1、1 积累与运用考点梳理卷(第一单元)班级_姓名_ 时间：40分钟一、字词句基础。1字形看拼音，写词语。祖父的园子里，有绿色的m zh()，金色的qng tng()，su y()飞舞的h di()，还有yng to()树，真是一个令人向往的地方。2易错音下列词语中，加点字的读音正确的一项是()。A昼夜(zu) 涟漪(q)眷恋(jun) 玷污(zhn)B旖旎(y) 华侨(qio)虬枝(qi) 秉性(bng)C稚子(zhu) 徘徊(hui)手绢(jun) 澄澈(chng)D供品(gng) 倭瓜(wi)蚌壳(bng) 拴住(shun)3字形下列成语书写完全正确的一项是()。A恍然大物 顶天立地B无边无
2、银 不厌其烦C美妙绝伦 不可胜数D乐此不疲 良晨美景4字义对下列加点字解释有误的一项是()。A也傍桑阴学种瓜(傍晚)B山衔落日浸寒漪(水中的波纹)C草满池塘水满陂(池岸)D童孙未解供耕织(从事)5词语辨析根据语境，填在横线上的词语最恰当的是()。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的_才好！A本性B秉性C性格D个性6关联词语运用下列关联词语运用错误的一项是()A只要看到故乡的梅花，我就会想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。B祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。C我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。D因为不能像洞庭湖“八月湖水
3、平”那样有气派，所以也颇有烟波浩渺之势。7修辞手法下列句子使用的修辞手法和其他三句不同的是()A不管是谁来到这里，难道还能不流连忘返吗？B孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？C我带走的，难道不是一颗眷恋祖国的赤子心吗？D哦！祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？8标点符号下列标点符号使用错误的一项是()A我把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”B童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。C拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。D想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。9病句诊断下列句子中没有语病的
4、一项是()A通过这次军训，使我深深地体会到了军人的辛苦。B我们每个同学在今天的考试中都要发扬自己的真实水平。C爸爸虽然很胖，但是他干起活来很麻利。D因为他迟到了10分钟，因此他错过了这趟校车。10概括段意对下面这段话概括最准确的一项是()要把一个国家治理好，一定要让老百姓富起来。百姓富了，管理就容易。百姓穷了，管理就难了。为什么这样说呢？因为百姓一富就安守乡里、重视家业，安守乡里、重视家业就敬上畏罪，敬上畏罪就容易管理；百姓穷了，就欲背弃故土、轻视家业，背弃故土、轻视家业就敢陵上犯禁，陵上犯禁就难以管理了。故曰“稳定之国常富，动荡之国常贫”。善于治国者一定要“先富民而后治”。A富国则好管理，穷
5、国则难管理。B老百姓贫穷，社会就不会稳定。C要把国家治理好就要先让老百姓富起来。D老百姓富了，敢犯法的人就少。二、积累与背诵。11_，村庄儿女各当家。12古诗中充满童真童趣，杨万里的“_，_ _”绘声绘色地描写了儿童以冰为钲的童趣；而雷震的“_，_”把儿童的天真、调皮描写得生动形象。13游子吟中，直接表达作者对母爱的赞颂的诗句是“_，_”。三、课文主题与理解。14判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(1)“草满池塘水满陂”，“满”字写出了青草茂盛、池水盈盈的景象。()(2)祖父的园子选自萧红的长篇小说呼兰河传。 ()(3)梅花魂中外祖父一共哭了三次，可见他是一个多愁善感的人。()
6、(4)“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话采用了间接抒情的表达方式。 ()15下列不是表达思乡之情的诗句是()A露从今夜白，月是故乡明。B独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。16想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。_ 1 积累与运用考点梳理卷(第一单元)一、1.蚂蚱蜻蜓随意蝴蝶樱桃2B3.C4.A5.B6D7.D8.C9.C10.C二、11.昼出耘田夜绩麻12稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背短笛无腔信口吹13谁言寸草心报得三春晖三、14. (1)(2)(3)(4)15C16略。
