1、高考资源网（） 您身边的高考专家第一节染色体数目变异对性状的影响目标导航1.结合教材实例，说出染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。2.通过探究活动，简述染色体数目的变异对生物性状的影响。3.结合教材实例，掌握染色体数目变异在实践中的应用。一、染色体数目与染色体组1.染色体数目各种生物的染色体数目基本是恒定的。2.染色体组的概念在细胞中，形态和功能各不相同，却携带着控制某种生物生长和发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体叫做一个染色体组。3.人类染色体组成4.二倍体和单倍体(1)由受精卵发育而成且体细胞中含有两个染色体组，这样的个体叫二倍体。(2)由未受精的生殖细胞发育而来，体细胞中含
2、有本物种配子染色体数目的个体，叫做单倍体。二、染色体数目变异对性状的影响1.染色体数目变异的类型(1)整倍性改变：如单倍体、多倍体等。(2)非整倍性改变：如单体、缺体、三体等。2.制作并观察根尖染色体加倍的装片(1)将根尖分生区细胞置于一定低温状态下，可获得染色体加倍的细胞。(2)活动程序：解离固定取材染色制作装片观察。3.多倍体及其成因和类型(1)概念：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫做多倍体。(2)成因：染色体完成复制后，由于某种因素(如温度骤变、某些化学物质影响等)使得染色体不能正常移向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是就形成染色体数目加倍的细胞。(3)类型如果出现在受精卵
3、发育初期，发育成四倍体。如果出现在较晚时期，发育成四倍体和二倍体的嵌合体。如果在减数分裂过程中，则可产生染色体加倍的配子，受精以后发育成多倍体。4.性状改变(1)单倍体：植株个体矮小，生活力较弱，高度不育等。(2)多倍体优良性状：茎秆粗壮、叶片及叶片上的气孔明显增大、种子和果实较大。不良性状：叶子皱缩，分蘖减少、生长缓慢、育性降低等。三、染色体数目变异在实践中的应用1.单倍体育种(1)常用方法：花药离体培养。(2)过程：花药离体培养获得单倍体植株，人工诱导染色体加倍，成为能正常生殖的纯合体。(3)优点：明显缩短育种年限。2.多倍体育种(1)常用方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。(2)优点：
4、培育的植株抗逆能力强、穗大、子粒蛋白含量高、生长优势强。判断正误：(1)二倍体生物正常配子中的一组染色体是一个染色体组。()(2)由受精卵发育而来的个体，体细胞中含几个染色体组，就是几倍体。()(3)单倍体一定只含一个染色体组。()(4)单倍体育种指花药离体培养，能明显缩短育种年限。()(5)某些化学物质(比如秋水仙素)或低温能抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍。()(6)单倍体一定不存在同源染色体。()(7)体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)一、染色体数目与染色体组1.对染色体组的理解从本质上看组成一个染色体组的所有染色体，互为非
5、同源染色体，即在一个染色体组中一定不存在同源染色体从形态上看一个染色体组中的所有染色体的形态、大小各不相同。可依此来判断染色体组的数目从功能上看一个染色体组携带着一种生物生长和发育、遗传和变异的全部遗传信息从物种类型上看每种生物的染色体组都是固定的2.细胞中染色体组数目的判别(1)根据染色体形态判断：细胞内形态、大小相同的染色体有几条，则该细胞中就含有几个染色体组。如图：每种形态的染色体有3条，则该细胞中含有3个染色体组。(2)根据染色体数目和染色体形态数目来推算染色体组数如图：共有8条染色体，染色体形态数(形态大小不相同)为2，所以染色体组数为824(个)。1.果蝇体细胞中共有4对同源染色体
6、，其中3对常染色体，1对性染色体。据下图，请列出果蝇的染色体组的组成。、X或、Y。2.不同生物的一个染色体组中所含的染色体数目相同吗？同种生物的一个染色体组呢？答案不同生物的一个染色体组中所含的染色体数目不一定相同，但同种生物的一个染色体组所含的染色体数目一定相同。3.某生物的体细胞含32条染色体，有8种形态，该生物细胞中含有几个染色体组？写出计算的公式。答案4个。计算公式为：染色体组的数目染色体数/染色体形态数。1.根据图中AH所示的细胞图回答下列问题。(1)细胞中含有一个染色体组的是_图。(2)细胞中含有两个染色体组的是_图。(3)细胞中含有三个染色体组的是_图，它_(一定，不一定)是三倍
7、体。(4)细胞中含有四个染色体组的是_图，它_(可能，不可能)是单倍体。问题导析(1)在细胞内，形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。(2)在细胞内，含有几个同音字母，就含有几个染色体组。(3)确认是否为单倍体需看发育起点。答案(1)D、G(2)C、H(3)A、B不一定(4)E、F可能一题多变判断正误：(1)一个染色体组内的染色体其形态、大小和功能两两相同。()(2)体细胞中含有一个染色体组的生物是单倍体，含有两个染色体组的生物一定是二倍体。()(3)一个染色体组中不含同源染色体。()(4)体细胞含有两个染色体组的个体不一定是二倍体。()(5)单倍体不一定只含一个染色体组。()答案(1)
