1、高考资源网（） 您身边的高考专家专题组合(4)散文阅读名句默写语言文字运用一、散文阅读阅读下面的文章，完成14题。繁盛李娟我常常想，一百多年前，最早决定定居此处的那个农人，一定再无路可走了。他一路向北，在茫茫沙漠中没日没夜地跋涉。后来走上一处高地，突然看到前方视野尽头陷落大地的绿色河谷，顿时倒落在地，痛哭出声。他随身带着种子，那是漫长的流浪中唯一不曾放弃的事物。他以羊肠灌水，制成简陋的水平仪勘测地势，垦荒，开渠。在第一个春天的灌溉期，他日夜守在渠边。每当水流不畅，就用铁锨把堵塞在水阀口的鱼群铲开。那时，鱼还不知河流已经被打开缺口，更不知何为农田。它们肥大、笨拙，无忧无虑，争先恐后涌入水渠，然后
2、纷纷搁浅在秧苗初生的土地上。秧苗单薄，天地寂静。阳光下，枯萎的鱼尸银光闪闪，像是这片大地上唯一的繁盛。冬天，河面冰封。人们凿开冰窟，将长长的红绳垂放水中。虽然无饵无钩，仍很快有鱼咬着绳子被拖出水面。它们愤怒却迷惑。世界改变了。春天，鱼群逆流产卵。鱼苗蓬勃，河流拐弯处的浅水里，如堆满了珠宝，璀璨耀眼。若在此处取水，一桶水里有半桶都是细碎小鱼。人们大量捕捞小鱼，晾干，喂养牲畜。牲畜吃得浑身鱼腥气。冬天，牲畜被宰杀炖熟后，肉汤都是腥的。世界改变了。鱼越来越少，人越来越多。耕地不断扩张，沿着唯一的河流两岸上下漫延。才开始它们如吸吮乳汁般吸吮河流，到后来如吸吮鲜血般吸吮河流。再后来，河流被截断，强行引往
3、荒野深处。在那里，新开垦的土地一望无垠。无论在种子播下之后，还是农作物丰收之时，那片土地看上去总是空旷而荒凉。而失去水源的下游湖泊迅速萎缩，短短几年便由淡水湖变成咸水湖。从此，再也没有鱼了。世界改变了。又过去了很多很多年，我们一家才来到这里。我们面对的又是一片逾万亩的新垦土地。仿佛什么都不曾发生。路也是新的，水渠也是新的，仿佛一切刚刚开始。只有那条河旧了，老了，远在数公里之外。河床开阔，水流窄浅。而鱼又回来了。它们彼此间一条远离一条，深深隐蔽在水底阴影处。和这块土地上的其他种植户一样，我们也在自己承包的地上种满了向日葵。这块土地也许并不适合种植这种作物，它过于贫瘠。而向日葵油性大，太损耗地力。
4、但是，与其他寥寥几种能存活此处的作物相比，向日葵的收益最大。记得第一年，我们全家上阵。我们连夜处理种子。我妈和我叔叔两人用铁锨不停翻动种子，使之均匀沾上红色的农药汁液。我在旁边帮忙打着手电筒。手电筒的光芒静止不动，笼罩着黑暗中上下翻飞的红色颗粒，它们隔天就要被深埋大地。这是种子的红色军团，在地底庄严列队，横平竖直。而熬过漫漫长冬的荒野鼠类，在地底深处遇到这些红色种子，它们绕其左右，饥饿而畏惧。后来这饥饿与畏惧渗入红色之中。此时此刻，我妈和我叔叔的紧张与忧虑也渗入红色之中。同时渗入的还有我的悲哀，我的疲惫。我一动不动举着手电筒。手电筒的光芒在无边黑暗中撑开一道小小缝隙。荒野中远远近近的流浪之物都
5、向这道光芒靠拢。我手持手电筒一动也不敢动，仿佛眼下这团光芒，是世间最最脆弱的容器。第一年，我跟着去到地头，刚播完种子就离开了。那一年非常不顺。主要是缺水。平时种植户之间都客客气气，还能做到互助互利。可一到灌溉时节，一个个争水争得快要操起铁锨拼命。轮到我家用水时常常已经到了半夜。我妈整夜不敢睡觉，不时出门查看，提防水被下游截走。尽管如此，我家承包的两百亩地还是给旱死了几十亩。接下来又病虫害不断。那片葵花地无一幸免。田间地头堆满花花绿绿的农药瓶。冬天我才回家。我问我妈赔了多少钱。她说：“幸亏咱家穷，种得少也赔得少。最后打下来的那点葵花好歹留够了种子，明年我接着种！我就不信，哪能年年都这么倒霉？”整
