1、浦东新区2020学年度第二学期期中教学质量检测 （ 高三语文试卷）考生注意:1本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。2.答卷前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写校名、姓名、准考证号。3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。4.考试时间150分钟，试卷满分150分。 一 积累应用 10分1.按要求填空。（5分）饭疏食，饮水， ，乐亦在其中矣。（七则）此地有崇山峻岭， ， ，映带左右。（王羲之兰亭集序） 苏轼江城子（乙卯正月二十日夜记梦）与柳永雨霖铃中“执手相看泪眼，竟无语
2、凝噎”描写的情景相似的两句是 ， 。2.按要求选择。（5分）（1）今年是建党一百周年，小红参加了对联征集活动，所拟上联为“百载英雄凝碧血”，下联最合适的一项是（ ）。（2分）A. 万里山河展新貌 B. 九曲高风汗青天 C. 千秋日月映朱颜 D. 几代先驱搏沧海（2）将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ ）。（3分）从传统的观念看，音乐只是自然界和人类所发生的声响中的一部分， , , , ,因而计算机音乐继乐器声、歌唱声形成了音乐声的第三大领域。过去常常以传统的乐器和人声为模本，用电声模拟他们的音色而计算机音乐则可以独树一帜，在音律上，冲破传统的五声、七声、十二律、二十四律等规范，
3、而有了无限自由的天地利用音的数字合成，还把许多效果声引入音乐而计算机则可以制造出自然界中从未有的声音，音乐的范围一下子就得到无限的扩展A B C D二 阅读 70分（一）阅读下文，完成第37题（16分）在公共生活中的“说理”是一种理性交流、表达看法、解释主张，并对别人可能有说服作用的话语形式。说服就是运用语言来对具体的他人作劝说、解释、说明，以期对他们有所影响。“说服”一词的拉丁词源原义是“敦促”和“甜”，也就是好言相劝，与希腊语“劝说”一词的“令人欢愉”和“甜”是相同的。在古希腊的伊索寓言中有这样一则太阳与风的故事：太阳与风相互夸口说自己最强，于是他们进行一场比赛。风看到一个穿着外套的行人，
4、就说，“谁能使这个人脱掉外套就算赢了”。风刮了又刮，但刮得越凶，那个行人就把外套裹得越紧。然后太阳出来了，照在行人的身上，行人感到身体出汗了，就把外套脱下来，搭在手臂上。人们经常有一个误解，以为对什么事情有一个想法或信念，只要说出来，就是说理，因为“理”已经在他的话里了，或者他说的话就是“理”。这是不对的。看法或信念只是结论，人们可以凭印象、偏见、习惯对许多事情有看法和下结论，既没有考虑到别人可能有不同的看法，也没有想过要如何才能说服与自己看法不同的他人。说理则是明述道理，也就是把你领会、理解并相信是正确的主张清楚地讲给别人听。道理可以默会，但说理必须明述；默会是自己想清楚，明述是以适当的方式
5、来向别人讲清楚。自己想清楚了才有可能对别人讲清楚，理由、证据、逻辑、别人可能提出的质疑或反驳，都在要想清楚和讲清楚的范围之内。非说理的话语也许有它自己的用途，但那些用途都不是说理。说理是文明的产物。约翰洛克把人类的心灵看成是一张空白的书写板，尼尔波兹曼在娱乐至死中说：“最终在儿童心灵上写下什么内容，这个重任便落到了家长和学校的身上，一个无知、无耻、没有规矩的孩子代表着成人的失败，而不是孩子的失败。”然而，在孩子长大成人，智力成熟以后，如果他还是不学习说理，或者根本拒绝说理，那责任便是他自己的了。一个文明社会把这样的人视为失败之人，是有充分理由的。说理由哪些主要因素构成？就修辞术来说，首先就是亚
