1、3. 雨的四季同步练习 一、 单选题 1. 下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ） A.雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝啬（ln s）了。B.静谧（n）的夜晚，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。C.它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥（x x l l），它显出一种自然、平静。D.你只会感到更高邈（mio）、深远，并让凄冷的雨滴去纯净你的灵魂。2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境
2、。D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。3. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）春天的雨，（ ）而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，（ ）而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，（ ）而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，（ ）而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 A.细腻 凉爽 迅疾 慈祥B.凉爽 迅疾 慈祥 细腻C.凉爽 细腻 慈祥 迅疾D.细腻 迅疾 凉爽 慈祥4. 下面句子语序排列连贯的一项是（ ）打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。夏天的雨也
3、有夏天的性格，热烈而又粗犷。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。这时，你会更喜欢一切。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 A.B.C.D.5. 对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（ ） A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清春） 分析：“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （朱自清春） 分析：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
4、，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。C.“忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！”（刘湛秋雨的四季） 分析：“使人静谧、使人怀想、使人动情”，运用了排比的修辞手法，写出了秋雨的特点，让人庄重，让人沉思。D.山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。 （老舍济南的冬天） 分析：运用了比喻的修辞手法。“山尖”是山的最高部位，它和蓝天相接，“银边”写出了山与天相接的色彩。6. 下列各句修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你
5、，都开满了花赶趟儿。 C.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒D.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。 二、 填空题7. 根据注音写出相应的汉字。 （1）那mng_发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（2）呼吸变得chng_快，空气里像有无数芳甜的果子，在yu_惑着鼻子和嘴唇。（3）但在南国，雨仍然偶尔造fng_大地，但它变得更吝s_了。（4）而近处池q_里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。8. 指出下列句子的表达方式。 （1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。_ （2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑
6、气被一片绿的海绵吸收着。_（3）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！_。（4）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。_9. 请找出下面句子中的错别字并改正过来。 （1）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。_（2）而荷叶铺满了河面，迫切地等侍着雨点。_ （3）但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。_ （4）在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。_。10. 选词填空。（只填序号）A干净 B纯洁 C净美 D纯净 （1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去_你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更
7、_、开阔的大地。（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅_利落的木刻。 三、 现代文阅读 11. 阅读雨的四季选段，回答问题。我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的
8、。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场
9、夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 （1）第二段中的画线句使用了哪些修辞手法，有什么作用？（2）“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长”写出了什么？（3）第三段最后一句话在结构上有什么作用？（4）有人说第三段“可光头浇、洗个雨澡”的情景和全文“美”的风格很不协调，你是怎么看待这个问题的？12. 阅读下面的文章，完成下列小题。雨天的狂欢李成我的家乡在长江北岸，那里雨水较
10、多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂质都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是百无聊赖啊!互只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行，或在泥泞里艰难跋涉；甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯燥无趣。是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的当顷，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时
11、候提起闸来，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼准跃。但最热闹乃至可称为“狂欢”的并不是在夏季，因为夏目村里人常常都很忙，无暇顾及玩乐尤其是集会而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。那么是什么时候呢？是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子，田间农事已了，而天气已然或仍然寒冷，适合许多人聚集在一起取暖，欢乐地度过一天时光。这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的，或许在旧时代正是某个“大户”的厅堂，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物，一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几
