1、两种经济实惠的信息反馈的好方法周平儒(四川省平昌师范学校 四川平昌 636400)论文发表及获奖情况简介：【发表论文编号：26，省级，国内范围发行,甘肃省电教研究会主办，甘肃电教1989年2期上发表；发表论文编号：28，地级，国内范围发行,乐山市电化教育馆主办，乐山电教1989年2期上发表；34，省级，国内范围发行,内蒙古自治区电化教育馆主办，内蒙古电教1989年4期上以投影教学两得为标题发表。】 去年在县上组织的电教优质课比赛中，我以评委的身份走访了几所学校，听了几十堂电教课，从中发现了两种经济实惠的信息反馈的好方法。现介绍于后：一、实物(算盘)的投影不少的学校都在搞“三盘”实验，小学一年级
2、的娃娃就开始学珠算，很不容易教会。如果借助幻灯、投影的光、形、色等特点，可以解决这个问题。教师把算盘当作投影器件，映示在银幕上，学生可以清楚的看到教师是怎样拨珠的，学生就不难掌握珠算这种计算方法。如要检查学生学得如何，可分别抽学生到投影器上去打算盘，使其拨珠方法显示在银幕上，这样学生学得怎样的信息就可以在银幕上立刻反馈转来，教师和同学可及时发现错误，予以纠正，收益面也大，学生记忆也深刻。二、玻璃片的使用每个学生不难自备一块玻璃片，在上语文时，教师播放语文朗读磁带，教学生根据播放的内容绘出画面来，教师再通过投影，显示在银幕上，同学们可以清楚地，相互看到画面，取长补短，相互学习。教师可以及时发现想象力丰富的学生。这样可培养学生的发散思维能力。还可用玻璃片进行不同的练习，如听写生字，填空、解题、作文评讲、作业批改等等。运用投影手段进行以上两种信息反馈的方法，教师可以及时得到反馈信息，随时调整教学信息输入的速度和时机，从而可提高教学质量。
