1、(时间：90分钟；满分：100分)一、选择题(本题包括20小题，每题2.5分，共50分)1在新开垦的土地上，种植用蚕豆根瘤菌拌种的豇豆、菜豆、大豆和小麦，能提高其产量的一组作物是()A菜豆和豇豆 B豇豆和小麦C菜豆和大豆 D大豆和豇豆解析：选A。蚕豆根瘤菌适应性较广，可与菜豆、豇豆形成共生关系而结瘤固氮。2(2011年江苏省启东中学高二检测)下图AD段表示细菌质粒的某基因，B表示RNA聚合酶结合位点，下列说法中错误的是()ARNA聚合酶在C上的移动方向为由左到右B为使目的基因直接表达，目的基因插入的最佳位置为C此图中漏画了内含子D人工合成的胰岛素基因与人体内胰岛素基因在结构上最大的区别是缺少非
2、编码序列解析：选C。本题考查基因的结构。图示为原核生物基因结构，编码区是连续的，故C选项错误。RNA聚合酶的结合位点在B处，转录时由左向右，目的基因要直接表达放在处最合适，这是编码区的起点，故A、B选项正确。人工合成的真核目的基因是以转录的mRNA为模板合成的，mRNA只与真核生物基因的编码序列(外显子)相对应，故D选项正确。3链孢霉有生长正常的野生型和生长缓慢的突变型，人们将突变型链孢霉的细胞核与野生型的细胞核互换之后，发现这两种链孢霉的生长状况并没有改变。这说明链孢霉的生长受到下列哪种物质的影响()A细胞核中的DNAB细胞质中的DNAC细胞质和细胞核中的DNAD细胞质中的蛋白质解析：选B。
3、考查DNA的分布、细胞质遗传的特点及其物质基础。由于更换细胞核没有改变链孢霉的生长状况，所以细胞核中的DNA不控制链孢霉的生长，那么只由细胞质中DNA控制。4下列有关生物固氮的描述错误的是()A豆科植物的根瘤是发生固氮作用的部位B土壤中独立生活的根瘤菌也能固氮C不同的根瘤菌只能侵入特定种类的豆科植物D根瘤菌通过固氮作用形成氨解析：选B。共生固氮菌与某些植物形成互利共生关系，将N2转化为NH3。有的共生固氮菌只能侵入一种豆科植物，而有的共生固氮菌能与多种植物形成互利共生关系。自生固氮菌在土壤中独立生活，不与植物形成互利共生关系，土壤中独立生活的根瘤菌不能固氮。5光合作用光反应产生的物质有()AC
4、6H12O6、NADPH、ATPBC6H12O6、CO2、ATPCNADPH、O2、ATPDC6H12O6、CO2、H2O解析：选C。光反应阶段在叶绿体内进行，NADP转化为NADPH，ADP和Pi转化成ATP，以及2H2O转化成4H、4e和O2。6(2011年广西桂林高二测试)在氮循环过程中，对下列生物所起作用的正确表述是()A植物能直接利用大气中的氮B生物固氮能将N2转化为NH3或硝酸盐C根瘤菌能够为植物体提供氨D硝化细菌促进硝酸盐转化为氮气解析：选C。大气中的氮必须通过以生物固氮为主的固氮作用，才能被植物吸收利用。生物固氮不能将N2转化为硝酸盐。促进硝酸盐转化为氮气的是反硝化细菌。7冬季
5、，利用温室生产蔬菜时，不利于提高蔬菜作物产量的措施是()A调控昼夜温差 B阻止空气流通C调控温室湿度 D补充人工光照解析：选B。温室大棚具有相对封闭的特点，因而许多因素可进行人为调控。根据植物光合作用和呼吸作用的特点，可采取补充CO2、提高昼夜温差、升高或降低湿度(根据具体情况)、用人工光照延长光照时间等措施提高蔬菜作物的产量。在外界气温较高时要抓住时机进行适当的通风，以调节气体浓度和空气湿度，利于蔬菜生长。8在光照下，小麦(C3植物)叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程是()A水光解释放O2B固定CO2形成三碳化合物C产生ATP和HD光合色素吸收并转换光能解析：选C。C3植物的维管
6、束鞘细胞不但体积小，而且也没有叶绿体，但能通过呼吸作用产生ATP和H。9类神经肌肉衰弱症是一种由线粒体中基因控制的遗传病。下列关于该病遗传的叙述中正确的是()A该病患者中女性多于男性B母亲患病，子女全都患病C父亲患病，女儿全都患病D父亲患病，子女全都患病解析：选B。类神经肌肉衰弱症是由线粒体基因控制的遗传病，属于细胞质遗传，母系遗传是细胞质遗传的特点。10(2011年青海格尔木高二检测)关于基因的结构和表达的说法错误的是()A原、真核细胞的基因结构都包括编码区和非编码区B基因结构中的非编码区没有遗传效应C基因的表达是通过控制蛋白质的合成来实现的D不同的组织细胞中基因选择性地表达，引起细胞分化解