6、里士多德所说的“逻辑”，意思是“用语言表达思想”，诉诸“理智”和“理解力”。亚里士多德称逻辑是存在于证明本身之中的，因而，逻辑是说理中最重要的说服手段。说理的另一个因素是“情绪”，这个字的意思是哀婉、同情、同感。亚里士多德称“情绪”是“存在于听众那里的东西”。说理不只是晓之以理，而且还需要动之以情。所谓情，当然不只是哀婉，还可以是怜悯、快乐、崇敬、热爱、愤怒等等。人们常常凭感情接受说服，并不需要先弄清道理。有时，虚假的宣传有巨大的“说服”效果，起决定作用的便是听众的“动情”。逻辑说理是理性论证的主要力量，但是单单依靠这种力量往往并不能起到预想的说服效果。有的哲学家甚至认为，单纯逻辑的说理是枯燥
7、无味的，很难引起人们愿意被说服的意愿。哲学家罗蒂就曾因此提出“背弃理论，转向叙述”的说理主张。所谓叙述，就是要让听众运用他们的想象，这是一种诉诸情绪的说理方式，它甚至显得不是在说理，而是在说故事。就是引导对方想象一种具有普遍性的、你我他都能认同或感同身受的境遇，由此形成的共识是被创造出来的，而不是推理出来的。梁启超为了作“新民”的国民启蒙，曾说，“欲新一国之民，不可不先新一国之小说”。用小说来说服读者接受“新民说”，主要依靠的就是情绪的力量。 在说理中，逻辑、动情都是必要的手段，但也要防止被滥用或不当运用。一般来说，正确的逻辑是在避免形式逻辑的谬误上建立起来的。说理者需要能够对讨论的问题有比较
8、全面、深入、独特的了解，有比较成熟、周详的思考，能够持论客观公正，不偏激，不光表述自己的理由，而且也了解和尊重对方的看法。同时，还要正确使用打动人心的说理方式，增强说服力。 （徐贲明亮的对话，中信出版社，2014年第一版，有改动。）3.根据文意，以下表达最符合公共说理特征的一项是（ ）（2分）A.小区为进一步推进垃圾分类，巩固成果，在垃圾站附近张贴标语：垃圾分类我能行，绿色生活我先行。B.网友在贴吧上留言公开批评为犯人辩护的代理律师：如果犯人伤害的是你的亲人，你还想为罪犯辩护吗？C.教师志愿者在分享会上深情讲述：张桂梅校长带着十七位老师，将床从山下抬到山上教室，铺上新被褥。D.高考前，小明在班
9、会上举手发言，激励同学们努力学习：尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？4.简析第段引用伊索寓言的用意。（3分）5.对本文写作意图推断不正确的一项是（ ）（2分）A.批评随意发表看法却不阐释理由的做法。B.指出类似张贴标语的做法是毫无价值的。C.告诫学生学习说理在文明社会的重要性。D.提醒人们不要轻易被煽情的话语所蒙蔽。6.概括本文的论证思路。（4分）7.教育部在新闻发布会上介绍说，从2021年开始，要逐步增加中考体育科目的分数。以下是立场不同的两位学生表达的看法，请结合本文观点，任选一则进行评析。（5分）甲：这对青少年的成长绝对是一件好事。如果说学习这件事情是一个磨练意志力的过程，那么
10、体育不但能够提升一个人的体魄和精力，而且是最能够磨练一个人的意志力的。同时，体育教育也最方便对学生进行挫折教育，在体育竞赛中学生会反复地经历失败，反复的前进，能够很好的磨炼意志。乙：这件事真的让人感到崩溃。本来考文化课已经很难了，学生每天都要学习繁重的课业知识，还要参加各种补习班。现在还要把剩余的时间拿出来锻炼身体，这不是减负，这是增加学生的负担。（二）阅读下文，完成第811题。（15分） 有伤疤的月亮刘云芳 狗狂吠。我透过门缝往外看，什么也没有。 我推门出来，满天都是星星，月亮只有半个，像被一把钝刀切开，切口上还留着不太整齐的曲线。它安静地挂在院子的正上方，成了我们家的私有财产。我对母亲说，
11、现在才知道，月亮原来是我家院子的肚脐眼儿。母亲笑，忍不住钻进窗帘贴着玻璃往外边瞧。 肚脐眼儿是胎儿与母体连接的地方，这座院子的母亲难道是天空吗？ 似乎很多年没有跟母亲独处过这么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶稳一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用脚印把院子丈量两遍，再回来，用左手生火，煮粥。她喜欢提醒我：和面要用温水；你得再去拿根柴，饭才能做好；别忘了把这盆食端给狗，还有鸡的食也送给它，顺道把鸡蛋也收了吧她坐在那里指使我干这干那，仿佛二十多年前的光景：她要教会我各种生活的本领，把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子。 她在饭桌上展示为我积攒的各种吃食：红薯、油糕，箱子里
