1、“古诗歌形象题”增分练(时间：60 分钟 满分：88 分)1阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11 分)春晚书山家屋壁二首(其二)贯 休 水香塘黑蒲森森，鸳鸯如家禽。前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。注 蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食，叶长而尖，可编席、制扇。(x ch)：一种像鸳鸯的水鸟。柘(zh)：一种树。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5 分)()A一、二两句描绘了静谧安恬的田园之景，暗颂了村民的勤劳。B三、四两句描绘了美好和谐的农家生活，寄托了诗人对农家生活的向往。C后四句塑造了包括
2、诗人在内的四种人物，虽然着墨不多，但是人物形象栩栩如生。D最后两句中山翁见诗人到来，热情地向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买。E此诗给人以清新健美之感，在晚唐缠绵颓废的诗风中，可谓独树一帜。解析：选 DE D 项，“向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买”有误，应是表现了山翁好客的性格特点；E 项，晚唐诗风不是“缠绵颓废”，而是“绮丽纤弱”。(2)本诗最后两句刻画了“山翁”怎样的性格？一个“熟”字回应了上文哪些情景？(6分)答：解析：第一问，概括山翁的性格，注意尾联的关键词“留、笑、指”。第二问，考查“熟”字的妙用，要明了“西坡瓜豆熟”对于农民的重大意义。正是因为丰收，所以才会有和乐美
3、好的乡村生活。答案：最后两句诗通过刻画山翁殷勤地留宿和“笑指”等词语的渲染凸显了其淳朴善良、殷勤好客的性格特点。(3 分)本诗在末尾用一“熟”字回应上文“满塘黑森森的香蒲”与“田头地垄的桑柘”以及“蚕娘洗茧”等情景。(3 分)2阅读下面这首清诗，完成(1)(2)题。(11 分)秋登越王台 康有为 秋风立马越王台，混混龙蛇最可哀。十七史从何说起，三千劫几历轮回。腐儒心事呼天问，大地山河跨海来。临睨飞云横八表，岂无倚剑叹雄才？注 越王台：一名粤王台，为西汉南越王赵佗所建，位于广州越秀山上。此诗作于光绪五年(1879)秋，此时康有为 22 岁。十七史从何说起：用宋末文天祥语。文天祥被俘后，元人劝降。
4、文天祥答道：“一部十七史，从何处说起？”意谓事情太多，一切无从说起。三千劫：印度佛经记载，世界经历若干万年毁灭一次，叫作一“劫”。“三千劫”意谓天灾人祸之多。(1)下列对这首诗的分析，不恰当的两项是(5 分)()A首联点明时间、地点并感怀，“秋风”渲染气氛，“混混龙蛇”喻君子与小人混杂，“最可哀”表达作者的政治情怀。B颔联运用典故，写得很含蓄，像是说史谈经，实则针对现实，通过反思民族灾难沉重的历史，展现多灾多难的社会现实。C颈联实写祖国壮阔山河，抒发自己的壮志豪情。“腐儒”是作者的自谦之词，“呼天问”意指向天发问，诉说内心无限感慨。D尾联“临睨”是居高临下的意思，“八表”即八方之外，借自然景象
5、表现作者的气概，反问语气强化了作者的感情。E全诗是游览名胜古迹之作，而诗的内容却没有写景记游，作者直抒胸臆地表达自己的感慨，这种写法别具风味。解析：选 CE C 项，“实写祖国壮阔山河”错，应是虚实结合地写出“大地山河跨海来”的壮阔景象，表现诗人内心的豪迈。E 项，“没有写景记游”错；“直抒胸臆”错，全诗采用了比喻、用典、融情于景等手法。(2)结合全诗，对抒情主人公的形象做简要分析。(6 分)答：解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。从人物的动作、神态和心理入手，结合诗句内容分析出忧时伤世、慷慨激昂的爱国青年志士形象。答案：全诗刻画了一个忧时伤世、慷慨激昂的爱国青年志士形象。
6、(2 分)抒情主人公对着萧瑟的秋风，立马在越王台上，感慨民族多灾多难的历史，向天呼喊，表现了他不可遏制的忧愤之情；(2 分)他登高望远，睥睨天下，展现出想要报效国家力挽狂澜的胸襟和抱负。(2 分)(言之成理即可得分)3阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(11 分)感 旧 陆 游 当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士注久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同？注 奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5 分)()A首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作，写出了诗人年轻时儒雅
