1、第1课 落日(时间：45分钟总分：60分)积累与运用1下列各组词语中加点字的注音，正确的一项是()(4分)A舷梯(xin)半晌(xin)桅杆(wi) 千载难逢(zi)B湔雪(jin) 模板(m)摄影(sh) 密密簇簇(c)C堡垒(bo) 称职(chn)赎罪(sh) 天理昭然(zo)D签字(qin) 肃穆(m)勋绶(shu) 一瘸一拐(qu)解析A项“晌”应读为“shn”。B项“模”应读为“m”。C项，“昭”应读为“zho”。答案D2下列词语的书写完全正确的一项是()(4分)A签字飘扬千姿百态扩音机B翘首应酬目不遐接猎猎声C兴慰欢愉郑重其事纪念碑D倒霉羡慕天网恢恢仪杖队解析B项“目不遐接”应为“
2、目不暇接”。C项“兴慰”应为“欣慰”。D项“仪杖队”应为“仪仗队”答案A3依次填入各句中的词语，最恰当的一项是()(4分)舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰_着。这时是9时10分，军舰上层传来一声_的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个伸臂点着下面的梅津，在又说又笑。_丑化或恶意中伤北京奥运、为制造事端而拙劣炮制的“爆炸新闻”，只能让观众质疑媒体的职业道德和专业水准，见识一个“主角”到“丑角”的蜕变。A注视欢快任意 B注视轻快肆意C凝视欢快肆意 D凝视轻快任意解析“注视”指注意地看。“凝视”指聚精会神地看。“欢快”指欢乐轻快。“轻快”指轻松愉快。“任意”指没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎
3、么样。“肆意”指不顾一切由着自己的性子去做。答案B4下列各句中，加点成语使用不正确的一项是()(4分)A我们不管做什么事情，都要对得起自己的良知，做到问心无愧，不能背叛历史。B这次博览会上，主办单位精心准备布置，展览厅内各类展品绘声绘色，琳琅满目。C摄影记者千姿百态，或立或跪，相机对准各处镜头，抢拍下这最有意义的时刻。D倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。解析B项“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。此处可用“五光十色”。答案B5下列各句中没有语病的一句是()(4分)A编这套教材的目的是检讨加拿大在二战亚太战区中应负的历史责任，培养学生的公民责任感，避免历史悲剧不再重演。B卫生部专家组根据
4、临床表现以及实验室检查和流行病学调查结果，诊断该患者为传染性非典型肺炎疑似病例。C英语广播讲座之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的特点。D我们本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。解析A项不合逻辑，“避免历史悲剧不再重演”的意思表达的恰恰相反。C项句式杂糅。D项“中旬”和“前后”不能同时使用。答案B6下列句子标点符号使用不正确的一项是()(4分)A这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。B梅津是前天津日本驻屯军司令，著名的何梅协定日方签字人。C他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时？现在在这里以这样的
5、方式重逢了。D身移影动时，只见中国代表身穿深灰黄军服；英国代表穿全身白色的短袖、短裤制服，并穿着长袜；苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制服，裤管上还镶有长长的红条，海军则穿海蓝色制服。解析C项问号应改为逗号。答案C阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的文段，完成79题。(16分)麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字。”接着回身邀请魏锐德将军和潘西藩将军陪同签字。魏是菲律宾失守前最后抗拒日军的美军将领，潘是新加坡沦陷时英国的指挥官。两人步出行列，向麦克阿瑟敬礼后立在他身后。麦克阿瑟坐在椅子上，掏出笔签字。才写一点，便转身把笔送给魏锐德。魏锐德掏出第二支笔给他，写了一点又送给潘西藩。他