12、有上一年自家地里摘取的苹果和山楂。冰箱里有上一年八月冻的白瓤嫩核桃，一个纺织袋里也是核桃，不过是晒干的，吸足了去年秋天的阳光。我在炕沿上坐着，她便满屋子里转悠，从这里找找，那里寻寻，把储藏的物品聚集在一起，看着我吃。 她不让我洗碗，不让我扫地，她要用那半个身子，释放出对我全部的爱。白天，她怕我在屋子里阴冷，喊我去晒太阳。晚上，她喊我快点去睡。我总是要在睡前为她按摩。她平躺着，身体展现在我面前。她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起来，右腿明显比左腿短一截。它们都萎缩得厉害。我注意到了她肚脐下边竖着的刀口。我知道这是与我有关的一次手术。她注意到了我的目光，解释道，那会儿也是没办法。 那时，她只有二十
13、一岁，怀了我之后，又紧张，又幸福。她感受到我在腹部一天天长大，肚子很快就鼓起来。大家都说她怀的可能是双胞胎。然而，与我一同长大的并不是什么手足，竟是一个肿瘤。母亲经历了手术，大夫从她腹部取出的肿瘤装了一小盆。之后，他们怀着忐忑的心任我自然生长。哪怕我出生后非常健康，她也总是对当时的选择心怀愧疚。 我查看她的身体，像在观察一棵老树的年轮。她的虎口有一道伤疤。有次，她拿着镰刀去割草，在一条细窄的小道上，前边忽然来了一头小牛，她往旁边一躲，不小心摔了一跤，镰刀的刀刃正好割在了虎口上，顿时血流不止。她包着一大块白布去邻村找大夫，缝了好几针。 她脚上也有一道伤疤。那一年，不知道为什么脚上忽然多出了一块骨
14、头，它去城里看，大夫说那是骨质增生，需要做手术。术后，她坚持没有住院，为了省钱，她坐班车到山下，硬是爬上了山。 我说，你脖子上有块伤疤。她脑出血之后，昏迷了多日，脑袋下边敷着冰块。每天都需要输液，两双手被扎得青一块紫一块的。后来护士实在无处下手，说要做一个置留管，找来找去，选择在脖子下边的位置。我眼睁睁看见他们在母亲的皮肤上下刀子，那种感觉很不好受。几天之后，母亲忽然双目圆睁，上下牙紧紧咬合，从牙齿的隙缝里分泌出白沫。她犯了癫痫。大夫说这可能是脑出血后遗症。 母亲对那二十多天的经历几乎没有记忆，却记住了那痛苦的感觉，她的身体也替她记下了，在那里长了一枚比指头肚略小的伤疤。 我按摩她的每一寸肌肤
15、，像一阵风抚摸一个村庄。母亲的身体便是我肉体的故乡。 母亲终于睡着了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隐约看见，它已经斜了过去，去往右边的山梁上方。那里，春天正从一些干枯的枝头上伸出眼睛、耳朵来，虽然暗处仍然有积雪，但有些野草已经开始变绿，有些昆虫已经准备鸣唱，等着打破乡村无风之夜的安宁。多少生命在这样的季节里等待着，期盼着。我在母亲身边，也像一棵躲避风雨的小树苗。为了冲刷她的悲伤，我不得不先把自己的悲伤放下，我总是抱她，总是逗她笑，好像我从未长大。 我想起生小儿子时，肚子胀得滚圆，生大儿子时留下的那道伤疤几乎要被撑开，成日里心惊胆战。最后的几天，我在灯光下照着镜子，肚皮反着光，我感觉自己像是托
16、着一轮圆月亮，一轮有伤疤的月亮。 深夜里，母亲一次次醒来，给我掖被子。 有一次，我从梦里醒来时，母亲正在熟睡，听着她有节奏的鼻息，忽然觉得她的身体里贮存了满满的月光。有她在的地方，无论多深的夜，我心里都是亮堂的。我忍不住把头偎在她的枕边，仿佛自己还是个婴儿，仿佛她还年轻。仿佛，前边的日子都堆积在阳光里。 （选自散文2020年第7期，有删改）8. 从语言风格的角度赏析第段。（4分）9. 品味第段画线句的妙处。（4分）10. 分析第段画线句景物描写的作用。（3分）11.本文的标题意蕴丰富，试作分析。（4分）（三）阅读下面的作品，完成第1214题。（8分）满庭芳夏日溧水无想山作周邦彦 风老莺雏，雨肥