7、谦恭的形象。B颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，起到了很好的表达效果。C颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。D尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的情感，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。E本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。解析：选 AC A 项，“儒雅谦恭”有误，综合首联中的“书剑”“如云”“吐虹”等词，可以看出诗人的形象应为“豪迈洒脱”；C 项，对“塞外奇绝风光的深情怀念”错，颈联写自己梦回战地，是为了表达对戎马生涯的怀念，没
8、有对塞外风光的描写，更谈不上怀念。(2)作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。(6 分)答：解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。首联写诗人年轻时自信有文武才华，笑傲王侯，能言雄辩，理想远大。颔联写作者本欲战场杀敌，以酬壮志，如今却年华老去，白发萧疏，表现了英雄迟暮之悲。颈联写诗人如今怀才不遇，空怀报国之志，赋闲在家，只有在梦中才能回到曾经建功立业的塞外，与首联对比，表现了壮志难酬的悲愤。尾联则痛惜好友已然故去，表达了没有志同道合的人可以互诉衷肠的寂寞之情。答案：迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍
9、渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”老去。孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心情。(每点 2 分)4阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11 分)虞 美 人 秦 观注 碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。注 秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。(1)下列对这首词的理解与分析，不恰当的两项是(5 分)()A词的开篇“和露”两字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。B“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，作者以
10、动衬静，写出了春天风物宜人的特点。C“不道春难管”，与上一句构成对比，春光是如此美好，但是却不能长留在人间，表达了无奈和忧愤之情。D词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。E虞美人是著名的词牌之一，原为唐朝教坊曲，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。解析：选 BC B 项，“轻寒细雨情何限”一句写花在暮春轻寒细雨中的动人情态和作者的惜春情绪，并非“以动衬静”；C 项，“表达了无奈和忧愤之情”错，应为“表达了对春光易逝的惋惜之情”。(2)“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要
11、分析。(6 分)答：解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。第一问是问碧桃这一形象的特点，紧扣这两句中的“乱”“深”“可惜”“如画”“为谁开”可以概括出桃花美丽、生长环境恶劣、无人欣赏的特点。第二问是问这一物象的作用，秦观叹碧桃实则是寄寓自己“不为世所用”的身世之感，这一点借助注释也不难答出，作答时应指出手法。答案：碧桃的特点：美丽。“一枝如画”写出了碧桃的美艳。生长在偏僻之地(生长环境恶劣)。“乱山深处”一“乱”一“深”，写出碧桃托身非所、处地荒僻。无人欣赏(不得意的遭遇)。“为谁开”的疑问写出了碧桃不得意的遭遇。(每点 1 分)用意：作者以花自喻(托物抒怀)，(1
12、分)寄托了无人赏识、怀才不遇的身世之感。(2 分)5阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11 分)南 邻 杜 甫 锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。注 杜甫住的浣花草堂不远处，有位锦里先生，因在南边，杜甫称之为“南邻”。乌角巾：四方有角的头巾，隐士的打扮。野航：乡村过渡小船。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5 分)()A诗人客居成都时，住在成都浣花草堂。此诗写了诗人到南邻锦里先生家造访，锦里先生月夜送别的日常生活。B由“未全贫”可见锦里先生家比较富裕，从他和全家的愉快表情中，知道他很满足于