6、个冬天，小小的村庄洁白而寂静。我独自出门向北，朝河谷走去。大雪铺满河面，鸦群迎面飞起。我看到一百年前那个人冒雪而来。我渴望如母亲一般安慰他，又渴望如女儿一样扑上去哭泣。(有删改)1下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是()A文章第三、四段中，对“人们凿开冰窟，将长长的红绳放入水中”“人们大量捕捞小鱼”等行为的描写，表现了人们对生态的破坏。B承包土地的第一年，作者全家一起处理种子，作者描述其为“红色军团”，凸显了作者对收获的期待和担忧。C平时互助互利的种植户因引水灌溉引发争斗，既表现了生存环境的残酷，又批判了人们在利益面前的自私冷漠。D倒数第二段中，妈妈的话透露出她的庆幸和无奈，也透露出她的坚
7、强，她仍然对土地抱有希望，期待收获。解析：本题考查理解文章内容的能力。“又批判了人们在利益面前的自私冷漠”错，“平时互助互利”说明并不冷漠，“引水灌溉引发争斗”主要反映的是生存环境的残酷。答案：C2下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是()A开篇运用想象手法，刻画了一百多年前先人发现这片河谷并在此定居、垦荒、开渠的情形，写出了先人的坚忍与辛劳。B文中多次出现“世界改变了”一句，这一重复手法强调了世界的改变，也表现了作者对这种改变出现后的无奈。C文章结尾处的景物描写“大雪铺满河面，鸦群迎面飞起”，渲染了村庄寂静的氛围，衬托了作者的茫然无措。D本文语言简洁而优美，选取原生态的素材，用朴素的
8、笔触描写了人们辛苦耕耘的场景，旨在表达对父辈的赞扬。解析：本题考查分析鉴赏作品艺术技巧的能力。“旨在表达对父辈的赞扬”错，本文主要表达的是对生存环境恶化的担忧和对人类生存的忧虑。答案：D3文章第段在语言表达上富有特色，请简要赏析。答：解析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。分析语言表达特色，一般可从修辞手法、语言风格等角度赏析。第段中的“这是种子的红色军团，在地底庄严列队，横平竖直”，运用了比喻和拟人的修辞手法，生动地写出了种子带着全家人的希望；第段中的“手电筒的光芒静止不动，笼罩着黑暗中上下翻飞的红色颗粒”和第段中的“手电筒的光芒在无边黑暗中撑开一道小小缝隙”属细节描写，描写了黑夜中的手
9、电筒的光芒；第段中的“这是种子的红色军团在地底深处遇到这些红色种子，它们绕其左右，饥饿而畏惧”，是对地底情况的想象；第段中的“这饥饿与畏惧渗入红色之中”和第段中的“我妈和我叔叔的紧张与忧虑也渗入红色之中。同时渗入的还有我的悲哀，我的疲惫”等将抽象的感情具体化，语言富有张力和韵味。答案：运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，如“这是种子的红色军团，在地底庄严列队，横平竖直”。运用细节描写，细腻传神，如对“手电筒的光芒”的描写。想象丰富，使人如临其境，如“种子的红色军团”“熬过漫漫长冬的荒野鼠类”。语言有张力，具有韵味，如“使之均匀沾上红色的农药汁液”“笼罩着黑暗中上下翻飞的红色颗粒”“这饥饿与
10、畏惧渗入红色之中”。4结合全文，请简要分析标题“繁盛”的意蕴。答：解析：本题考查分析标题的意蕴的能力。分析标题“繁盛”的意蕴，要结合文中具体内容，联系文章主旨进行思考。由第段中的“阳光下，枯萎的鱼尸银光闪闪，像是这片大地上唯一的繁盛”和第段中的“鱼越来越少，人越来越多”可知，“繁盛”“既指河流中鱼类的繁盛，也指定居此地的人的繁盛”；文章主要讲的是人们为了生存而开垦土地并苦心播种、灌溉，因此，“繁盛”是人们对庄稼的期望，对生的期望；文章最后写到病虫害、旱灾等致使庄稼收成不好，最后一段写“我看到一百年前那个人冒雪而来。我渴望如母亲一般安慰他，又渴望如女儿一样扑上去哭泣”可知，“繁盛”的愿望没有实现
