1、第二单元达标检测卷 (时间：90分钟，满分：100分)一、语言基础题(每小题3分，共18分)1下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是()A憔悴猝死纯粹翡翠心力交瘁B惭愧溃围馈赠匮乏振聋发聩C阡陌迁徙纤维蹁跹搴旗取将D干涸阖家弹劾核算放浪形骸解析：B.都念ku；A.依次为cuccucucu；C.依次为qinqinxinxinqin；D.依次为hhhhhi。答案：B2下列各组词语中，有一个错别字的一组是()A勘误焕散明枪暗箭迫不及待B贬值反馈和中共济闻过饰非C契机脏款获益匪浅额首称庆D伶仃对峙明火执杖责无旁待解析：A项“焕”应为“涣”。B项“中”应为“衷”，“闻”应为“文”。C项“脏”应为“赃”
2、，“首”应为“手”。D项“杖”应为“仗”，“待”应为“贷”。答案：A3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()当我步步逼近这熟悉又陌生的故土时，我仿佛嗅到了游荡在童年里的空气，的记忆渐渐地丰满起来，我似乎跑步于倒流的时光中。夜读的是那么富有情趣，那么亲切温馨，怪不得前辈文人们念念不忘，所论读书的篇章中时时提到“夜读”的情景，让后来人遥想追思不已。衡量一届政府的政绩看他上了几次镜头，获得了多少奖章，看他给人民群众办了多少实际事情。A散落况味不是而是B散失况味非但也要C散落滋味非但也要D散失滋味不是而是解析：散落：分散，不集中。因分散而失落或流落。散失：分散遗失。况味：境况和情味。滋味：味
3、道，比喻某种感受。不是而是：表并列关系，肯定后者。非但也要：表递进。答案：A4下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是()A社会生活好比一本大书，需要慢慢地去品读，才能读懂其中蕴含的道理，才能从中获得人生真谛。B要把爱心转化成行动，我们需要看问题，找办法，察效果，虽然错综复杂的事态总在阻挠这三步的实施。C毛泽东诗词是独具风神的艺术品，更是中国现代史上吐纳风云、评说春秋、飞扬情志的文化现象。D李零在其新作中指出，孔子是一个四处游说、替统治者操心、与虎谋皮、拼命劝他们改邪归正的人。解析：A.蕴含：包含，包含在内。B.前后不构成让步关系，“虽然”宜改为“然而”。C.吐纳风云：关注、思考并评说社会历史的
4、人物、事件。D.与虎谋皮：同老虎商量，要剥下它的皮；比喻跟所谋求的对象有利害冲突，决不能成功；后多指跟恶人商量，要他牺牲自己的利益，一定办不到。答案：B5下列各句中没有语病的一项是()A美国研究人员最近报告说：电击以醋和废水为养分的细菌，可以制造出清洁的氢燃料能够替代汽油给车辆提供动力。B人的全面发展并不是个孤立的历史发展过程，而是始终如何处理好人与自然、人与社会、人与人的关系网络中。C尽管西方节日对中国近代节日的多样化产生了影响，但中国近代节日的民族特性并没消失，其内容、样式基本保留。D尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。解析
5、：A.句式杂糅，应为“可以制造出清洁的氢燃料，而氢燃料能够替代汽油给车辆提供动力”。B.成分残缺，“关系网络中”缺与之搭配的动词，改为“始终处在如何处理好人与自然、人与社会、人与人的关系网络中”。D.主客颠倒，不合逻辑，改为“这样的经历对自己来说，始终是宝贵的”。答案：C6下列对诗句的理解，不正确的一项是()和子由渑池怀旧苏轼人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥土偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。注：老僧：当地僧人，名奉闲。A题目中“子由”是苏辙的字；“渑池”是地名，课文中“秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池”可为佐证。B“雪泥
6、”说的是落在地上的雪将融而未融的泥泞状态；对于常人来说，路途中充满“雪泥”就意味着行进的艰难。C“鸿飞那复计东西”是说鸿雁飞走，雪泥上的指爪痕迹就消失了，无法从中估计鸿雁飞去的方向是东还是西。D“坏壁”是残破的墙壁；因为老僧已经亡故，僧舍的墙壁损坏了，所以写在上面的旧日文章的题目也就看不到了。解析：古诗中的“题”是题写的意思，“旧题”是以前题在壁上的诗词题跋，不能理解为“题目”。答案：D二、名句填充。(6分)7(1)西当太白有鸟道，。(李白蜀道难)(2)，千金散尽还复来。(李白将进酒)(3)夕阳无限好，。(李商隐乐游原)(4)，此时无声胜有声。(白居易琵琶行)(5)日出江花红胜火，。(白居易忆