17、梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。 年年。如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。注：此词是作者任溧水县令时所作。无想山在溧水县南十八里。12.下列判断不正确的一项是（ ）（1分）A.从篇幅上看，本词属于长调。 B.从题材上看，本词是怀古之作。C.从押韵上看，本词一韵到底。 D.从风格上看，本词是婉约词。13.下列对本词理解不正确的一项是（ ）（2分）A.“风老莺雏，雨肥梅子”对仗工整，“老”“肥”两字活用为动词，极其生动。B.“地卑山近，衣润费炉烟”两
18、句形象写出溧水地区地低近山久雨湿重的环境特点。C.“人静”三句写出空山人寂，鸟儿逍遥，水色澄清，水声溅溅，又与前几句呼应。D.“凭栏久”三句从上文的虚写转入写实，点出自己的处境与被贬的白居易相似。14.本词下片的抒情曲折回环，请结合具体内容作分析。（5分）（四）阅读下文，完成第1520题。（20分）慕容垂传【北魏】崔鸿慕容垂字道明，皝第五子，小字阿六敦。母兰淑仪。垂少有器度，长七尺七寸，手垂过膝。皝甚宠之，常曰：“此儿阔达好奇，终能破人家，或能成人家。”建熙十年以车骑大将军败桓温于枋头，威名大震，太傅上庸王评深忌之，垂遂出奔秦。秦王苻坚闻垂至，大悦，郊迎，执手，礼之甚重。王猛恶垂雄略，劝坚杀之
19、，坚不从。以为冠军将军，封宾都侯，历京兆尹。苻坚败于淮南，垂军独全，坚以千余骑奔之。世子宝言于垂曰：“国家倾丧，皇纲废弛，当隆中兴之业，建少康之功。宜恭承皇天之意，因而取之。”垂曰：“彼悉心投命，若何害之。”乃以兵属坚。垂至渑池，言于坚曰：“王师不利，北境之民，或因此轻重，请奉诏辑宁朔裔。”坚许之。权翼谏曰：“垂爪牙名将，今之韩信、白起。且世豪东夏，志不为人下，顷以避祸归诚，非慕德而至也。恐冠军之号，不饱其志，列地百里，未满其心。且垂犹鹰也，饥则附人，饱便高扬，遇风尘之会，必有凌霄之志。”坚曰：“卿言是也，但朕已许之。匹夫犹重信，况万乘之主乎。”翼曰：“陛下重小信而轻忽社稷，臣见往不见其还，关
20、东之变，垂其首乎。”后果如其言。元年正月，朝群僚于清阳宫，改秦建元为燕元年，立太子宝为燕太子。十三年，垂定都中山。建兴元年正月，群僚劝垂正尊号。辛卯，僭即皇帝位于南郊大赦改元建兴立子宝为皇太子。夏四月，薨于上谷之俎阳，年七十二，谥武成皇帝，庙号世祖。（选自十六国春秋别传卷十一有删改）15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）乃以兵属坚 （2）不饱其志16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）请奉诏辑宁朔裔（ ）A. 聚集 B.收敛 C.核查 D.编辑 （2）垂其首乎（ ）A.领先 B.头领 C.开始 D.首要 17.把第段画线句译成现代汉语。（5分）且垂犹鹰也，饥则附人，饱
21、便高扬，遇风尘之会，必有凌霄之志。18.第段画线部分有三处需加句读，请用 “/” 把这三处标识出来。（3分）僭即皇帝位于南郊大赦改元建兴立子宝为皇太子19. 简述慕容垂逐步获得建立后燕实力的原因。（4分）20.第段权翼对苻坚的评价是“重小信而轻忽社稷”，你是否赞同？请简述理由。（4分）（五）阅读下文，完成第2124题。（11分） 小倦游阁记【清】包世臣嘉庆丙寅，予寓扬州观巷天顺园之后楼，得溧阳史氏所藏北宋枣版阁帖十卷，条别其真伪，以襄阳米芾所刊定本校之，襄阳在维扬倦游阁成此书，予故自署其所居曰小倦游阁。十余年来居屡迁，仍袭其称，为之记曰：史言长卿故倦游，说者谓：“倦，疲也”，言疲厌游学，博物多