8、(2)(3)(4)(5)二、染色体数目变异对性状的影响及其在实践中的应用1.二倍体、多倍体、单倍体的比较二倍体单倍体多倍体来源受精卵发育配子发育受精卵发育概念体细胞中含有两个染色体组的个体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体染色体组数两个不确定(是正常体细胞染色体组数的一半)，一或多个三个或三个以上发育过程例子几乎全部动物和过半数高等植物雄蜂、雄白蚁；玉米、小麦的单倍体等香蕉、马铃薯、普通小麦、无子西瓜等2.单倍体育种与多倍体育种的区别与联系(1)区别单倍体育种多倍体育种原理染色体组数目减半再加倍得到纯种染色体组成倍增加常用方法花药离体培养单倍体植株正
9、常植株秋水仙素处理(或低温诱导)使染色体加倍优点明显缩短育种年限抗逆能力强，器官巨大，产量高和营养成分含量高等优良性状缺点技术复杂一些，需与杂交育种配合适用于植物方面，在动物方面难以操作(2)联系用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若操作对象是单倍体植株，叫单倍体育种；若操作对象为正常植株，叫多倍体育种。3.多倍体的形成机理4.多倍体育种实例：三倍体无子西瓜的培育(1)两次传粉(2)秋水仙素处理后，新产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未处理的根细胞中仍为两个染色体组。(3)四倍体植株上结的西瓜，种皮和瓜瓤为四个染色体组，而种子的胚为三个染色体组。(4)三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分
10、裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。1.判断下列说法是否正确，并说明理由。(1)二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组。(2)由四倍体、六倍体生物形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，可称为二倍体或三倍体。(3)含有一个染色体组的生物体一定是单倍体，单倍体一定含有一个染色体组。2.单倍体都高度不育吗？答案单倍体一般高度不育，但有的可育，如四倍体的单倍体就含有2个染色体组，是可育的。2.下图表示无子西瓜的培育过程：根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是 ()A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成B.四倍体
11、植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组C.无子西瓜既没有种皮，也没有胚D.培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖问题导析(1)图示无子西瓜的培育中使用的秋水仙素，其机理是抑制纺锤体的形成，从而使染色体完成复制后不能正常移向两极。(2)四倍体植株的体细胞中均含4个染色体组。(3)无子西瓜没有种子，实际操作中会看到发育不完全的种皮，胚是一定没有的。(4)因无子西瓜是三倍体，不能自己繁殖后代，因此需年年制种，可以通过无性繁殖的技术快速繁殖。答案C一题多变填表：三倍体无子西瓜中果实各部分染色体组数： 第一年所结果实第二年所结果实果实位置四倍体植株上三倍体植株上果皮染色
12、体组数43种皮染色体组数43胚染色体组数3无胚乳染色体组数5无三、探究活动：制作并观察根尖染色体加倍的装片1.实验中几种溶液的作用(1)体积分数为95%的酒精体积分数为98%的浓硫酸：固定细胞的形态，解离使细胞分散开。(2)龙胆紫染液：将细胞核中的染色体染色，便于观察染色体的形态。(3)体积分数为70%的酒精：可用于洗去附着在根尖表面的解离液。2.本实验的其他问题(1)低温的作用与秋水仙素的作用基本相似。(2)此实验可通过设置不同的温度来探究温度对植物染色体数目变化的影响。1.讨论必须在洋葱培养出1 cm左右不定根之后才能低温处理的原因。答案若生根前就进行低温处理，低温会抑制细胞代谢，进而抑制
13、根尖分生区的形成，就不会发生根尖分生区的有丝分裂过程。2.实验中先将细胞固定的作用是什么？答案为了能观察到细胞在生活状态下的内部结构，必须先将细胞固定。3.诱导染色体数目变化措施(1)常用的诱导多倍体产生的措施有哪些？答案低温或秋水仙素处理。(2)低温诱导和秋水仙素处理诱导多倍体的作用时期和实质分别是什么？答案二者都是作用于细胞分裂前期，抑制纺锤体的形成。(3)与秋水仙素相比，低温诱导多倍体的形成有哪些优点？答案低温条件容易创造和控制，成本低、对人体无害、易于操作。3.下列关于低温诱导植物染色体数目的变化的实验叙述，不正确的是()A.用低温处理植物分生组织细胞，能抑制纺锤体的形成B.洋葱根尖长