7、析：选B。基因结构的非编码区能调控遗传信息的表达，并非没有遗传效应。11有关固氮生物代谢类型、能量来源及生态成分全部正确的一组是()序号生物代谢类型能量来源生态成分A根瘤菌异养需氧N2NH3分解者B蓝藻自养需氧光能分解者C圆褐固氮菌自养需氧C6H12O6氧化分解者D满江红自养需氧光能生产者解析：选D。根瘤菌的能量来源于有机物的分解，在生态成分中属于消费者，蓝藻属于生产者，圆褐固氮菌属异养需氧型生物。12玉米中用3H标记的H2O追踪H的转移途径，同时用14C标记CO2追踪C原子的转移途径，最可能的转移途径是()H2OH(CH2O)H2OHC5(CH2O)CO2C3(CH2O)CO2C5C3(CH
8、2O)CO2C4CO2C3(CH2O)A BC D解析：选C。玉米是C4植物，在光合作用中，H2O被分解后的H形成NADPH用于还原CO2形成(CH2O)，C原子的转移既有C4途径，又有C3途径，而C5只是起固定作用，不参与有机物(CH2O)的构成，即不参与元素的转移过程。13下列关于高粱、玉米叶的结构及其光合作用过程的叙述中正确的是()围绕着维管束的叶肉细胞排列疏松因为叶肉细胞的叶绿体有正常的基粒，所以水的光解发生在叶肉细胞NADPH储存了能量，并具有还原性CO2中的C首先转移到C4中，然后才转移到C3中光能转化为电能时，电子的最初受体是ATP和NADPA BC D解析：选B。高粱和玉米是C
9、4植物，围绕着维管束的叶肉细胞排列紧密并与维管束形成花环型结构。在叶肉细胞的叶绿体中有正常的基粒能进行光反应。在C4植物的CO2固定过程中先形成C4，再转化为C3。光能转化为电能时电子的最终受体是NADP，NADPH参与暗反应C3的还原过程。14将具有条斑叶水稻的花粉授在正常叶水稻的柱头上，得到的子代水稻全部为正常叶，若将正常叶水稻的花粉授到条斑叶水稻的柱头上，得到的子代水稻全部为条斑叶，控制这一性状的基因最可能的是在()A水稻细胞核的染色体上B水稻细胞的线粒体上C水稻细胞的叶绿体上D水稻细胞的核糖体上解析：选C。由题目提供的材料可以看出水稻正常叶和条斑叶是表现细胞质遗传，而与叶色有关的物质在
10、叶绿体中。15(2011年广西乐山高二检测)为了满足糖尿病患者对胰岛素的需求，现在采用基因工程培育的工程菌和发酵工程来进行大规模生产。下列与此相关的叙述正确的是()A工程菌可采用“鸟枪法”从人体细胞中提取目的基因后直接导入细菌体内而获得B人工合成法获取的目的基因的碱基序列与人体内原有基因存在差异C目的基因中决定mRNA上终止密码子的碱基序列位于编码区下游的非编码区内D基因中的编码区只要有一个碱基对发生改变就一定导致生物性状改变解析：选B。A错误：提取目的基因需与运载体结合后才能导入细菌体内；C错误：mRNA上所有的碱基均对应基因编码区中的外显子部分，包括终止密码；D错误：有可能是编码区的内含子
11、碱基对的改变，因其不编码蛋白质，所以不一定导致生物性状的改变。16(2011年甘肃天水高二检测)下图表示几种含氮物质之间相互转化的关系，下列依据此图的表述中正确的是()A是异化作用的过程，是同化作用的过程B完成过程的生物在生态系统中的地位属于消费者C土壤疏松可促进过程，氧气不足可抑制过程D部分细菌、放线菌、蓝藻可以完成过程，它们的细胞结构均没有核膜解析：选D。由图可知，是固氮作用，是反硝化作用，是氨化作用，是硝化作用，是同化作用，而是异化作用，A错误；完成过程的生物在生态系统中的地位属于分解者，B错误；土壤疏松可促进过程，氧气不足可促进过程，C错误；部分细菌、放线菌、蓝藻都可以进行固氮作用，都
