要是在认识论中加以阐述。认识论主要研究的是实践与认识的关系问题。实践是认识的基础，人类的认识过程是一个在实践基础上追求和发展真理的过程。(5)唯物史观主要研究人类社会与人生的重大问题。如人类社会的基本问题、社会的基本矛盾、人生价值等。这些问题是思维和存在关系问题的子课题。(6)唯物论、辩证法、认识论与唯物史观是相互渗透的。哲学的总体结构如下图：2抓住“标志性”词语，理解物质世界与真理(1)针对、按照、立足、基于、根据(问题、现状、特点、影响、形势、情况)，提出、出台、制定、形成、调整、颁布(理论、思
3、想、政策、精神、规划、方针、措施、方案、经验、决定、制度)等。从唯物论看，这体现了物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是；从认识论看，这体现了实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展动力。(2)在(主题、理论、观点、思想、政策、精神、规划、方针、措施、经验、制度)的(指导、引领、启发、贯彻、实行)下，促进(事业、活动、行动、实践)取得(成就、胜利、发展、前进、成功)等。从唯物论角度看，这体现了意识的能动作用，即意识活动具有自觉选择性和主动创造性，人能够能动地认识世界和改造世界；从认识论角度看，这体现出认识对实践具有反作用，实践是能动性的活动。(3)地震、洪水、火山喷发、泥石流、旱灾等自然
4、灾害的发生不以人的意志为转移，天体运动、季节变化、社会发展、社会活动的发展不以人的意志为转移，这体现出自然界和人类社会是客观的，事物发展的规律是客观的。科技照亮中国2019年5月16日，中国科学院国家天文台李春来研究员领导的研究团队利用嫦娥四号就位光谱探测数据，证明了月球背面南极艾特肯盆地(SPA)存在以橄榄石和低钙辉石为主的深部物质，为解答长期困扰国内外学者的有关月幔物质组成的问题提供了直接证据，将为完善月球形成与演化模型提供支撑。2019年9月18日，袁隆平“海水稻”团队在黑龙江设立国内首个“海水稻”寒地育种工作站，计划未来3年在东北推广1_500万亩海水稻。此次寒地育种项目设立“海水稻”
5、寒地育种站，国内首个就选择在了黑龙江铁力市。黑龙江铁力市是高寒地区，是世界三大苏打盐碱地之一，在这里进行寒地育种、培育耐寒耐碱品种及推广，优势和区域代表性比较明显。在此开展寒地育种项目，能够满足整个东北及内蒙古东部地区水稻种植区域的需求。考点对接命题视角信息：实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。信息：实践是有意识、有目的的能动性的活动。信息：想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。角度1：运用“追求真理是一个过程”的相关知识，说明中国人对太空的认识是永无止境的原因。提示：认识具有反复性。认识受到主客观条件的限制，决定了中国人对太空的认
6、识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性。太空在不断变化发展，中国人对太空的认识也应是一个永无止境的过程。认识具有上升性。中国人要在探索太空的实践中不断认识和发现真理，不断检验和发展真理，把对太空的认识不断推向新的高度。角度2：从认识具有反复性的角度，说明我国“海水稻”种植研究多次实验才获成功的原因。提示：认识具有反复性。从认识的主体来看，人们对“海水稻”种植技术的认识总要受到具体的实践水平的限制，受到知识水平、思维能力等条件的限制。从认识的客体来看，“海水稻”种植是复杂的、变化着的，受水分、土壤、环境等条件影响，其本质的暴露和展现、技术难题的突破也有一个过程。因
7、此，人们对“海水稻”的种植研究要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次实验才能实现。漫画类选择题|题型特点|漫画类选择题是利用漫画生动形象的特点对某种错误的思想或行为进行辛辣的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。这类选择题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画，有的还采用图文结合的形式，题干以简单的文字提出问题，要求从备选项中作出选择。|典型例题|【例】(2020届湖北黄冈新起点考试)与下面漫画腾不出手所蕴含哲理一致的诗句是()天时人事日相催，冬至阳生春又来举一纲而万目张，解一卷而众篇明东边日出西边雨，道是无晴却有晴长风破浪会有时，直挂云帆济沧海A BC D解题步骤方法指导解答漫画类选择题，可以从以