14、出约1 cm时，剪下，置于4 冰箱中，诱导36 hC.95%的酒精98%的浓硫酸溶液浸泡根尖，固定细胞的形态D.装片制作包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤问题导析(1)低温诱导的原理是抑制纺锤体的形成。(2)剪下根尖，会使其失去生命力，细胞不再分裂。(3)95%的酒精98%的浓硫酸溶液的作用是固定细胞的形态。(4)制作装片的过程和“观察植物细胞的有丝分裂”相同，包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤。答案B一题多变(1)本实验需要设对照组吗？对照组对实验材料如何处理？答案实验过程要设对照组。对照组要使大蒜根尖处于常温状态下。(2)若该实验不用洋葱而用干燥的蚕豆，如何来培养根尖？答案把50颗干燥的蚕
15、豆种子浸在清水中一昼夜，使其吸胀萌发，然后放在盛有少量清水的培养皿中培养。 1.下列属于一个染色体组的是()A.体细胞染色体数的一半B.体细胞中的染色体数C.二倍体生物配子中的染色体数D.每一对同源染色体为一个染色体组答案C解析在细胞中，形态和功能各不相同，却携带着控制某种生物生长和发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体叫做一个染色体组。2.下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述，正确的是()A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体C.六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体D.八倍体小麦的单倍体有四个染色体组答案D解析单倍体是体细胞中含有本
16、物种配子染色体数的个体，所以单倍体不一定只有一个染色体组。如普通小麦(六倍体)的单倍体体细胞中含有3个染色体组。由马铃薯(四倍体)产生的配子发育来的个体，体细胞中含有两个染色体组，不叫做二倍体，而是单倍体。3.低温诱导染色体数目变异的原因是()A.诱导染色体连续复制两次B.促使染色单体分开，形成了染色体C.促进细胞两两融合D.抑制细胞分裂时纺锤体的形成答案D解析低温等环境条件的剧烈变化或人工使用秋水仙素等都可抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使细胞中分开的子染色体不能移向两极，从而导致细胞中染色体数目加倍。4.普通水稻为二倍体，用秋水仙素处理它的幼苗，这样得到的植株开花后取其花粉离体培养成新植株
17、，则后者()A.高度不育 B.发育迟缓、结实率低C.是四倍体 D.能正常产生配子答案D解析二倍体生物用秋水仙素处理得到四倍体，用其花粉培育成的植株细胞中含两个染色体组仍存在同源染色体，能正常进行减数分裂产生配子。5.已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。下列有关普通小麦的叙述中，错误的是()A.它的单倍体植株的体细胞含21条染色体B.它的每个染色体组含7条染色体C.它的胚乳含3个染色体组D.离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育答案C解析单倍体的染色体数与该物种配子中的染色体数相同，即21条。每个染色体组的染色体数为：4267。胚乳所含的染色体组数为配子中染色体组数的3倍，即9组。离体培养它
18、的花粉所得到的植株含有3个染色体组，因此高度不育。6.下图为无子西瓜的培育过程，请据图回答下面的问题。(1)秋水仙素处理A的部位是_，其作用原理是_。(2)四倍体西瓜G的种子是三倍体种子，它各部分的染色体组的数目是：种皮_个，胚_个。(3)三倍体植株E上所结西瓜H没有种子的原因是_。(4)为了确认植株E是否为三倍体，应在显微镜下观察茎尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为_。答案(1)幼苗尖端抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍(2)43(3)减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能形成配子(4)有丝分裂中期解析(1)秋水仙素作用原理是抑制纺锤体的形成，染色体已经复制，细胞不能分裂，染色体数目加倍，因
19、此必须处理幼苗的顶端的分生区才有效果。(2)四倍体西瓜中种子的种皮来源于母本，是4个染色体组，胚来源母本的卵细胞(2个)和父本的精子(1个)，共含有三个染色体组。(3)西瓜H是三倍体，染色体联会紊乱，不育，故无法结子。(4)观察茎尖分生区，有丝分裂中期可确定染色体组成情况。基础巩固1.下列关于染色体组的正确叙述是()A.染色体组内不存在同源染色体B.染色体组只存在于生殖细胞中C.染色体组只存在于体细胞中D.染色体组在减数分裂过程中消失答案A解析二倍体生物生殖细胞中的一组染色体就叫一个染色体组。对于每种生物来说，每个染色体组所包括的染色体在形态、大小方面各不相同，也就不存在同源染色体。2.如图为