22、能也。然近世人事游者，辄使才尽，何耶？盖古之游也有道:遇山川则究其形胜厄塞；遇平原则究其饶确与谷木之所宜；遇城邑则究其阴阳流泉，而验人心之厚薄、生计之攻苦；遇农夫野老则究其作力之法、勤惰之效；遇舟子，则究水道之原委；遇走卒，则究道里之险易迂速与水泉之甘苦羡耗，而以古人之已事，推测其变通之故。所至又有贤士大夫讲贯切磋，以增益其所不及。故游愈疲则见闻愈广，研究愈精，而足长才也。今之游者则不然，贫则谋在稻粱，富则娱于声色，其善者乃能于中途流连风物，咏怀胜迹，所至则又与友朋事谈宴，逐酒食，此非惟才易尽也，而又长恶习。予自嘉庆丙辰出游，以至于今，廿有七年矣。少小记诵，荒落殆尽，而心智益拙，志意颓放，不复
23、能自检束，而犹日冒此倦游之名也，其可惧也夫，其可愧也夫。（选自艺舟双楫卷二，有删改）注：米芾：祖居太原，后迁湖北襄阳。长卿：司马相如的字。21.可填入第段方框处的虚词是（ ）。（1分） A.因 B.而 C.则 D.以22.对文意理解不正确的一项是（ ）。（2分） A.作者因米芾在倦游阁成书，自署斋名“小倦游阁”。 B.司马相如充分游学达到疲厌的程度，故博物多能。 C.古人之游，用心观察，勤于思考，可以增广见闻。 D.今人之游，都是为了声色犬马的享受，增长恶习。23.赏析第段画线的句子。（3分）24.作者自署所居为“小倦游阁”，全文围绕“倦游”展开，请加以分析。（5分）三 写作 70分25当今时
24、代，我们总是鼓励年轻人要追求卓越，拒绝平庸，而有人却说“我的孩子，我只要她（他）健康快乐就好”。对此你有怎样的认识和思考？要求：1.自拟题目；（2）不少于800字。金山区2020学年第二学期期中质量监控高三语文参考答案和评分标准一 积累应用10分1（5分）(1)万钟于我何加焉 (2)两三航未曾着岸 远浦帆归大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语（说明：每空一分，错字别字漏字多字都不得分）2（5分）（2分）（1）A （3分）（2）C二 阅读70分一、16分3.（2分）粉丝在辨识文本过程中，极度关注某些细节，而选择性地忽略其他细节。4.（2分）A5.（3分）D6.（4分）答案示例：本段运用了对比论证、举例
25、论证和比喻论证的方法。（2分）作者以粉丝和知音在欣赏的参与性上作对比，论证了粉丝不仅欣赏原作，还消费许多衍生产品，和知音更尊重作家的创作意图、主题的欣赏不同。通过列举用明星头像的T恤等例子，论证了粉丝消费许多衍生产品。作者把知音比作采矿者，形象生动地论证了知音更加尊重作家的创作主旨。（2分）评分说明：说出两种论证方法给2分，结合内容分析2分。7.（5分）答案示例：文章首先提出论题“粉丝能不能替代知音”，（1分）接着分别阐述了“知音”和“粉丝”各自的来历、内涵和大众的评价，让读者明白两者是不同文艺种类的接受者。（1分）然后分别从文本辨识力、参与方式和文本生产力等方面加以阐述。（2分）最后得出结论
26、，“知音”和“粉丝”不能相互替代，但可以在一定条件下沟通和相互接受。（1分）评分说明：意思接近，有层次。二、16分8.（4分）“狂叫不止”“蚕食”等词语运用比拟手法，生动形象地写出了挖掘机一步步无情地摧毁村庄院落的过程，（2分）传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。（2分）评分说明：比拟手法表达出的内容和体现人物的心情各2分。9.（4分)答案示例：（1）补充交代鹞爷以前的身份和背景，幼时学艺成功，后来成为民间艺人，现在手艺失传，让故事情节更加完整。（2）写出鹞爷今昔完全不同的境遇，形成鲜明的反差，从侧面反映社会风气的浮躁，揭示传统手艺失传与乡村没落的原因。（3）使鹞爷的人物形象更加丰满