8、下几个方面入手：对策一：审漫画。一看漫画中的人和物，把握人、物的表面特征及神态形象；二看各个人和物之间的相互联系，通过联系了解漫画尤其是组合漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势，把握漫画直接反映的表面意思；三是看漫画中的文字，漫画中的文字是漫画的点睛之笔，是准确理解漫画的关键点和切入点。漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对漫画意图和主旨的直接点化；四是看漫画中的人、物与文字的联系，从整体上把握漫画的寓意。寓意是借助画面反映出来的，是隐藏在漫画背后的内在的、本质的、深层次的道理，它是漫画的中心和意图所在。漫画寓意要靠人的理性思维去把握，
9、必须对漫画进行分析和综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。对策二：审题干。漫画型选择题的题干一般较为简单，其作用一般有二：一是指明漫画的名称或对漫画内容给予提示和说明。二是指出选择要求，要求不同，对题肢的取舍标准就不同。如“漫画表明”“漫画能反映的是”“漫画不能反映的是”“从政治学(或经济学)角度看漫画”“漫画体现的哲学道理”等，由于用语不同，表达的意思就不同，甚至截然相反。因此，审读选择要求必须格外谨慎、严格区分，以明确选择的条件、范围、角度、指向等。对策三：审题肢。弄懂每个题肢的含义、内容、正误、角度以及题肢间的联系，以便为选择正确题肢打下基础。对策四：审联系作选择。在审清漫画、题干
10、和题肢的基础上，把题干和题肢联系起来进行综合分析判断，以便从备选题肢中选出正确的题肢。其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和提倡，选择要求是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等，在这种情况下只有正确题肢才有可能入选，错误题肢肯定不选；其二，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求。|提升演练|1下图漫画中的这种“狼式教育”表明()不存在脱离运动的物质不存在脱离物质的运动不存在脱离世界观的方法论不存在脱离方法论的世界观A BC D解析：选D本题考查世界观与方法论的关系、物质与运动的
11、关系。漫画狼式教育的寓意是孩子在父母的安排下，拼命地奔跑学习，没有自己的自由，只知道奔跑。这反映了父母的思想决定了父母的教育方法，父母的教育方法反映了父母的世界观。这说明世界观和方法论是统一的，世界观决定方法论，方法论体现世界观，不存在脱离世界观的方法论，不存在脱离方法论的世界观，符合漫画寓意；“不存在脱离运动的物质”“不存在脱离物质的运动”反映了物质与运动的关系，不符合漫画寓意。故选D。2下图漫画新木桶原理(作者：佚名)揭示的哲学道理是()A追求真理是实践的目的B真理都是具体的有条件的C创新在于破除原有的思想D真理和谬误没有严格的界限解析：选B漫画新木桶原理告诉我们，要正确把握事物存在和发展
12、的各种条件，一切以时间地点条件为转移，体现了真理都是具体的有条件的，B符合题意。实践是认识的目的，A说法错误。创新要敢于破除落后的思想观念，而不是破除原有的思想，C说法错误。真理与谬误相伴而行，但真理和谬误有着严格的界限，D说法错误。故本题选B。3现实生活中一直存在着“不下水，怎能学会游泳”和“不会游泳，怎能下水”的争论，这体现的哲理有()A认识的主体总是具有自身的局限性B对同一事物的认识，真理只有一个C真理的形式是客观的，内容是主观的D人们对同一事物的认识总是不同的解析：选A现实生活中一直存在着“不下水，怎能学会游泳”和“不会游泳，怎能下水”的争论，这体现认识具有主体差异性，认识的主体总是具有自身的局限性，A符合题意。漫画的寓意在于强调认识具有主体差异性，未体现真理的相关知识，B不符合题意。真理的形式是主观的，内容是客观的，C说法错误。人们对同一事物的认识可能相同，也可能不同，D说法错误。故本题选A。