12、是原核生物，没有核膜。17美国怀俄明大学的生物学家兰道夫刘易斯将织球蜘蛛丝的基因移植到山羊的DNA中，山羊的乳汁中含有蜘蛛造丝时分泌的蛋白。下列有关的叙述中，不正确的是()A编码该丝蛋白的基因的编码区是连续的、不间断的B编码该丝蛋白的基因的编码区是不连续的、间断的C此成果说明该目的基因能在山羊乳腺细胞内得以表达D此成果也说明山羊和该种蜘蛛的密码子是通用的解析：选A。蜘蛛和山羊都是真核生物，基因的编码区都是间断的，不连续的，即外显子被内含子间隔开。18(2011年四川宜宾高二检测)紫茉莉的叶片有绿色、白色、花斑三种类型；花色由一对核基因R、r控制，基因型RR为红色，Rr为粉红色，rr为白色，根据
13、上图判断，以下叙述正确的是()A个体自交，后代全部为花斑叶B个体有三种基因型，两种表现型C能产生两种类型的配子D花色基因的遗传遵循孟德尔定律解析：选D。个体自交，后代可能出现绿色、白色和花斑，个体关于花色的基因型为Rr，表现型可能有绿色粉红花、白色粉红花和花斑粉红花3种，为纯合子能产生一种类型的配子。花色基因为核基因遗传，遵循孟德尔定律。19如果根瘤菌基因M与酵母菌基因N所控制合成的蛋白质含有相同数目的氨基酸，则一般情况下，基因M与基因N中所含碱基数量和种类应是()A两基因中的碱基数量基本相等，碱基的种类相同B两基因中的碱基数量基本相等，碱基的种类不相同C基因M中的碱基数量小于基因N，两基因中
14、的碱基种类相同D基因N中的碱基数量小于基因M，两基因中的碱基种类相同解析：选C。两类生物的遗传物质都是DNA，故它们的基因中碱基种类相同。根瘤菌为原核生物，其基因结构中编码区是连续的，酵母菌是真核生物，其基因结构中编码区是不连续的。故编码相同数目的氨基酸，真核细胞基因中的碱基数较原核的多。20基因工程中，用“鸟枪法”获得的真核细胞的基因中因含有不能表达的DNA片段而不能直接用于基因的扩增与表达。因此在获取真核细胞的基因时，一般用人工合成基因的方法，下图便是一条重要的途径。下列叙述正确的是()A过程前后两种物质的种类是一一对应的B过程前后两种物质的种类是一一对应的C过程和过程前后两种物质的种类都
15、是一一对应的D过程和过程前后两种物质的种类都不是一一对应的解析：选B。过程表示的是逆转录过程，其过程遵循严格的碱基互补配对关系，所以是一一对应的；过程表示用已知蛋白质的氨基酸序列推知mRNA的碱基序列，其中一种氨基酸可以有多个密码子决定，所以不是一一对应的。二、非选择题(本题包括4小题，共50分)21(2011年北京首度师大附中高二检测)(12分)如图所示图(一)是测定图(二)两种植物在不同光照强度下的光合作用强度曲线，据图回答下列问题：(1)植物甲的光合作用强度曲线是_。在夏天的中午，高温、光照强烈和干旱的条件下，哪种植物的光合作用不会明显下降？_。(2)在b点时植物能否进行光合作用？为什么
16、？_。(3)在曲线的bc段，限制光合作用的主要因素是_。(4)在曲线的c点以后，限制光合作用的因素有多种，请写出其中重要的两种因素_。答案：(1)甲(2)能此时，光合CO2同化量为零是因为植物光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用释放CO2的量(3)光照强度(4)CO2浓度的限制、叶绿素的量有限，吸收光能的能力受限制等22(18分)现有纯种紫色种皮和纯种白色种皮菜豆品系。请回答实验设计方案中的相关问题：(1)证明菜豆这一性状是由核基因还是质基因控制的实验方案：杂交时，应选用的亲本组合是_、_。收获种子时观察到种皮颜色是：前者为_色，后者为_色。用此实验结果_(可以/不可以)得出相应的结论，原因是_
17、。将上述杂交实验收获的种子分别种下去，预测结果并得出相应结论：无论_，如果F1代产生种子的种皮性状都只表现为紫色或白色的一种，则控制种皮颜色的基因是_。如果F1代产生种子的种皮性状只与亲本组合中的_，则控制种皮颜色的基因是_。(2)若这一性状是由核基因控制的，则求证紫色与白色性状的显隐性关系，并预测实验结果，说明相应结论。实验方案：(用遗传图解表示)预测结果得出结论：解析：正交反交对比两种交配方式后代的表现，是验证是核基因还是质基因遗传的一种方法。判断性状的显隐性，可用纯种紫色与白色种皮菜豆杂交，F1表现出来的性状即为显性性状。答案：(1)紫色菜豆()白色菜豆()白色菜豆()紫色菜豆()紫白不