27、立体，突出了鹞爷对传统技艺和农村家园的坚守。（4）为引出下文男孩放风筝的情节做铺垫。评分说明：写出其中的一点给2分，写出两点给4分。10.（4分）作者塑造的男孩形象单纯可爱，缺少对故土家园或根的理解。可以多角度分析男孩在文中的作用，如照应文章的标题，推动故事情节的发展，丰富鹞爷的人物形象，象征忧虑中的希望，引出对根对传统文化的思考，深化小说的主题，寄托作者的情感等。评分说明：人物形象1分，深意3分，写到其中的一点给1分。11.（4分）答案示例：标题“飘逝的风筝”，从表面看，指男孩跌倒后松手后飘逝的那只风筝（1分），但从深层次看，有其象征意义，“风筝”不仅代表了传统技艺，也代表着乡村文明（家园、
28、故土、根）。（2分）“飘逝的”是指在城市化进程中传统技艺和乡村文明（家园、故土、根）的逐渐消失。（1分）评分说明：本义1分，象征义3分。三、8分12.（1分）C13.（3分）D14.（4分）答案示例：小明同学好，我认为秋日赴阙题潼关驿楼的结尾两句写了诗人明日将抵达长安，却向往渔人樵夫的生活，表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对隐居生活的留恋。（2分）行次潼关逢魏扶东归的结尾两句写了诗人与友人唱劳歌分别的场景，表现了诗人在离别歌声中，与友人依依不舍的深情。（2分）因此，诗歌的两个不同版本让你从结尾的两句读出它们表达的感情是明显不同的。评分说明：感情理解正确各2分，表达最好符合情境的要
29、求。四、18分15.（2分）（1）准备 （2）同“赈”，救济16.（2分）（1）C （2）C17.（2分）B18.（3分）临数镇/民爱之若父母/闻讣/有罢市巷哭相与祠之者评分说明：正确断句一处得1分。多划一处扣1分。19.（6分）淳熙二年，（刘珙）调任建康知府。适逢水灾后又是旱灾，他首先上奏免除六十万缗夏粮税钱、十六万六千斛秋苗米税。禁止富豪大户囤积税米不出售，购得商人三百万斛米。评分说明：关键词：“移知”“会”“蠲”“上流”“遏”各1分，主语省略1分。20.（3分）秦桧想要追赐自己的父亲谥号，召集礼官会合询问，刘珙却不到会；皇帝想任命杨存中为江、淮宣抚使，刘珙却坚决反对而为国着想支持众望所归
30、的张浚。这两件事塑造了刘珙刚正不阿（或不惧权贵）、一心为国（或大公无私）的形象。评分说明：两件事件的概括各1分，人物形象概括1分。五、12分21.（1分）B22.（3分）通过作者同来自岳阳的送信人的四次问答，介绍了偃虹堤的基本概况，交代了为滕侯作记的背景。评分说明：3点各1分。23.（3分）D24.（5分）本文通过作者为滕侯建造堰虹堤而作记，赞扬滕侯尽管被贬谪却还为民造福，深思熟虑，事半功倍，不为个人留名，而为百姓谋划长远利益的高尚品德和优秀才能。这对我们，尤其对当下的为官者恐有尸位素餐之风很有教育借鉴意义。要时刻把百姓放在心上，“虑于民也深，则谋其始也精”，即使自己身处逆境，也要为百姓谋利，
31、有所作为。评分说明：评价对象的概括2分，具体的评析过程3分。附：秋日赴阙题潼关驿楼赏析潼关，在今陕西省潼关县境内，当陕西、山西、河南三省要冲，是从洛阳进入长安必经的咽喉重镇，形势险要，景色动人。历代诗人路经此地，往往要题诗纪胜。直到清末，谭嗣同还写下他那“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的名句。可知它在诗人们心目中的位置了。许浑从故乡润州丹阳（今属江苏）第一次到长安去，途经潼关，为其山川形势和自然景色所深深吸引，兴会淋漓，挥笔写下了这首“高华雄浑”（清代吴汝纶语）的诗作。开头两句，作者先勾勒出一幅秋日行旅图，把读者引入一个秋浓似酒、旅况萧瑟的境界。红叶晚萧萧，用写景透露人物一缕缕悲凉的意绪；长
