1、2019江苏七年级数学下学期期中试题一选择题（每题2分，共16分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案1在下列四个汽车标志图案中，能用平移变换来分析其形成过程的图案是 （ ）A B C D2下列计算正确的是 （ ）3下列各式能用平方差公式计算的是 （ ）4如图1，四边形ABCD中，点M，N分别在AB，BC上，将BMN沿MN翻折，得FMN，若MFAD，FNDC，则B的度数是 （ ）A .80 B .100 C .90 D.955下列变形，是因式分解的是 （ ）6.下列各图中，正确画出AC边上的高的是 （）7.在边长为a的正方形中挖去一个边长为b的小正方形（ab）（如图甲），把余下的部分拼成一
2、个矩形（如图乙），根据两个图形中阴影部分的面积相等，可以验证 （ ）A. B.C. D.第7题图 第8题图8.如图所示，两个正方形的边长分别为a和b，如果a+b=10，ab=20，那么阴影部分的面积是 （）A10 B20 C30 D40二填空（每题2分，共20分）9.一个等腰三角形的边长分别是4cm和9cm，则它的周长是 cm10.氢原子的半径约为0.000 000 000 05m，用科学记数法表示为11.一个多边形的每个外角都等于24，它的内角和是 度。12.已知 则 ，13若 是二元一次方程3x+ay=5的一组解，则a= .14.二元一次方程3x+2y=12的非负整数解是 .15.若 16
3、. = 17.若 恰好为一个整式的完全平方，则常数 的值是 ；18.已知： ，设 ，则A的个位数字是 。三、 解答题（本大题共10题，共64分）19. 计算或化简（本题共8分，每题4分）(1) ； (2) ；20.（本题4分）已知（a+b）2=17，（ab）2=13，求a2+b2与ab的值21. （本题4分）先化简，再求值： ，其中22. （本题10分 ：2分+4分+4分）把下列多项式分解因式（1） ；（2） (3)23. （本题8分：4分+4分）解方程组：（1） （2）24. （本题6分）如图两个半圆的半径分别为用 ， 表示阴影部分面 积计算当 ， 时，（ 取3.14）25.（本题6分:2分
4、+2分+2分）在正方形网格中，每个小正方形的边长均为1个单位长度，ABC的三个顶点的位置如图所示。现将ABC平移，使点A变换为点D，点E、F分别是B、C的对应点。（1）请画出平移后的DEF.（2）若连接AD、CF，则这两条线段之间的关系是 .(3)画出ABC的BC边上的高AD,并画出AC边上的中线BE.26.（本题6分）如图，1=52，2=128，C=D.探索A与F的数量关系，并说明理由。27. （本题12分：4分+4分+2分+2分）已知：ABC中，CB，AE平分BAC。（1）如图ADBC于D，若C =70，B =30，求出DAE的度数；（2）若ABC中，B= ，C=（ ），探索DAE与、间的
5、等量关系，不必说理由；（3）如图所示，在ABC中ADBC，AE平分BAC，F是AE上的任意一点，过F作FGBC于G，且B=40，C=80，请你运用（2）中结论求出EFG的度数；（4）在（3）的条件下，若F点在AE的延长线上（如图），其他条件不变，则EFG的度数大小发生改变吗？说明理由。20192019 学年度第二学期期中考试七年级数学答案1.C 2.D 3.C4.D5.A6.C7.C8.B9.22 10.510 m 11 2340 12.18, 13. 214. ， ，15.48 16. 4 17.6和6 18. 119(1 ) 0 (2)a 4a 20.a b =15, ab=121.9x5
6、， 822.（1）（x4）(x4) (2)m(m5) (3)(x2) (x2)23.（1） ，（2）24.(1) a b (2)1664.2cm25(1)略 （2）平行且相等26.A=F教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，
7、我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。27.(1) DAE=20 (2) = ()(3) EFG=20( 4) EFG=20宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