6、一共用了六支笔签字。签完字后，回到扩音器前说：“美利坚合众国代表现在签字。”这时，尼米兹步出行列，他请海尔赛将军和西门将军陪同签字。这两人是他的左右手。海、西两人出列后，尼米兹入座签字，签完字，就各归原位。麦克阿瑟接着又宣布：“中华民国代表现在签字。”徐永昌步至桌前，由王之陪同签字。这时我转眼看着日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列向麦克阿瑟敬礼后，请人陪同签字。陪同的人澳大利亚最多，有四个，荷兰、新西兰最少，各一人。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。荷兰代表在签字前，曾和麦克阿瑟商量过
7、。全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！7用简明的语言概括签字仪式这一场面的特点。(5分)答：_解析概括特点时要注意场合特点，要结合人物的表情。答案简单、庄严、肃穆。8“各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。”请你选择两个国家，说说它们持这种态度的原因。(5分)答：
8、_解析在分析原因时要注意结合所选择国家的实际情况和受日本帝国主义侵略的悲惨情状。答案美国：签字在美国超级军舰上，许多美国高级将领在场，盟军最高统帅主持，播音直通美国，因而美国代表最得意，也最安闲。中国：因为日本侵略者主要是侵略中国，中国军民浴血奋战八年，现在日本投降了，要举行投降签字仪式，因而特别严肃。英国：英国欢愉是为打败了对手。苏联：苏联的威武是为取得了卫国战争胜利而自豪。9“现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！”“这个时刻”指的什么时刻？说说你对这句话的理解。(6分)答：_解析在分析词语时要结合文本，由“我”的“猛然一
9、震”可以看出“我”对这几个数字的关注，且下文中有说明，筛选即可。在分析其内涵时，要结合“我”的态度，尤其是末句“天网恢恢，天理昭彰”。答案“这个时刻”是指签字完毕的时刻。“9点18分”；“九一八”事变；1933年日本强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。这些时间或时刻，是历史的巧合，也是历史的必然，“多行不义必自毙，失败永远是侵略者的下场”。二、课外拓展阅读下面的文段，完成1013题。(20分)孙基祯：用一生去等候孙基祯可以算得上是最早的“海外兵团”，只不过那不是出于他的本意。当年，他被迫穿着日本队的服装参赛并夺得金牌屈辱的冠军孙基祯1912年生于朝鲜新义州，当
10、时的朝鲜半岛已沦为日本的殖民地，1936年，为了参加奥运会，孙基祯不得不与另一位朝鲜选手一起参加日本的奥运选拔赛。在向筹备会报名时，两人都被迫使用日本名字，孙基祯参赛时用的名字是“孙龟龄”。8月9日，柏林奥运会马拉松比赛的赛场上刮起黄色旋风，孙基祯第一个跑进体育场，撞线时的成绩是2小时29分19秒2。亚洲人第一次成了奥运会马拉松比赛的冠军。但孙基祯真正被载入史册的举动出现在颁奖仪式上。当日本国旗伴着日本国歌在体育场升起时，这位本该为得到金牌自豪的冠军，心中充满了屈辱与痛苦，他深深地低下了头，用手里捧着的颁给冠军的月桂树枝挡住了运动服上日本国旗的标志。这个瞬间被一名德国摄影记者永远记录了下来。很
11、多年后，孙基祯在接受记者采访时仍然强烈地表达着自己的情绪：“早知这样，我不会去赢得这场比赛的胜利。我为什么要拼命去争夺冠军？我图的是什么？我在为谁拼命？这是一个痛苦的时刻，当时我决定不再参加任何比赛。”当摄影记者给孙基祯拍照时，具有民族气节的他几次用手遮盖了胸前的日本国旗。_的天才跟很多早期的马拉松运动员一样，孙基祯也是出生在一个偏远的山村，由于家庭贫寒，他每天黎明即起，先到附近的村子卖完一盘豆腐，再跑到离家很远的学校去上课，这样每天来回奔跑，自小练就了一双铁脚板。在学校举行的运动会上，他常常获得第一名。15岁那年，首次参加比赛的孙基祯一鸣惊人，年纪最小的他竟超过了所有成年对手，一举拿到了自己