18、可以种皮是母本植物的结构正交和反交核基因母本相同质基因(2)P紫色()白色()白色()紫色() F1F1 ,自交,自交收获种子收获种子如果F1代产生种子的种皮颜色均为紫色，则紫色为显性性状，白色为隐性性状；如果F1代产生种子的种皮颜色均为白色，则白色为显性性状，紫色为隐性性状。23(10分)下图1表示基因的结构示意图，图2表示科学家通过基因工程培育抗虫棉时，从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因开始，到“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子整合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答：(1)苏云金芽孢杆菌中抗虫基因的基因结构与图1中的_相同，对编码区2具有调控作用的碱基序列位于图1中的_，图B中的转录从_
19、开始(三空均填数字或字母)。(2)要产生图2中的，首先应使用_酶同时切割抗虫基因所在的DNA和运载体，切割完成后，再采用_酶将运载体与该抗虫基因连接得到重组DNA(图2中的)。(3)把重组DNA导入图2中棉花细胞的途径是：先将得到的重组DNA分子导入土壤农杆菌，然后用该土壤农杆菌去_棉花细胞。(4)获得了含有抗虫基因的棉花细胞后，可以通过图2中的步骤，把该细胞培育成含有抗虫基因的棉花。步骤依赖的生物工程技术为_。(5)只有抗虫基因表达后，才能使含有抗虫基因的棉花抗虫。请用箭头表示出抗虫基因遗传信息的表达过程。解析：该题综合考查了基因工程的操作步骤。苏云金芽孢杆菌为原核细胞，其基因的编码区连续，
20、在非编码区有调控作用的序列。基因转录是从编码区开始的。借助运载体将目的基因导入棉花受体细胞后，还需借助植物细胞工程培育出植株。遗传信息的表达包括转录、翻译两个阶段。答案：(1)A1和3b(2)同一种限制性内切DNA连接(3)感染(或侵染)(4)植物组织培养(5)抗虫基因mRNA抗虫蛋白24(10分)为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用)。请据图回答：(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是_。(2)A中枝条的下端切口处_(有/无)生长素，A与C对比说明：_。(3)
21、上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_。分别插入同类枝条，培养并观察。结果分析：如果_，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。解析：(1)圆褐固氮菌为自生固氮微生物，为排除其他微生物对圆褐固氮菌的干扰，所配制的培养液成分中不含氮源。(2)A中的枝条具侧芽，能产生生长素，故A中枝条的下端切口处有生长素。C组与A组相比较，在灭菌水中又添加了生长素，由图中信息可知生根较多，说明只有
22、适宜浓度的生长素才能促进该植物枝条生根。(3)探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”的实验的自变量为圆褐固氮菌的分泌物。因实验初步证明了只有适宜浓度的生长素才能促进该植物枝条生根，所以实验组(乙组)中除基质外应分别加入不同稀释浓度的等量滤过液。因对照组(甲组)只含基质和灭菌水，由图中信息A可推知甲组枝条不生根，乙组加入的是不同稀释浓度的等量滤过液，浓度不一定都在适宜范围内，故乙组枝条有的生根，有的不生根，即部分生根。答案：(1)不含氮源(2)有只有适宜浓度的生长素才能促进该植物枝条生根(3)不同稀释浓度的等量滤过液甲组枝条不生根，乙组部分枝条生根版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