12、个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄布满雨云的天空。这时候不知不觉形成这样的局面；许多大人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”，孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地。最不济的也想表演跳高或“飞檐走壁”，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐总之是各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼，而
13、那些大人站在那里果然也看得兴致勃物，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。孩子们便玩得更来劲了，花样也更多，即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日。不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，但又还不够格跟大人站在一旁观望。我们成了边缘人，很有点无聊了。忽然有一天，有一个大孩子呼一声：我们换个地方玩吧！便从大厅里抽身出来，往村头上跑。越过村路，就是打谷场，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头的几间队屋，这在冬天主要是生产队储藏农具的地方，哦，这是个好地方！门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进
14、去了，里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比较满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅”上玩的那些一一搬演，想玩点新鲜的。这时，大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：这些家伙什谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张犁，模拟着插入土地，推着向前；那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿攒起来；又有人摇起风车，扇出巨风；还有人挥起木做扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来这一切仿佛都从未做过，多有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了
15、。因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，生活的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉地都要告别童年的一切。冬去春来，伙伴当中就有人再也不去上学了，他们跟从父辈到田野上学做农活，追随的也是与先辈一样的人生。事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候，就有几个大孩子从热闹场上抽身出去，坡上雨衣，戴上斗笠，消失在门外雨草中，帮父辈放水、护苗去了。雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊。（有删改） （1）雨天“我们”有哪些“开心的事儿”？请简要概括。（2）你是否同意将选文第段画线处删去？请说明理由。（3）联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频
16、频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。（一般什么情况下说“果然”？“果然”用在这里，流露出“孩子们”什么样的心理？）于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。（为什么是“不自觉地”？你如何理解？）（4）结合文章内容，说说你对文章标题中“狂欢”含义的理解。 四、 综合读写 13. 同学们，学习了雨的四季，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。 （1）【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。（2）【收集“雨词汇”】自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它
17、的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨”字的成语、俗语，写在下面的横线上。a诗句：_b成语：_c俗语：_（3）【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。正方观点：雨的利大于弊。反方观点：雨的弊大于利。选_方，理由：_。14. 课文雨的四季中运用了大量拟人、比喻的修辞手法，请借鉴这一写法描写自己家乡的雨，100字左右。 参考答案1.【答案】D2.【答案】
18、C3.【答案】D4.【答案】C5.【答案】D6.【答案】A7.【答案】（1）萌（2）畅,诱（3）访,啬（4）畦8.【答案】（1）叙述（2）描写（3）抒情（4）议论9.【答案】（1）犷（2）待（3）冽（4）蒙蒙10.【答案】（1）D,C（2）A11.【答案】（1） “睁开眼睛、手臂柔软”是拟人的写法，写出了春雨给树木带来的生机，形象地写出绿柳抽条的状态。“绿茵茵的波浪”是比喻的修辞手法，照应上文所说的“颜色”。“水珠子”“比少女的眼泪还娇媚”既有比喻，又有拟人，形象地描绘出春雨的晶莹剔透。（2） 写出了在夏雨的浇灌下，万物都在生机勃勃地生长，给人以拼搏、奋斗的感觉。（3） 总括本段。（4） 示例
19、：我认为很协调。夏雨来得很快，“光头浇”写出了夏雨带来的痛快淋漓的感觉，这就是夏雨的性格，所以用在本文是合适的。12.【答案】（1） 筑坝开闸；大厅中的表演；队屋中农具的操练。（2） 画线句子表现了孩子们爱玩的天性，为下文回忆中所做的趣事作铺垫。同时以雨天在家的枯燥无味与大家在一起的快乐形成对比，突出标题中的“狂欢”。（3） 在事情的结果与所预料相同的情况下使用；在句中表现了孩子们为自己的表演得到大人们预料中关注与夸赞而感到无比的自豪、得意。这群孩子生活在农村，他们的父辈们每天就以这些农具劳作，而且孩子们也要帮助父辈们劳作，长大后将这种生活延续下去，所以他们热爱生活，对农具有亲近感。（4） “
20、狂欢”不仅能表现孩子们玩耍的快乐，更能突出孩子们对生活、对劳动的热爱。四、 综合读写 13.【答案】（1）我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意。我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我？（2）a.好雨知时节，当春乃发生。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。b.风调雨顺、风雨交加。c.雷声大，雨点小。听风就是雨。（3）正,世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人们带来灾难，但随着科技的进步，社会的发展，人类会把雨造成的灾难降到最低限度14.【答案】示例：开始时，毛毛细雨，悄无声息地飘落着，像是无数只蚕吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，绿油油的田野，仿佛披上了轻纱。忽又电闪雷鸣，大雨倾盆而下，雨珠欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱，溅起高高的水花。豆大的雨点打在人家的窗户上，如敲鼓般咚咚作响。