7、江南)(6)，无复鸡人报晓筹。(李商隐马嵬)答案：(1)可以横绝峨眉巅(2)天生我材必有用(3)只是近黄昏(4)别有幽愁暗恨生(5)春来江水绿如蓝(6)空闻虎旅传宵柝三、阅读理解题(36分)(一)阅读下面的诗，回答89题。(6分)登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。8首联主要用了哪些表现手法并简要赏析。(3分)答：_答案：诗人运用对偶，寓情于景，视觉(登高俯仰所见，视线从高到低)，听觉(猿多声哀)，色彩(凄清的江水、白茫茫的沙滩)，为全诗定下了哀婉凄凉、深沉凝重的抒情基调。(要结合具体诗句。)9
8、颈联表达了作者怎样的思想感情？(3分)答：_答案：万里漂泊，常年客居他乡，更觉伤悲；疾病缠身。是诗人一生颠沛流离生活的高度概括，有顿挫之神。(二)阅读下面两首诗歌，然后回答1011题。(8分)夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。双调清江引秋怀元张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。10对亲人关于自己“归期”的询问，两首诗歌各作了怎样的回应？试作简要分析。(4分)答：_答案：李诗先直面回答“未有期”，然后由眼前融汇思乡之情的满池夜雨，想象到归家后与亲人剪烛夜谈，回忆今日巴山夜雨的情景，将自己对亲人的思念以及归期难定的
9、无奈和痛苦含蓄而充分地表达出来。张曲未作正面回答，而是把自己思归而不得归的无奈和痛苦融入具体的景物描写之中，又把思归的心情寄托于梦中，虽没有直接回答而答案已蕴含其中，含蓄隽永，耐人寻味。11两首诗歌的主旨相似，但借以传情达意的景物却不尽相同。请结合诗句分析它们在意象选择和运用上的不同。(4分)答：_答案：李诗只选择“巴山夜雨”这一意象，且同一意象两次出现，时空变幻，回环对比，虚实相生。张曲在视觉上选择西风、红叶、黄花、芭蕉，听觉上选择雁啼、雨声，组成一个意象群，构成一幅清丽、萧瑟、悲凉的秋景图，借以表达作者深切的思乡之情。(三)阅读下面这首诗，然后回答1213题。(6分)宫词武衍梨花风动玉阑香
10、，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。注：建章：宫殿名。12你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。(3分)答：_答案：“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。13这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？(3分)答：_答案：运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。(四)阅读下面这首唐诗，然后回答1415题。(8分)听流人水调子注王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。注：流人：
11、流落江湖的乐人。水调子：水调歌。这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标(今湖南黔阳)贬所途中，写听筝乐而引起的感慨。14本诗有两个写景的句子，任选其一分析其表达效果。(4分)答：_答案：“孤舟微月对枫林”：通过写“孤舟”“微月”“枫林”，交代了听筝的环境，为全诗定下清冷凄清的基调，烘托了气氛。借此抒发了一种寂寞惆怅的心情。“岭色千重万重雨”：此句既可理解为在写实景，也可理解为运用通感手法，以视觉写听觉，展现了“鸣筝”的艺术效果。无论是哪种境况，对迁客(或流人和作者)的孤寂悲愤或理解为复杂的思想情感都起到陪衬烘托的作用。15这首诗中“断弦”二字有很强的艺术表现力，请就“断弦”这一细节作简要分析。(4分)
12、答：_答案：反映了筝曲的激越。(前句“岭色千重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想象瑰丽，表现乐音的繁促酣畅；“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。)表现了弹筝人的激愤情感。也揭示了“泪痕深”的原因。(正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了“客心”。)(五)阅读下面一首诗，然后回答1617题。(8分)不见杜甫不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。注：本诗写于作者客居成都的初期。李生指李白。匡山指李白少时读书的大匡山，在四川绵竹。此时李杜二人已有十五年未见面了。16诗中描写的李白是一个什么样的形象？请结合具体词句作出分析。