32、亭酒一瓢，用叙事传出客子旅途况味，用笔干净利落。然而，诗人没有久久沉湎在离愁别苦之中。中间四句笔势陡转，大笔勾画四周景色，雄浑苍茫，全然是潼关的典型风物。骋目远望，南面是主峰高耸的西岳华山；北面，隔着黄河，又可见连绵苍莽的中条山。残云归岫，意味着天将放晴；疏雨乍过，给人一种清新之感。从写景看，诗人拿残云再加归字来点染华山，又拿疏雨再加过字来烘托中条山，这样，太华和中条就不是死景而是活景，因为其中有动势在浩茫无际的沉静中显出了一抹飞动的意趣。诗人把目光略收回来，就又看见苍苍树色，随关城一路远去。关外便是黄河，它从北面奔涌而来，在潼关外头猛地一转，径向三门峡冲去，翻滚的河水咆哮着流入渤海。河声后续
33、一遥字，传出诗人站在高处远望倾听的神情。眼见树色苍苍，耳听河声汹汹，真绘声绘色，给人耳闻目睹的真实感觉。这里，诗人连用四句景句，安排得如巨鳌的四足，缺一不可，丝毫没有臃肿杂乱、使人生厌之感。三、四两句，又见其另作秋霁潼关驿亭诗颔联，完全相同，可知是诗人偏爱的得意之笔。“帝乡明日到，犹自梦渔樵。”照理说，离长安不过一天路程，作为入京的旅客，总该想着到长安后便要如何如何，满头满脑盘绕帝乡去打转子了。可是许浑却出人意外地说：我仍然梦着故乡的渔樵生活呢！含蓄表白了自己并非专为追求名利而来。这样结束，委婉得体，优游不迫，是颇显出自己身份的。文言文一参考译文：刘珙字共父。生来就有特殊的禀赋，因祖上庇荫补任
34、承务郎，考中进士乙科，升任礼部郎官。秦桧想要追赐自己的父亲谥号，召集礼官会合询问，刘珙不到会，秦桧发怒，暗示言官驱逐他。秦桧死后，（刘珙）被召担任吏部员外郎，兼任代理中书舍人。随从皇上到建康，车驾将要回宫，军队事务还没有可以托付的人，当时张浚留守在建康，众人都寄期望于他。等到诏令发出，任命杨存中担任江、淮宣抚使，刘珙不书写录黄，并议论说不能这样。皇上发怒，对宰相说：“刘珙的父亲是张竣的好友，这是刘珙特意为张浚罢了！”命令第二次发下，宰相召见刘珙说：“第二次纠缠就会连累张公。”刘珙说：“我是替国家着想，哪里有空闲为张公策划。”坚持上奏和最初一样，杨存中的任命才停止。安南进贡大象，经过的地方发动民
35、夫开道，毁坏房舍，几十个州动荡不安。刘珙上奏说：“大象用于郊礼祭祀，不见于经书。况且让中原（地区）的疲困百姓，被远方蛮夷的野兽困扰，难道是仁义圣明的（君主）做的事吗？”湖北有茶盗几千人入境，守卫的官吏把这事报告朝廷，刘珙说：“这些人不是拼命的贼寇，对他们宽松，他们就会分散各自求生存，对他们逼得紧，他们就会聚集反抗至死。”贴出榜文晓谕他们来悔过自新，宣称军队就要来了，命令所属州县准备几千人吃的食物，盗贼果然散去，那些留下来的没有多少人。刘珙于是发动士兵，告诫说：“（盗贼）来了不要急于作战，（盗贼）退走时不要穷追不舍，（那些）不肯退走的才予以打击罢了。”盗贼的士气更加松弛。在这个时候一次战斗就击败
36、了他们，全部生擒而回来，杀掉为首作恶的几十人，其余的都列入军籍。淳熙二年，（刘珙）调任建康知府。适逢水灾和旱灾，（他）首先上奏免除六十万缗夏粮税钱、十六万六千斛秋苗米税。禁止富豪大户囤积税米不出售，购得商人米三百万斛。从各衙门借钱共三万，派官员到长江上游买米，得十四万九千斛米。又运米到乡村，设置场地按平价来救济卖米，对借米的人不收取抵押品。开始于当年九月，结束于第二年四月，全境没有饿死逃亡的人。（刘珙）进为观文殿学士，正巧生病，请求退休。病重时，起草遗奏说：“陈俊卿忠诚善良实在，可以担负大事，张栻学问纯厚正派，可以补纠缺失，希望赶快召见任用他们。”然后又写信与张栻和朱熹诀别，他所说的话都是把未
37、能为国家报仇雪耻当作遗憾。去世时五十七岁，谥号忠肃。刘珙在家事亲孝顺，继母卓氏去世的时候，他年龄已经超过五十岁，哀伤至极以至于损害了身体。远近亲属去世，（他）必定会穿上白色的丧服直到礼制规定的时间。（他）喜欢接受直率的意见，做事稍有过错，下属官吏指出来就立即改正。治理过的几处地方，老百姓爱戴他如同父母，听到他去世的消息，有的人停止集市贸易在街道上痛哭并共同祭祀他。文言文二参考译文：有位从岳州到滁州来的人，带着滕侯的书信、洞庭湖的全图对我说道：“希望能为滕侯所建的新堤写一篇记文。”我打开书信和地图，（看见）从岳阳门到金鸡堤的右方，有一道隆起的标记，又高又长，名叫偃虹堤。（我）问来人此堤是何人所修