20、植物体细胞内的染色体示意图，该植物可能是()A.二倍体 B.三倍体C.四倍体 D.六倍体答案B解析从图中可以看出，每种形状大小相同的染色体各有3条，即每种类型的染色体有三条同源染色体。因而细胞中有三个染色体组，即该植物可能为三倍体。3.下列关于“制作并观察根尖染色体加倍的装片”实验的叙述中，正确的是()A.低温处理洋葱根尖后会引起成熟区细胞染色体数目的变化B.在观察低温处理的洋葱根尖装片时，可以看到细胞中染色体的变化情况C.低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的D.观察洋葱根尖装片时要先在低倍镜下找到所要观察的细胞，将所要观察的细胞移到视野的中央，调节视野的亮度，再转动粗准焦螺旋直至物像
21、清晰答案C解析洋葱根尖成熟区细胞不再进行细胞分裂。制成的洋葱根尖装片，细胞已经死亡，看到的只是细胞分裂某一时期的瞬间图像，看不到细胞分裂的连续变化情况。低温处理和用秋水仙素处理材料都可以抑制细胞分裂时纺锤体的形成。用高倍镜观察装片时，应该用细准焦螺旋将物像调清晰。4.三倍体西瓜和骡子(马与驴杂交的后代)都不能产生正常的配子，其原因是减数分裂过程()A.二者的染色体联会都发生了紊乱B.二者的染色体都不能配对C.前者为染色体联会紊乱，后者为染色体不能配对D.前者为染色体不能配对，后者为染色体联会紊乱答案C解析三倍体西瓜体细胞中由于含有3个染色体组，减数分裂时联会紊乱，故不能产生正常的配子。骡子体细
22、胞中含有两个染色体组，但这两个染色体组一组来自于马，一组来自于驴，即没有同源染色体，故不能进行正常减数分裂。5.下列选项是由于非整倍性改变而引起的染色体数目变异的是()A.单倍体 B.三倍体C.多倍体 D.三体答案D解析考查染色体数目变异的类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是整倍性改变，如单倍体、三倍体和多倍体的形成；另一类是非整倍性改变，以二倍体(2n)为例，增减个别染色体，2n1是单体，2n2是缺体，2n1是三体等。6.某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是()A.单倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.杂交种答案D解析A、B项应为高度不育
23、，C项应为晚熟，此题排除A、B、C后考虑杂种优势。7.四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻的说法正确的是()A.四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体B.二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体植株，表现为早熟、粒多等性状C.三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D.单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体，是缩短育种年限的重要方法答案D解析所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体(无论含有几个染色体组)，所以四倍体水稻的配子形成的子代虽然含有两个染色体组，但仍然是单倍体。二倍体水稻经秋水仙素处理，染色体数目加倍，得到四倍体水稻，多倍体植株的特点是其
24、种子粒大，子粒数目减少，发育周期延长，表现为晚熟。三倍体水稻高度不育，不能形成正常配子，所以无法形成单倍体。巩固提升 8.蜂群中雌蜂是二倍体，2n32。雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，则雄蜂是()A.单倍体，n16 B.单倍体，n32C.二倍体，2n16 D.二倍体，2n32答案A解析雌蜂(即蜂王)产生的卵细胞中含有一个染色体组，n16。由这样的细胞形成的个体是单倍体。9.大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期，能观察到的染色体数目是()A.7条 B.56条 C.28条 D.14条答案B解析四倍体大麦根尖细胞中正常情况下含有7428条染色体，在有丝分裂的后期染色体数
25、目加倍，故有56条。10.在人类体细胞中，能与X染色体配对组成同源染色体的是()A.只有X染色体 B.只有Y染色体C.X染色体或Y染色体 D.以上均不对答案C解析人类体细胞中含有23对染色体，其中22对常染色体，1对性染色体。在男性体内，性染色体是X和Y，在女性体内是X和X。11.三倍体无子西瓜培育原理及流程如下图，回答下列问题：(1)无子西瓜的培育方法叫_，其理论基础是_。秋水仙素的作用是_。(2)四倍体植株授以二倍体西瓜的花粉，所结果实各个部分的染色体组数目是：果皮_，种皮_，胚_。(3)四倍体母本植株吸收的水分主要用于_，其吸水的主要部位的细胞中含有_个染色体组。(4)多倍体植株在生产上