11、，表达了作者对生存环境的担忧和对生存的忧虑。答案：“繁盛”在文中既指河流中鱼类的繁盛，也指定居此地的人的繁盛。人们为了庄稼的繁盛去开垦土地并苦心播种、灌溉，却换来干旱、病虫害导致的歉收。“繁盛”蕴含着作者对生存环境的担忧和对生存的忧虑。二、名篇名句默写5补写出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行中“，”两句，借用设问句式和借景抒情的手法，以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。(2)杜牧阿房宫赋中，运用反问、比喻的手法形容长桥的形态的一句是“”，运用反问、想象的手法描写通道的美丽的一句是“”。(3)行路难中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：，。答案：(1)其间旦暮闻何
12、物杜鹃啼血猿哀鸣(2)未云何龙不霁何虹(3)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边三、语言文字运用阅读下面的文字，完成68题。一九三六年夏天，我在青岛住了一个星期。刚到青岛那天，我便在给朋友的信中写道：“黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，火车窗外，参差不齐的帆樯严密地排在海边。太阳不见了，天上灰絮似的云影移动着。天连水，水连天。云翳在辽阔的天空中()成各式各样的形体：有的像飞禽，有的像走兽，有的像层层叠叠的山峰”这是青岛海景给我的第一印象。次日早晨，我迫不及待地去海边散步，空气异常潮湿，在细雨蒙蒙的飘飞中，一出来，我的眼镜便被雨打湿了，简直分辨不出路径来，终于走到海滨公园。海上左岸的轮廓，比较分明，迤逦
13、着一行行房舍，红顶黄墙堆积在绿树丛中，由海边()到高坡上。山峦起伏在灰色雾縠里面，景象极其迷蒙，对面是一片镶嵌着绿林的小岛，左边海水茫茫，望不到涯涘。有两三点帆影在海上起伏；远的模糊，。海水的呼啸，像深山里万道瀑布的声音。海面有()的波澜在摇动。靠岸是一簇一簇的白沫似的巨浪，变化迅速，不可()，有时像充满了愤怒，哗哗地击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼，我沉醉了。6依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是()A变换漫延一碧万顷捉摸B变幻曼延一碧万顷捉摸C变幻漫延一望无际琢磨D变换曼延一望无际琢磨解析：本题考查理解运用词语的能力。第一处，“变换”，事物的一种形式或内
14、容换成另一种，多指具体的事物；“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物。语境是说云翳的变化，应使用“变幻”。第二处，“漫延”水满溢而向周围扩散，泛指向四周扩散；“曼延”，延伸得很长，连续不断。语境是说房舍由海边延伸到高坡，应使用“曼延”。第三处，“一碧万顷”形容青绿无际；“一望无际”：一眼看不到边，形容辽阔。语境是形容海面的波澜，应使用“一碧万顷”。第四处，“捉摸”，猜测，预料，多用于否定；“琢磨”，思索考虑。语境是说巨浪的变化迅速，难以预料，应使用“捉摸”。故选B。答案：B7请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。解析：本题考查学生补写句子
15、的能力。语境是写在青岛所见海景，第一处前面说“黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，火车窗外”，后面是写火车窗外的景象，由横线后面“参差不齐的帆樯严密地排在海边”可知，应是看到大海，所以此处应是说大海呈现在眼前；第二处，前面说“有两三点帆影在海上起伏；远的模糊”，这是写海上的帆影，“远的模糊”说明后面应是写近处的情形，远处模糊，那么近处自然是清晰。答案：浩瀚的大海便展开在我眼前近影清晰8文中画波浪线的句子若改写成“有时抨击着海岸；有时涌上岩石，又退回去”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：解析：本题考查学生鉴赏品味语言表达效果的能力。从文中来看，画线句是描写海上巨浪的特点，“有时像充满