13、(4分)答：_答案：诗中的李白是一个怀才不遇、纵酒消愁、飘零抑郁的诗人形象。“敏捷诗千首”与“怜才”一句说明了李白的才情。“佯狂”与“酒一杯”写出了李白内心有无限悲愤，外在的痛饮、狂放不羁不过是他内心痛苦的另样表现。“世人皆欲杀”“飘零”写出了李白无人理解的孤寂和生活上的艰难。17诗中表达了作者什么样的情感？本诗在抒情方式上最大的特点是什么？请作简要分析。(4分)答：_答案：诗歌表达了作者对李白深深的同情和牵挂，希望李白能在晚年回到四川，过上安稳的日子。在抒情方式上最大的特点是直抒胸臆，质朴自然的语言，看似平常，却最能表达深厚真切的情感。四、写作题(40分)18阅读下面的材料，按要求作文。古诗
14、甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。利旁有倚刀，贪人还自贼。注：贼，杀害。这首古诗用极普通的事例，说明甘与苦、好与坏、利与害大都相生相伴地存在于现实生活中。请选择四句诗中的一句作标题，写一篇800字以上的文章。提示：副标题可自拟也可不拟。作文思路：诗句的意思是：甜瓜的蒂是苦的，美枣的枝上是有刺的，不要贪吃甜瓜而吃了苦，不要贪摘美枣而伤了手；“利”字偏旁不是一把刀吗？贪利的人往往自己害了自己。由这首古诗，又产生了“利旁倚刀”这句成语。本题材料作文题，可以有如下立意：(1)瓜是甜的，却有个苦的瓜蒂，枣是漂亮的，却长在荆棘上。比喻世上万物难以样样都好。(2)美好的事物往往会藏于恶劣的环境之中。(3)万物皆无完美
15、，生活就应该懂得从缺憾之中营造美丽，在苦难之中寻找快乐，去完善人生。(4)“利”的偏旁是刀字，意指追求私利犹如倚在刀口上。比喻贪利常得祸。贪财的人最终会自己伤害自己。【例文】利旁有倚刀点评祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。老子使用题记，点明中心。利与害，是一对兄弟，没有人知道，今天的荣华富贵，是否会变成明日的杀身之祸；今朝的穷困，又是否会变成明晚的飞黄腾达。正如中国古代的一个寓言说的那样：塞翁失马，焉知非福。失去一马，自是不幸，谁知数日后竟能以一马得到两马；得马故为有幸，谁知数日后竟摔断儿腿；断腿更是飞来横祸，谁知竟免去了儿子上战场的义务。试问，到底失马这事，是福还是祸？其实，这是难以定论的。因为生
16、活中事，本来就是“利”“害”相伴相生的。开篇很有文采，也发人深思。使用古代的典型事例来证明观点。“害”之事，总在你哭丧着脸，怨天尤人之时，出现其“利”处，古代大有这方面的佐证。当年秦始皇“奋六世之余烈执敲扑而鞭笞天下”，天下百姓，六国上下，无不因始皇的统一而不太平。而始皇的焚书坑儒，统一货币、文字等“暴行”却被历史证明，促进了中国历史进程的发展。那么这也就很好地说明，在历史的车轮继续转动以前，秦始皇对历史所做之“害”又暗示了未来的“利”，二者相伴相生。从大的方面国家的兴亡谈起。个人又何尝不是这样？当年东坡居士因乌台诗案，遭贬黄州后又连续被放逐阳山、英州，甚至被逐至遥远的海南，这是人生的一大冤案
17、和不幸。然而，倘若没有东坡的被贬，又哪来的“浪淘尽，千古风流人物”等脍炙人口的名篇佳作和东坡那“唐宋八大家”的地位和造诣。可见，个人际遇的不幸也可能成为人生路程中的一种动力。从国家谈到个人，苏轼的例子很有说服力。 “利”同样可转化为“害”。胜利的“傲”，成功的“尊”，金钱上的“富”，地位上的“贵”，无一不可以转化为失败、贫穷和痛苦。只因这些“利”“尊”“富”“贵”都有其“致病”因素。处在重位上，有权有势，免不了手下的追捧，金钱腐蚀，美色的诱惑；中了头奖，免不了朋友们的庆祝，免不了贪欲的膨胀。以上种种因素，直接导致“祸”的发生，诸如东窗事发，身陷囹圄；诸如赌博、吸毒、挥霍，最终导致家产全失，甚至妻离子散。从另一个方面由 “害”转“利”谈自己的中心论点。 “利”与“害”，总是这样，在你不经意间，两者已换了位置。你刚笑，就得哭；刚刚哭，却又笑。正确对待生活中的“利”与“害”吧，它可以使你的人生走得更宽更远更美。再次点明观点，照应开头。评析：本文观点鲜明也很切合题意，结构层次清晰，先是由“利”转“害”，从朝代兴替到个人命运的变化来证明观点，说理透彻；继而由“害”转“利”，使论点更加明确。