12、的首个冠军。1932年，他作为特长生进了普通高等学校田径部，这也成了他进军奥运会之路的一个起点。1935年11月3日，23岁的孙基祯在东京创造了2小时26分42秒的当时马拉松跑世界最佳成绩，引起世界田坛的关注。虽然处在日本殖民者的高压之下，但每当有人要求签名时，他都用自己祖国的文字来签，而且再三声明自己不是日本人。孙基祯在柏林奥运会上的举动激怒了日本政府，孙基祯的冠军奖品古希腊骑士青铜头盔在日本政府的强烈要求下被柏林奥运会组委会扣下。_的英雄大学毕业之后，孙基祯进入一家银行工作，并取得了不错的业绩。1944年，孙基祯从银行辞职，经过自己的努力，成为一名富有的实业家。但他一直对马拉松情有独钟，二
13、战结束后，他担任了韩国马拉松队的教练，培养了一大批优秀的运动员，他最得意的弟子黄永祚曾经在1992年巴塞罗那奥运会上夺得金牌。1982年，国际田联向12位仍然在世的田径名将授予特别奖章，他是获奖人之一。1986年8月17日，已经74岁高龄的他重回柏林，在纪念柏林奥林匹克运动会50周年大会上，联邦德国奥委会主席维利道默给他补发了刻有孙基祯名字的那顶珍贵的头盔。令他感到终生遗憾的是，那个刻在柏林奥林匹克体育场的名字依然是“孙龟龄，日本”。1988年，奥运会在韩国汉城举行，在全国投票推选谁将火炬送进赛场圣火台时，孙基祯得票最多。当孙基祯作为火炬手最后一个跑进体育场时，几万名观众为这位老人抱以长久的欢
14、呼和掌声，这一年，他已经76岁。10根据文意，仿照第一部分小标题的形式，在文中横线处为第二、三部分补全标题。(不超过10个字)(5分)答：_解析该题考查筛选主要信息的能力。文章的标题言简意赅，根据这个特点，结合第一部分的小标题，可以发现“屈辱”是对他得冠军那段经历的一个评价，如他“挡住”“日本国旗标志”。根据这一特点，要分别找出二、三部分中对人物灵魂深处高贵品质挖掘的句子。第二部分中，在日本的“高压”下，他能“再三声明自己不是日本人”一处表明他不畏强权，有骨气。第三部分中，他的弟子获得金牌，他重获头盔，几万名观众为他欢呼和鼓掌，都表明他用自己的人格赢得了人们的尊敬。答案有骨气赢得尊重11“但孙
15、基祯真正被载入史册的举动出现在颁奖仪式上”一句在文章中有什么作用？(5分)答：_解析解答理解文章中重要句子的作用类题目一般要从内容和结构两个方面考虑。这个句子位于文章中间部分，由此可以想到的术语有：承上启下(过渡)，为后文埋伏笔，作铺垫等。在内容方面要从以下几个方面考虑：看看句子写的是什么；其中表现了什么；和上下文有何联系；和中心有何联系。答案在结构上，起到了承上启下的作用。孙基祯获得冠军本身就能被载入史册，这是承上；但是一个“但”字表明他被载入史册并不仅仅是因为他得冠军，他还有与众不同的“举动”。在内容上突出了孙基祯身上体现出来的高贵的民族气节，他不为获得冠军而欣喜，却以身有日本国旗标志为耻
16、辱。12请根据文本简要概括，作为一名运动员，孙基祯身上有哪些高贵的品质？(5分)答：_解析概括人物形象首先要从作品的实际出发，即从作品中具体人物自身所具有的东西出发。这里的“东西”是指人物自身的言行以及作品对其所作的种种描写和评述，而不应是用现成的概念往人物身上套，不能将人物自身所没有的品性强加于人物。其次对人物性格要有简要概括，即对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述，还要联系作品作简要的分析。答案有民族气节，如他作出的“不再参加任何比赛”的决定；勤劳能吃苦，如他小时候的生活经历，早起去卖豆腐，然后再去上课；工作勤奋，兢兢业业，如他在银行工作成绩不错，且能凭借自己的实力创业；热衷于田径事
17、业，能为田径事业放弃一切，如他担任教练，且取得骄人成绩；执著，如他在用一生去捍卫自己的尊严。13根据你对文章的理解回答，孙基祯“用一生”“去等候”什么？请结合史实或现实谈谈你对这句话的理解。(5分)答：_解析对于问题的第一问可以根据文章第三部分中“令他感到终生遗憾的是”这方面来考虑，这一“遗憾”也就是他用一生来等候的东西。第二问是开放性题目，可以结合自己的理解，想想什么东西可以值得用一生去等候，去追求。用例子证明即可。答案第一问：孙基祯用一生的时间告诉世人，他和那枚金牌都属于自己的祖国。第二问：(示例)在上海市人民政府新闻办公室编的水墨印象画中上海里，著名画家曹晓明这样描述自己的从艺之路：“孩提时无意间在宣纸上点了一点墨，洇开了一个梦，爱上绘画艺术，于是爱上了寂寞，艺术是用一生去追求的梦。”(直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚也值得用一生去等候)(答案不唯一)版权所有：高考资源网()
