新课导入设计导入一：“科学离不开生活，离不开观察，也离不开猜想和证明”。请看下面两则小典故：A：一个小孩，为何轻轻松松就能提起一大桶水？B：修筑河堤时，奴隶们是怎样搬运巨石的？基于这两个发现，阿基米德对国王说：“给我一个支点，我将撬起整个地球！”大家认为可能吗？他为何敢夸下如此海口？理由何在？阿基米德大胆地猜想，然后小心求证，终于发现了伟大的“杠杆原理”。 导入二：向学生介绍著名的哥德巴赫猜想发现的过程，并可一起简单介绍陈景润在哥德巴赫猜想上的贡献，一为了激发学生学习的兴趣，二为了树立学生科学家的偶像，更为了导入新课合情推理的内容。还可列举生活中常见的合情推理的例子。导入三：启发学生列举生活中推理的例子比如：看见燕子低飞，就有可能下雨；蚂蚁搬家，大雨哗哗；小麦冬盖三层被，来年枕着馒头睡；地震有前兆，牲畜往外跑。然后老师归纳共性，导入新课。版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