38、，（客人）回答说：“是我岳州郡守滕大人修建的。”（我）问他之所以修建这道堤坝的好处，（客人）回答说：“洞庭湖乃是天下最险要的地方，而岳州又是湖北、湖南、夔州、成都四路的要冲。以往在湖中来往的船舶，进到湖中却无处停泊，故而都（只能）停靠在南岸津渡，那些需要到岳州办事的人到州衙十分遥远而且往来也很辛苦，而又经常有狂风巨浪的袭击、颠覆沉没的危险。现在到岳州的船只都（可以）停靠在偃虹堤下，有需要到岳州办事的既很近又没有危险。”（我）询问此堤的大小规模、用了多少劳力，（客人）答道：“堤长一千尺，高三十尺，厚度是自上而下增加二尺，堤的最上部厚度相当于底部的三分之二，用了一万五千五百个劳力，而不超过一季就建
39、成了。”（我）问此堤修建之前是如何谋划的，（客人）回答说：“州里把这个计划上报给转运使，转运使选择有能力的官吏视察该计划是否可行，反复了数次，而又上报给朝廷，由三司来决定，然后认为可行，（这些上级部门）都没有改变我们滕侯的方案。”（客人）说：“这是有德之人的举动，可以写一篇记文。”大凡考虑百姓利益深入的人，在谋划某些事情时都是精审的，所以能做到用工少而取得的功效却很大。这道百步之长的堤坝，可以抵御天下最险恶的风波和无法预料的凶险，惠及了当地百姓，同时方便了湖北、湖南、夔州、成都（出行之人），只要是往来于湖中的人，不论远近，都会享受到这道堤坝带来的便利。而且岳阳又是四路往来的要冲，船只往来而停泊
40、的，一天不知道要有多少艘呢！如果堤坝的土石有幸长久不坏，那么滕太守惠及的人事，还能用数字来计算吗？事情不怕做不成，只怕时间久了容易损坏。建筑者最初并不是不想让它长久坚牢，然而后来者却经常会把它荒废弃置。自古以来那些有道德有才干的仁人，替百姓兴利除弊，他们留下的遗迹到处都能见到。如果后来者都能像初建者那样用心，那么百姓直到今天依然能够得到实惠，普天之下怎么会有不受恩惠的事情发生吗？这也正是滕太守担心的事，所以托我写篇记文留给后来者。滕太守志向远大、才干超群，在当世颇有名声。现在正是朝廷用兵用人的时候，（他）曾经得到过朝廷的重用。而（他）还没能建立丰功伟业，便被迫退下担任了一州太守，（其实他）没有
41、用太多的心思，只是略施他的一点（才能），来给一州百姓带来恩惠。（由于他）深思熟虑，故而事半功倍，这种做事的方法可以当作后世学习的方法，这是我应该写这篇记文的第一个理由。不单纯为了博取当世人的赞誉，而是考虑如何让子孙万代都由此获利，并且告诫后来者不要将它废弃，这是我应该写这篇记文的第二个理由。岳州的百姓和洞庭湖中往来的人们，都希望有人为滕太守留下一篇记文，这是我应该写此文的第三个理由。有三个应该写的理由就不能不写了，于是写下了此篇文字。庆历六年某月某日记。三 写作70分评分标准一类卷 (6370分) 基准分67分能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅
42、，有文采。二类卷 (5262分) 基准分57分符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷 (3951分) 基准分45分基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷 (2138分) 基准分29分偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷 （20分以下） 符合以下一项即为五类：（1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。说明：（1）未写题目扣2分。（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。（3）标点错误多，酌情扣12分。（4）文面不整洁，酌情扣12分；文面整洁美观，酌情加12分。