16、了愤怒，哗哗地击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼，我沉醉了”，“充满愤怒”“跳上”“跳回去”“活泼”等词语让海浪有了人的生命力，这是使用拟人的修辞；“哗哗”展现海浪击打海岸的声音，“一小股”“一小股”展现出海浪涌上岩石的状态，文中的句子让海浪的形象更为生动，给人以画面感，而改后的句子就没有这一效果。答案：原文修饰词丰富，描写细腻，表达更加形象生动：摹形拟声，描写海浪，如临其境；拟人化的动作性情，形象传神，引人共鸣。9下面文段有四处语言表达存在问题，请找出(只写序号)并作修改，使语言表达准确连贯。“原生态”理念在食品领域的深入人心，很多人对号称“纯天然”的生鲜奶乐此
17、不疲。生鲜奶以“现挤”为宣传点，强调更有营养。其实，与经过加热杀菌的纯奶相比，在营养方面并没有显著差异。生鲜奶如果消毒处理不完善，没有可靠的奶源，很可能会导致有害细菌过高，危害人体，尤其是儿童、老人、孕妇等免疫力低下的人群。所以最好不要直接饮用“生鲜奶”。答：解析：本题考查学生病句辨析与修改能力。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。“原生态理念在食品领域的深入人心”的中心词是“深入人心”，这句话还没有说完，下一句就转换话题，主语变成“很多人”，这属于结构混乱，可以把句中“的”去掉，让“深入人心”做谓语，还可以在“原生态”前面加“随着”，这样就变成介宾结构，做下一句的状语；“很多人对号称纯
18、天然的生鲜奶乐此不疲”中“对乐此不疲”搭配不当，“乐此不疲”意思是“因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中”，而句中是说很多人对“纯天然”的生鲜奶感兴趣，应改为“情有独钟”；“在营养方面并没有显著差异”成分残缺，因为前一分句“与经过加热杀菌的纯奶相比”也没有主语，所以中必须有主语，可以添加“两者”或“生鲜奶”；“生鲜奶如果消毒处理不完善，没有可靠的奶源”语序不当，应该先说奶源，再说消毒。答案：结构混乱，开头加“随着”，或将“的”去掉。用词不当，“乐此不疲”“情有独钟”。缺少主语，开头加“两者”或“生鲜奶”。语序不当，“没有可靠的奶源，消毒处理不完善”。10下面是一篇新闻报道的片
19、段，请概括出火神山医院的三个特点。每个特点不超过12个字。火神山医院作为一所传染病医院，防护措施近乎苛刻。设置清洁区、半污染区、污染区及医护人员专用通道和病人专用通道，严格避免交叉感染。病房设计上，专用的隔离防护窗用于物品传递；内部压力低于外部的负压房间，避免病毒随气流流出。覆盖整个院区的防渗膜确保污染物不会渗透到土壤水体中，雨水、污水经过两次氯气消毒处理达标后才可排放，所有房间空气均经过消毒杀菌及高效过滤达标后才高空排放。答：解析：本题考查学生压缩概括语段信息的能力。材料共四句话，第一句话是从总体上介绍火神山医院，第二、三、四句具体介绍；第二句，“设置清洁区、半污染区、污染区及医护人员专用通道和病人专用通道，严格避免交叉感染”是说医院分区非常严格；第三句“病房设计上，专用的隔离防护窗用于物品传递；内部压力低于外部的负压房间，避免病毒随气流流出”是介绍病房设计上的特点；第四句“覆盖整个院区的防渗膜确保污染物不会渗透到土壤水体中，雨水、污水经过两次氯气消毒处理达标后才可排放，所有房间空气均经过消毒杀菌及高效过滤达标后才高空排放”是介绍医院污染处理方面非常严格。答案：分区严格；病房设计避免病毒外传；污染处理严格。- 5 - 版权所有高考资源网