13、这种小康的田园生活。C进了庭院，儿童笑语相迎，阶除上啄食的鸟雀，看人来也不惊飞，因为平时并没有人去惊扰它们，这渲染了一种和谐、宁静的气氛。D本诗写主人的殷勤接待，客人的竟日淹留。因这是访问农家，故应重点写“具鸡黍”“话桑麻”这类事情，不写这类事情是本诗的失误。E全诗由两幅画面组成，前半部分展现的是一幅山庄访隐图，后半部分描绘了一幅江村送别图，诗中有画，画中有诗。解析：选 BD B 项，“未全贫”可见锦里先生家并不富裕，“小康的田园生活”的表述也不恰当；D 项，因本诗主要是表现主人的热情好客和山庄环境的宁静和谐，故没必要写“具鸡黍”“话桑麻”之类事情。(2)从全诗看，诗人的邻居锦里先生是个怎样的
14、人？试简要分析。(6 分)答：答案：锦里先生是一位安贫乐道、诚恳热情、满足于和谐宁静的田园生活的清寒隐士。(2分)锦里先生是一位头戴“乌角巾”的清寒隐士，虽有“园收芋栗”，可境况却不富裕；家中的儿童习惯于笑语迎客，可见他虽耿介却不孤僻，是个安贫乐道之士；在庭院台阶上啄食的鸟雀，因平日无人惊扰，见人来也不惊飞，可见他平日生活的和谐、宁静；锦里先生居住在环境清幽的江村，很满足于朴素的田园生活，客人来访，他殷勤接待，客人竟日淹留，他直至相送于月下，可见他的诚恳和热情。(4 分)6阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(11 分)墨花(并叙)苏 轼 世多以墨画山水竹石人物者，未有以画花者也。汴人尹白能
15、之，为赋一首。造物本无物，忽然非所难。花心起墨晕，春色散毫端。缥缈形才具，扶疏态自完。莲风尽倾倒，杏雨半披残。独有狂居士，求为墨牡丹。兼书平子赋，归向雪堂看。注 扶疏：枝叶繁茂疏密有致。平子赋：张衡字平子，文选卷十五有张衡归田赋，李善注：“张衡仕不得志，欲归于田，因作此赋。”雪堂：苏轼被贬黄州时居住躬耕之所。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(5 分)()A诗人认为尹白画墨牡丹，一如万物的生成一样自然而然，不是什么难事。B三、四句描述画家运笔创作的效果，“墨晕”由“花心”散开，“春色”在笔端显露。C五、六句是说尹白的画既能逼真地描摹花的外形，又能完备地表现其神态，形神兼备。D七、八
16、句借创作莲花、杏花的有关经历，描摹墨牡丹的优美形貌和情态。E结尾两句表明诗人钟爱墨牡丹，将带着这一书画作品回到雪堂用心欣赏。解析：选 CD C 项，“能逼真地描摹花的外形”错，“缥缈形才具”是说花的外形才隐约可见；D 项，“借创作莲花、杏花的有关经历”有误。(2)“狂居士”是苏轼谪居黄州时的自称，请结合诗句简要分析苏轼“求为墨牡丹”的举动寄托了其怎样的思想感情。(6 分)答：答案：虽然以墨画花少见，但是眼前的墨牡丹依然在墨晕中显出春色殊为不易。苏轼被贬黄州而能躬耕不辍，人生际遇也像墨牡丹一样不寻常。(2 分)墨牡丹能够引起苏轼情感上的共鸣，他对墨牡丹坚忍不拔品格的赞美意在表明自己在面对厄运时也
17、要有坚贞不屈的心志。(4 分)7阅读下面的诗歌，完成(1)(2)题。(11 分)夕望江桥示萧谘议、杨建康、江主簿 何 逊 夕鸟已西度，残霞亦半消。风声动密竹，水影漾长桥。旅人多忧思，寒江复寂寥。尔情深巩洛注，予念返渔樵。何因适归愿，分路一扬镳。注 巩洛：巩、洛二古地名的并称，今河南洛阳、巩义一带，此处代指京城。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5 分)()A诗的前四句为写景，后四句为抒情，五、六两句情景相合，挽结上下，章法井然。B第三联是抒情，诗篇后四句的归隐之叹由此生发而出，是前四句写景过渡到后四句抒情的桥梁。C第四联“尔情”和“予念”形成鲜明对照，诸君一意追求功名富贵，而诗人却无留恋
18、之意，一心归隐。D诗人在第四联的言外之意是，诸君宦情不薄，而“我”却毫无恋栈之意，一心归隐。E最后一联感情一转，以渴望受到当权者赏识作结。怎样才有机会得遂志愿，与归隐分道扬镳？这一问题道出了诗人心中的渴望。解析：选 BE B 项，第三联情景相映；E 项，最后一联以陈述对归隐的向往作结。(2)这首诗是如何描写夕望江桥所见景色的？请简要赏析。(6 分)答：答案：作者由远及近地描写了夕望江桥所见的寂寥景象：一、二句描写了夕阳西下，倦鸟远飞，残霞渐消的远景；(3 分)三、四句分别从视、听的角度描写了风吹竹动，水波荡漾，长桥倒映的近景。(3 分)8阅读下面两首唐诗，完成(1)(2)题。(11 分)丹阳送
19、韦参军 严 维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(1)下列对两首诗的理解，不正确的两项是(5 分)()A两首诗写的都是送别，送别的地点都是长江岸边。B严维之友是从江南渡江北上，李白之友是顺江而下。C严诗用一“秋”字，主要是为了交代送别的季节。D李诗用“烟花三月”点明送别是在拂柳如烟的春季。E严诗中有诗人出现，而李诗中则看不到诗人的形象。解析：选 CE C 项，“秋”语义双关，主要写心情；E 项，“唯见”的主语是诗人，不能说诗中“看不到诗人的形象”。(2)简析严维诗三、四两句的意境。(6 分)答：答案：诗人独立江边遥望朋友离去，很久都没有离开，直到很晚，寒鸦都已归巢，唯余江水悠悠。描绘了一幅江边送别的画面，(3 分)表达了诗人对朋友的无限思念之情。(3 分)(要点一：描述画面；要点二：表达感情)
