1、问题引导班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟满分：100分一、问题引导阅读。(55分)“神童”的秘诀陈毅刚五岁半，就在一家私塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他为“神童”。一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边读书。因为他看书入迷，火烧得太旺了，锅里透出了煳味儿。妈妈刚好洗菜回来，发现饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲。“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧煳了可以将就着吃，这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师
2、惊奇地问：“这些符号是什么意思？”陈毅回答说：“打圈圈的是懂的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课预习一下，把生字和不懂的语句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提问。毛老师称赞道：“今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。人们称赞你是神童，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了学问学问，多学多问的道理！”1. 根据意思找出相应的词语。(10分)(1)劝人不要做某事或进行某种活动。 ( )(2)能解决问题的不公开的巧妙办法。 ( )2. 陈毅在课文上画了许多圈圈点点：打圈圈的是_；打半圈圈的，_；打黑点的是_。
3、他为什么要这样做呢？(10分)_3. 你觉得陈毅的这种学习方法好吗？好在什么地方？(10分)_4. “学问学问，多学多问”中的“学问”指什么？“多学多问”指什么？(10分)_5. 题目中的“神童”为什么要加上引号？(7分)_6. 读了本文后，你有什么感想和收获？写在下面。(8分)_二、问题引导审题。(11分)文章题目：一幅名扬中外的画1. 题目中的关键词是什么？(4分)_2. 题目中要求写的内容是什么？(4分)_3. 这篇文章属于哪种文体？()(3分)A. 记叙文 B. 说明文 C. 应用文三、问题引导选材。(20分)阅读我变成了一棵树，完成相关的练习。1. “我真希望变成一棵树”是文章中谁的
4、想法？(4分)_2. “我”为什么想变成一棵树？(4分)_3. 这是一棵特别的树，它的特别之处是什么？(4分)_4. 树上发生了什么神奇的事情？(4分)_5. 变成树后的“我”明白了什么？(4分)_四、问题引导思路。(14分)习作题目：我的童年梦想 下面有一系列的问题，你觉得哪些问题比较重要，有利于你构思这篇文章？请在后面的括号中打“ ”。1. 是什么原因让“我”有了这个梦想？ ( )2. “我”的这个梦想产生的具体时间是童年的哪个时间段？ ( )3. 童年的梦想是什么？ ( )4. 为了梦想“我”付出了怎样的努力？ ( )5. 爸爸妈妈对我的梦想的态度是怎样的？ ( )6. “我”的童年梦想
5、和同伴们的童年梦想有什么不一样的地方？( )7. “我”的童年梦想有没有实现？ ( )问题引导一、1. (1)劝阻 (2)秘诀2. 懂的不太明白生字弄明白自己不懂的地方，更好地向老师提问。3. 我觉得这种学习方法很好。这样做能自觉学习，有针对性地学习，效果更好。4. “学问”指的是知识；“多学多问”指的是要多学习，不懂的地方要多问一问。5. 不是真的神童，而是强调有好的学习方法。6. 读了本文后，我知道了学习方法很重要，有了好的学习方法，我们的学习往往会事半功倍。二、1. 名扬中外2. 画3. B三、1. 英英的想法。2. “我”在树下玩得高兴，不想去吃饭。3. 树上长满了各种形状的鸟窝。4. 小动物们和妈妈在树上的鸟窝里开心地吃着东西。5. 明白了世界上最了解自己的人还是妈妈。四、1. 3. 4.
