1、第9课从百草园到三味书屋课时练习一、单选题1. 下面关于从百草园到三味书屋的说法不正确的一项是（ ）A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B.本文选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。C.本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。2. 下列句子中画线词语使用有误的一项是（）A.这个十岁的小朋友，在大庭广众之下演讲，精彩的表现让人赞赏不已。B.人工智能“阿尔法狗”以41的总比分战胜了最
2、顶尖的棋手李世石，这标志着人工智能的成绩跨过了一道微不足道的门槛。C.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。D.他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面批评。3. 填入下列横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）中秋节的傍晚，我从湘湖越堤那边返回。_啊，湘湖的夜晚，是如此迷人，让人流连忘返！不由想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮。船夫划动双桨，船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空，风平浪静。我躺在游船的甲板上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着。A.B.C.D.4. 下列句子中，没有语病的项是（）A.随着宜宾大学城的初步建成，
3、对临港区经济的发展起到了极大的推动作用。B.川航执飞的3U8633航班迫降成功，机长刘传健被称为中国现实版的“萨利机长”。C.闪送是目前同城速递行业的佼佼者。据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。D.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。5. 下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A.20集电视连续剧黄梅戏宗师传奇正在沂南县影视基地拍摄，你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？B.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只对我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”C.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应作为我们不懈追求的箴言。D.近两年，我省
4、经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车如雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有叫不上名儿的，各种品牌应有尽有。二、综合读写6. 阅读下面文本，完成下列各题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣 chn（ ）在树叶里长吟，肥胖的黄蜂_（A伏 B停）在菜花上，轻 ji（ ）的叫天子（云雀）忽然从草间直_（A窜 B飞）向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍_（A砰 B喷）出一阵烟雾。（1） 给画线的字注音，根据拼音写
5、出相应的汉字。菜畦（） 鸣 chn（） 轻 ji（） 脊梁（）（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）文中画线的句子主要使用了_修辞手法，请你再续写一句_。（4）根据课文内容，从括号里选择恰当的词，依次填在处横线上。（只填字母）_ _ _7. 为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（2）下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个怎样的鲁迅？鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。北京大冷天，鲁迅先生还穿着单裤，他
6、对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”（3）老师要求活动结束后，每人都写一个心得。请把你想说的话写出来。（不得少于30字）三、现代文阅读8. 阅读下面文本，完成下列各题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠
7、络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛
8、底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（从百草园到三味书屋节选）（1）下面对选段内容与写法的理解，有误的一项是（）A.选段中的两个“不必说”
9、是对百草园的整体描写，是略写；“单是”则是局部描写，是详写；结构上是先整体，后局部的顺序来安排的。B.选段运用先扬后抑的手法，写闰土冬天在百草园捕鸟的乐趣，传达出百草园是“我”童年的乐园。C.选段写三味书屋后面的小园，也是孩子们开心的好去处，虽不如百草园那样多彩有趣，却也能找得到乐趣。D.第和段分别写了百草园、三味书屋的园，都写出了“乐”的趣味，但第段的字里行间，又表现了对封建教育的不满。（2）下列对选文第段景物描写特点的分析，不正确的一项是（）A.写叫天子忽然“窜向云霄”，一个“窜“字，既写出鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡意。B.这一段写得有声有色，有滋有味，既从视觉上写颜色和形状，又从听
10、觉上写“鸣蝉”和“蟋蟀”，味觉上写“覆盆子”。C.这一段春夏秋景皆备，桑葚、菜花是春末的，鸣蝉是盛夏的，蟋蟀则让人想起夏末秋初。D.这一段层次井然，条理分明，两个“不必说”都由低到高，写静物和动物，局部部分是从植物写到动物。（3）作者把百草园和三味书屋后面的小园写得如此有趣，联系全文，说说这样写的目的是什么？9. 阅读下面文本，完成下列各题。从百草园到三味书屋（节选）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直 （飞 窜）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在
11、这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍 （喷 冒）出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我
12、将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！（1）请从括号内选择恰当的词语填在文段空缺处。（2）文中画线的句子在结构和内容上分别有什么作用？（3）作者称百草园为“乐园”，就选段看其原因是什么？作者如此有兴致地描写百草园，有什么用意？（4）选文最后一段先说“不知道为什么”，然后连用的三个“也许”，有何作用？（5）百草园是“我”的乐园，当年在此嬉戏的还有二弟周作人，他也用语言文字记录这段经历，在晚年写了一本回忆散文集鲁迅的故家，比较两段描写何首乌的文字，谈谈他们在语言表达和作者性情方面有何不同。何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它
13、起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。鲁迅据医书上说，有一个姓何的老人因为常吃这一种块根，头发不白而黑，因此被称为何首乌，当初不一定要像人形的。野菜博录中说它可以救荒，以竹刀切成片，米泔浸经宿，换水煮去苦味，大抵也只当土豆吃罢了。周作人10. 阅读下面文本，完成下列各题。睡在稻草垛里的人徐立新立冬之后，天气转冷，夜晚也来得有些早。吃过晚饭，看外面已经黑透了，我便把死党阿吉叫了出来，“走，打一通宵游戏去，我请客！”我豪气地说。下午，父亲刚给我送来800元的生活费，我又谎称学校要收试卷费，多要了200元，这些钱够我们打好几个通宵游戏了。“校门关了，又翻围墙？”阿
14、吉问我。“去老地方翻呗，学校哪堵围墙能围得住我？”我拽着阿吉，走向学校围墙的最东头，从那翻过去，下面正好有一个矮矮、软软的稻草垛，可作落脚时的缓冲垫。轻车熟路，我带头越过东墙头，然后一跃跳到稻草垛上，可双脚刚一落下，草垛竟突然倒了，我也随之跌倒在地，同时触碰到一条人腿，我吓坏了稻草垛里居然有一个人！对方也吓得不轻，腾地从草垛里爬了出来，他的头上、耳根、衣服上都黏挂着一根根稻草，样子十分滑稽可笑。我定睛一看，“爸，您怎么在草垛里呢？”我惊讶地脱口而出。父亲没回答我，而是反问：“这么晚，你还出来，是不是去打游戏？”班主任曾给父亲打过几次电话，告发我打游戏。“哪有，我早戒掉了！”我稳了稳情绪，编了一
15、个理由：“学校食堂关门了，我学习太投入，忘了吃饭，现在肚子饿了，所以出来买点吃的。”我朝还在墙头上的阿吉使了使眼神，他心领意会：“叔叔，我们学习忘了吃晚饭。”为转移话题，我迅速地问道：“您不是说，下午没车回不去，晚上您住在车站旁边的宾馆里吗？怎么躲在这里？哦，我知道了，您是特意留下来监视我的，太不信任我了！”父亲张了张口，一副欲言又止的样子。正在此时，一束强烈的手电筒光照射了过来：“谁在那边？”是学校的巡查保安，我一慌神，就赶紧让阿吉把我拉上去，然后跳回学校里，这时身后传来父亲的声音：“别跑，我给你们买吃的去！”“倒霉，我爸居然来堵我。”我叹了口气往回走。可没走几步，突然发现学生证不在口袋里了