26、具有一定的利用价值是因为多倍体_。答案(1)多倍体育种染色体变异抑制细胞分裂时纺锤体的形成(2)443(3)蒸腾作用两(4)茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加解析二倍体西瓜的种子或幼苗经秋水仙素处理后，细胞中的染色体加倍成为四倍体。四倍体西瓜植株授以二倍体西瓜的花粉，所结果实的果皮由四倍体西瓜雌蕊的子房壁发育而成，应含四个染色体组；种皮由珠被发育而成，也应含四个染色体组；胚是由受精卵发育来的，含三个染色体组。西瓜植株吸收的水分主要用于蒸腾作用，用秋水仙素处理幼苗时，由于根部细胞没有受到处理，所以染色体数目不变，仍含两个染色体组。多倍体植株具有茎秆粗壮，叶片
27、、果实和种子都比较大，蛋白质和糖类含量较高等特点，因而在生产上具有一定的利用价值。12.中国水仙(Narcissus tazetta var.chinensis)是传统观赏花卉，由于其高度不育，只能进行无性繁殖，因而品种稀少。为了探究中国水仙只开花不结实的原因，有研究者开展了染色体核型分析实验，先制作了临时装片进行镜检、拍照，再对照片中的染色体进行计数、归类、排列，主要步骤如下：请回答下列问题：(1)选取新生根尖作为实验材料的主要原因是_。(2)实验过程中用1 molL1HCl解离的目的是_。(3)该实验采用卡宝品红作为染色剂，与卡宝品红具有相似作用的试剂有_(填序号)。双缩脲试剂醋酸洋红液龙
28、胆紫溶液秋水仙素溶液(4)镜检时，应不断移动装片，以寻找处于_期且染色体_的细胞进行拍照。(5)由如图核型分析结果，得出推论：中国水仙只开花不结实的原因是_。(6)为了进一步验证上述推论，可以优先选用_(填序号)作为实验材料进行显微观察。花萼花瓣雌蕊花药花芽答案(1)新生根尖分生区细胞分裂旺盛(2)使组织细胞相互分离(3)(4)中分散良好(5)中国水仙是三倍体，减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生正常生殖细胞(6)解析(1)由于根尖分生区细胞分裂旺盛，利于观察有丝分裂。(2)HCl解离的目的是破坏细胞与细胞之间的物质，使组织细胞相互分离。(3)醋酸洋红液和龙胆紫溶液都可作为染色体的染色剂。(
29、5)图示核型显示，水仙的体细胞中含有三个染色体组，减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生正常生殖细胞。(6)选用花药为实验材料显微观察减数分裂过程中的染色体行为可确定联会是否紊乱，且雄配子多，容易观察。走进高考13.(2012海南卷，29)无子西瓜是由二倍体(2n22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：(1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的_上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有_条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有_条染色体的合子。(2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因
30、是三倍体的细胞不能进行正常的_分裂。(3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用_的方法。答案(1)雌蕊(或柱头)2233(2)减数(3)植物组织培养解析(1)利用多倍体育种技术培育无子西瓜时，在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父本，两者杂交，把得到的种子种下去会长出三倍体植株，由于三倍体植株在减数分裂时联会紊乱，无法形成正常配子，所以在其开花后用二倍体的花粉涂抹其雌蕊(或柱头)，刺激子房发育成果实，由于没有受精，所以果实里没有种子，即为无子西瓜。四倍体植株由二倍体植株经染色体加倍而来，体细胞中含有22244条染色体，减数分裂产生的雌配子所含
31、的染色体数目为体细胞的一半即22条，二倍体植株产生的雄配子含11条染色体，两者结合形成含有33条染色体的受精卵。(2)三倍体植物体细胞中的染色体含有三个染色体组，减数分裂时会发生联会紊乱而无法形成正常的配子。(3)利用植物组织培养技术可以快速、大量繁殖植物植株。14.(2013福建卷，5)某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是()A.图甲所示的变异属于基因重组B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C.如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代答案D解析图甲所示的变异属于染色体结构的变异；观察异常染色体可选择有丝分裂的中期或减数第一次分裂的联会或四分体时期；在不考虑其他染色体的情况下，理论上该男子产生的精子类型有6种，即仅具有14号染色体、同时具有异常染色体和21号染色体、仅具有异常染色体、同时具有14号和21号染色体，仅具有21号染色体、同时具有异常染色体和14号染色体；该男子的14号和21号染色体在一起的精子与正常女子的卵细胞结合能生育染色体正常的后代。 版权所有高考资源网诚招驻站老师，联系QQ2355394696
