1、熊猫奇奇那天清晨，奇奇从花坛边倒成一片的共享单车里挑了一辆还算干净的，正准备骑上去，抬头望见一只小燕子正盯着自己。奇奇看了一下它，明白了它的意思，可是又想起来，自己上学就要迟到了，于是奇奇骑上共享单车，闪电般地跑了，脸也刷地一下红了。到了学校，熊猫奇奇仍然想着那件事。“叮铃铃”上课铃响了，奇奇回到座位上，可还是忘不了那件事。课上了一半，山羊老师一边讲课，一边“巡逻”，忽然发现奇奇正坐在位子上发呆呢。“奇奇”，山羊老师叫道，“你来说一说，这篇文章应该怎么写？”“咦？”奇奇这才反应过来，“什么问题？我没听到，能不能再讲一遍？”“这篇文章应该怎么写？”“哪篇？”山羊老师这才发现，它原来连课本还没有打
2、开呢，于是严肃地批评了奇奇。晚上回到家，熊猫妈妈见奇奇无精打采的，便走过去问：“奇奇，怎么了，哪里不舒服？” “没有。”妈妈又问：“是不是被老师批评了？”“是啊。”“谁不被老师批评啊！别不高兴了，今天晚上妈妈给你做香喷喷的竹笋啊，你最喜欢的”。熊猫奇奇一听到竹笋，便把烦恼丢到九霄云外去了。到了第二天，奇奇去上学，路过那倒成一片的共享单车时，又想起了昨天的烦恼。它又挑了一辆还算干净的共享单车准备走，忽然听到昨天的那只小燕子正对着自己“喳喳喳，喳喳喳”地大叫，奇奇却还是把共享单车骑着走了，留下了那一大片红的、黄的、白的、蓝的、绿的倒成一片的自行车。小燕子在树枝上扯着嗓子叫喊，可是它还是头也不回地走
3、了，脸却像大苹果一样红。第三天，奇奇再次路过共享单车，却发现自己的同班同学小兔多多正在把共享单车一个一个地立起来，天空中的小燕子也正在对它笑。奇奇看了，挑了一辆共享单车准备走，忽然它停了下来，冲过去和多多一起立共享单车。小燕子也高兴极了，欢喜地拍着翅膀。 共享单车都立起来了，奇奇和多多一起骑着共享单车上学了。点评共享单车给人们带来便捷的同时，也如同一把尺子考量着全社会的道德水准。难能可贵的是一个三年级的孩子，能从儿童的视角，用童话的方式，向所有人诠释了什么才是一名合格社会公民的社会责任。看过故事，在孩子面前，生活中那些面对倒伏的共享单车熟视无睹，甚至去破坏共享单车的成年人难道不应该脸红吗？文中主人公奇奇三次骑车的过程中不断自省的心里描写细腻自然，思想变化层层推进，最后化为行动，升华了主题。丰富的想象，合理的结构，流畅的文笔，细致的描写，鲜明的主题，对于三年级的孩子来说的确是一篇佳作。不足之处是相对于第一次骑车未扶的理由来说，第二次骑车未扶的理由显得还不够充分。