16、，刚才翻墙时明明还在。“得赶紧回去找，要是被保安捡到了，交给老师，一切可都露馅了！”阿吉在一旁提醒道。我赶紧往回跑，幸运的是，很快便找到了。看到我拿回了学生证，阿吉重新振奋了起来：“走，我们去翻西墙头，肯定不会被你爸堵到！”“不翻了。”我说。“怎么了？你不是说学校里没有你翻不了的墙头吗？”阿吉不解道。“不翻了，以后啥墙头我都不翻了，”我认真地对阿吉说，“从今以后，我要走正门！”我没跟阿吉说，我在墙根下找学生证时，听到保安与父亲的对话。“这么冷的天，您老人家怎么能睡在稻草垛里，冻生病可咋办？”保安问。“我是给孩子送生活费的，回去的车没了，住宾馆费用又高，我琢磨着就在这儿将就一晚，挨着孩子的学校睡
17、，也安心，就把草垛扒了一个洞，偷偷睡里面了，我们乡下人，不怕冷的。”父亲说。“这里是郊区，附近的宾馆也不贵呀，二三十块钱就能住一晚。”保安不解道。“我知道，可孩子需要花钱的地方多着呢，我老来得子，现在年纪大了，挣不来钱，能省一毛是一毛吧。”“唉，可怜天下父母心呀，”保安叹了一口气，“您跟我去保安室睡吧，那里暖和，就当是您替自家孩子守一夜的门吧！”“那太谢谢了，”父亲激动地说，“不瞒你说，这外面还真有点冷，我这老寒腿有些受不了。”那一刻，我醒了，眼前又浮现出全身黏满稻草的父亲，那个偷偷睡在稻草垛里的年迈父亲，给了我重重一击。是该醒来了，彻底地醒来。（1）梳理文章内容，在下面横线上依次填写相关的情
18、节。翻越围墙_欺骗父亲_（2）请按要求赏析文中画横线的句子。对方也吓得不轻，腾地从草垛里爬了出来，他的头上、耳根、衣服上都黏挂着一根根稻草，样子十分滑稽可笑。（从词语运用角度）父亲张了张口，一副欲言又止的样子。（从描写角度）（3）照应，可以让文章结构严谨。请从文中找出一例简要分析。（4）得知父亲睡草垛的真相后，“我”大为震撼，请紧扣文意，以“我”的口吻给父亲写一段话，直抒胸臆。（80字左右）四、写作11. 本课写捕鸟连续使用了九个动词，准确、生动、传神地刻画了雪地捕鸟的整个过程。在写作中，学会正确地使用动词，能将某一动作过程描摹得更加生动形象，让读者读起来感同身受。请运用这种方法写一段文字。1
19、00字左右。参考答案一、单选题1.B2.B3.B4.B5.B二、综合读写6.（1）q,蝉,捷,j（2）云宵,云霄（3）拟人,【示例】蜜蜂在这里唱歌，蝴蝶在这里舞蹈（4）A,A,B7.（1） 示例：上网搜集；到图书馆查阅。（2） 示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉献。（3） 示例：通过这次活动，我为鲁迅先生简朴的生活。我立志向鲁迅先生学习，增长知识。三、现代文阅读8.（1） B（2） D（3）表现童年的“我”对大自然的热爱和对自由生活的向往；和三味书屋单调、枯燥、脱离儿童实际的私塾教育形成对比，表现对封建教育束缚、阻碍少年儿童身心发展的反抗。9.（1）窜,喷（2）结构上：总起下文。内容上：突出了
20、百草园乐趣无穷，是“我”的乐园，表达了对百草园的热爱与怀念。（3）原因：百草园内的景物新奇，有声有色有趣，可以自由自在的生活。用意：表达对自由，率真，充满乐趣的童年的怀念，也与下文封建教育制度的束缚进行对比。（4）用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。（5）语言表达上，鲁迅的描写更加生动活泼，而周作人表述的是何首乌名字的来历和做法，语言简单平实，略显枯燥。作者性情上，鲁迅的描写充满感情色彩，生动地体现了他儿时的天真、顽皮和可爱，可以看出他性情活泼；而周作人对于何首乌的介绍则更加冷静客观，没有过多的感情色彩，体现出他的性情平和。10.（1）发现父
21、亲,怀疑父亲,寻找证件,懂得父亲（不再翻墙）（2）“腾地”“爬”“黏挂”等动词生动形象地写出了父亲在晚上睡觉被人撞时受到惊吓，也表现了父亲不怕吃苦受冻，一心为孩子着想的苦心。通过神态描写，传神地写出父亲想否定“我”的“监视”“不信任”的说法而又不想说出睡草垛原因的情态，表现出不愿意“我”知道他宁可受罪也要省钱的良苦用心。（3）示例：第段“您不是说，下午没车回不去，晚上您住在车站旁边的宾馆里吗”与第段“我知道，可孩子需要花钱的地方多着呢，我老来得子，现在年纪大了，挣不来钱，能省一毛是一毛吧”相照应，结构严谨，既交代了父亲睡草垛的原因，又突出了父亲不怕吃苦受冻，一心为孩子着想的苦心。（4）示例：爸，请您原谅我的顽劣、不懂事。我以前放纵自己，拿您辛苦节省的钱打游戏，却未曾体谅您宁愿自己受罪，也要时时为我着想的苦心。我知道自己错了，您放心吧，我一定努力学习，回报您的养育之恩。四、写作11.示例：他弯着腰，手不停地前后左右拍着篮球，两眼溜地转动，寻找“突围”的机会，突然，他加快了步伐，一会儿左拐一会儿右拐，冲破了两道防线，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落到筐内。
